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创新是一个民族的灵魂 创新能力是国家生存和发展的重要条件,对学生进行创新教育势在必行 随着知识经济时代的来临,社会发。
摘 要：特殊教育学校是指对在教育方面有特殊教育需要的儿童进行教育的学校 狭义的特殊教育可以理解为对残疾儿童。
摘 要多媒体等设备以其独特的优势走进校园 尤其是特殊教育学校,多媒体以其声音、图画、视频等优势优先走进特殊教育课堂 结合多年。
【摘 要】本文结合自己从事特殊教育的工作经历,重点论述了现代信息技术在特殊教育聋教学中的运用 文。
摘 要：随着新课改的实行,特殊教育学校（以下简称“特校”）语文课堂教学的有效性也在积极探索。
摘 要：下文分析了特殊教育语文课堂同现实生活的必然联系、生活实践对于特殊教育语文课堂的影响方略、多媒。
摘 要：目前案例教学已经开始在特殊教育领域应用,但在具体实施过程中逐渐显露出一些问题 本文笔者对案例教。
【摘 要】新的教学理念要求数学课程及数学教育改革的重点应放在改变学生学习的方式,使学生明确如何学习 特教学校。
摘 要：特殊教育学校的语文教学,要注意与生活的联系,通过程引导观察体验,加强语文教学的生活化,切实。
摘 要：情感是教育的基石,离开了情感教育,新课程背景下的特殊教育数学课堂教学将是无本之木 要把数学的种子撒播。
摘 要：新世纪是一个知识经济化社会和信息时代,知识经济的本质是创新,创新的基础是人才,人才的培养靠教育,实现由。
摘 要：在知识经济时代,信息素养已成为科学素养的重要基础之一 对个体来说,掌握和运用信息技术的能力已。
【摘 要】特殊教育事业得到了快速的发展,使残疾儿童少年接受教育的权利得到了进一步保障 但它。
随着科技社会化程度的不断提高,随着学生丰富知识的需求,多媒体教学方式已广泛运用于教学的各个领域,实现了课堂教学资料&。
新一轮特殊教育课程与教学改革经过10多年的努力,已初步形成了具有中国特色的特殊教育课程理论和教学体系,但如果从。
【摘 要】特殊教育学校的语文教学需要把如何提高教学质量和关注学生的学习心理结合起来 文章分析了特殊教育学校学生的。
摘 要：作业是课堂教学的拓展和延伸,作业的安排和设计也是检验教学的一个重要环节 笔者作为特殊学校。
摘 要：目前特殊教育语文教学方式存在着比普通学校更多更复杂的问题,传统的教学模式根本不能适应他们į。
摘 要《数学课程标准》强调：“数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具,能够帮助人们处理数。
摘 要对于特殊教育的学生来说,大部分学生可能存在的问题是听力障碍,听力的问题会引起学生交流。
贵州省六盘水市六枝特区岩脚镇第一小学付秀江本文着重于强调将特殊儿童数学教学的课堂化和生活化的结合,让课堂“生活化&。
信息技术整合于课程,主体是课程,而不是信息技术 多媒体不可能取代教师的教,那种认为信息技术应用越多越好的想法也是不正确 。
【摘 要】特殊教育学校由于其教学对象和办学目标的特殊性决定了特殊教育要立足长足发展就必须寻求行之有效的教学。