农民工子女的教育问题

我家楼下有一栋比较大的自建房,租住着许多暂时找不到落脚地的农民工,每天一出门就看到他们蹲在门前抽烟聊天,或者翻捡着不知道从哪里弄来的破烂或是小声讨论着什么.这些现象见多了,就不觉得新鲜了,也没怎么放在心里.但是,另一个情景却一直在我脑海挥之不去——一两个农民工妇女与一群孩子.她们总是手里拉着一个,背上背着一个,肚子里还怀着一个.姑且不考究她们拖儿带女的如何开展工作,现在我一直疑惑的是,农民工子女的教育与成长问题.

以上两幅图片是我从网上剪辑下来的,看着这两幅令人揪心的图片,我的内心久久不能平静,深感责任重大.我一方面努力地多方面地对我班上那些父母常年在外打工的学生给予更多的关怀,另一方面也透过现象深入挖掘问题的本质.

首先我们来了解下农民工子女教育问题的成因：

随着我国工业化、城市化进程的不断推进,围绕解决“三农”问题和增加农民收入,加之城市劳动力的缺乏,广大农民纷纷进城务工就业,随之而来的人口迁移带来了许多社会问题,尤其是农民工子女教育问题日趋突出.

一、农民工子女教育存在的主要问题

1.心理问题突出

文化背景各异、学习方式不同,农民工子女心理发展也不平衡.农民工子女大多来自经济条件比较差、物质和精神生活相对贫乏的偏远农村,且农民工子女都是从农村的学校直接进入本地,他们和真正的农民并不相同,而是介于城市和农村这两个群体之间的一个特殊群体.他们无法在短时间内适应生活,不同的口音、不同的教材、不同的教学进度以及不同的教学方式使得他们的成绩较本地孩子差,使农民工子女极易产生自卑、自控能力不强、意志力薄弱、戒备能力强等不良心理.而且本地孩子的歧视,内心世界对社会差别感受到的强烈不平等,也让农民工子女承受着一定的心理压力.

2.安全无法保障

流动人口的工作大多不稳定,工作变动导致了居住场所的不固定,而且流动人口出于经济上的考虑,租住房往往都是在环境较差、出行不便、租金低廉的地方.这样一来,学校和家庭无法建立稳定的联络方式,致使家庭教育和学校教育无法有机结合起来,学生脱离家长监护的问题非常突出,这样就导致学生的出行安全无法保障.

3.教学内容相异

一般来说,农民工子女大多是从偏远农村的学校转来的.他们的文化基础较差,所采用的教材版本也不同,不同的教学进度、不同的教学方法以及不同的学习环境导致流动儿童在学习、生活等各方面都出现了不能适应的现象.主要表现为两个方面：一是没有学习热情,情绪不稳定,如毅力差、孤独感强等；二是缺乏团体归属感,易产生不良情绪,如反抗倾向、被压迫感等.同时,农民工子女还普遍存在自信心不足、自我评价偏低、自卑、自闭、压抑等心理特征.这些原因导致流动儿童产生了厌学态度.

4.家长思想观念落后

家庭能否提供良好的学习环境和学习上的帮助对学生的适应性有着显著影响.调查表明,大多数家长对其子女的教育还是非常关注的,但是由于各种客观原因,家长不能对子女的学习进行有效的辅导.家庭教育和学校教育严重脱节,家里根本没有读书学习的氛围,以致流动儿童在学习心理上也存在着一定的问题.

二、改善和提高农民工子女教育水平的做法

1.完善户籍、教育体制

不要让户籍问题成为农民工子女入学的门槛,也不要让不完善的教育体制成为农民工子女接受教育的绊脚石.这几年,国家已经设立了相应的法律法规确保农民工子女能够在城市里顺利入学,只是入学的手续要尽量简化,确保国家的相关政策法规能顺利实施.

2.各地各级政府发挥作用,做到权责分明

各地政府不要在农民工子女的教育问题上推诿责任,拖泥带水,做到权责分明.

3.合理利用社会资源

拓宽农民工子女受教育的途径,加大农民工子弟学校的资金、师资投入,肯定这类学校的价值,增强社会的认可.

4.社会应多关心农民工的生活

尤其不能歧视与排斥农民工,甚至在必要时要给予他们适当的帮助与扶持.这虽然在提高农民工的生活水平上起不到实质性作用,但是关爱与互助能让农民工子女看到人间真情,这对他们健康心理与完整人格的形成有着很大的推动作用.

5.加大计划生育制度的宣传力度

让“一个孩子”的观念深入人心,同时强调家庭教育与义务教育的重要性,不仅要做到“少生优生”,还要尽量让每个孩子都有接受教育、提升自己的机会,提高整个社会的总体教育水平.

6.完善社会保障体制

制订与完善保障农民工权利的法律法规,以及完善农民工的养老、医疗、失业等保障体系.

随着我国社会主义事业的蓬勃发展和精神文明建设的深入开展,我相信在党的正确领导和国家的努力关怀下,农民工子女的教育问题一定会得到彻底的解决,那些“空巢孩子”们也一定能够幸福、健康、快乐地成长,最终成为伟大社会主义事业的接班人.

（作者单位　江西省南昌市建新学校）