优化家园共育,提高教育水平

点赞:10892 浏览:45749 近期更新时间:2024-02-14 作者:网友分享原创网站原创

摘 要 :要促进幼儿的健康成长,提升教育水平,仅靠幼儿园教师的努力是远远不够的,作为与幼儿接触时间较长的家长也应该加入到幼儿教育当中,通过家园共育来使幼儿茁壮成长.本文将分析优化家园共育的重要性,并为如何更好地开展家园共育,提升幼儿教育水平提供建议.

关 键 词 :家园共育;提升教育水平

幼儿教育往往会影响到一个人的整体成长,其重要性是不言而喻的,提升幼儿教育水平是社会共同面临的问题.家园共育是一种十分有效的教育方法,需要幼儿园教师和幼儿家长树立起共同的目标,在教育过程中同心同德,从不同方面给予幼儿积极向上的教育,确保幼儿接受到的是相同价值观指导下的教育.


一、优化家园共育的重要性

(一)家园共育是幼儿教育的重要任务

家庭是孩子的第一所学校,父母是孩子的第一任老师,没有谁比家长更了解自己的孩子.研究证明,在学前阶段家庭对儿童发展的贡献大大高于幼儿教育机构,因而,充分发挥家庭的教育作用,提高家长的教育能力,形成幼儿园、家庭和社区共育的大环境,建立一种合作、和谐、一致、互补的关系,实现家园共育,是建设高质量幼儿教育的重要任务.

(二)优化家园共育是提升幼儿教育水平的保障

要想全面提升幼儿教育水平,必须要将家园共育提到足够的高度,采取积极措施来对其进行优化,为幼儿教育水准的提高提供保障.家园双方应该树立起共同的价值追求,在新型教育观的指导下开展幼儿教育活动.将家园双方的资源充分利用起来,使两方教育的不足都能得以弥补.家长与教师要努力消除隔阂,开展畅通无阻的沟通,双方都应发挥出自身功用来使家园共育得以优化,幼儿教育得到保障.

二、优化家园共育,提高教育水平的方法

(一)加强沟通交流,达成共识同携手

家园共育的首要条件就是园方与家长之间及时有效的沟通,交流关于幼儿的信息,共同探讨教育方法.在建立沟通时,首先要注意沟通的频率,双方应该根据孩子不同时段的成长情况进行经常性的沟通,避免沟通过少导致的教育滞后.其次要注意沟通的双向性,家园双方都需将自己掌握到的幼儿成长情况传递给对方,使双方对幼儿的了解更加全面,共同寻找最佳教育方法.第三,开展经常性的家园沟通也应有所侧重,从幼儿及家长的不同情况出发,采取个别化的沟通方式,如、及信件、家访、填写家园联系手册、接送孩子时进行即时交流等.良性沟通的建立需要幼儿教师对幼儿的教育成长足够用心,用高度的责任感来开展工作,作为幼儿家长必然能够感受到教师的良好态度和责任心,会更加积极地与教师配合,使家园沟通更加顺畅,为教育水平的提升打下坚实基础.

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(二)加强学习宣传,提升教育能力

要进一步优化家园共育,就必须使幼儿教师和家长的教育水平得到切实提高,具体做法包括:首先教师要加强《纲要》《指南》及其教育理论的学习,切实提升自身教育能力.其次幼儿园可通过家长学校或家教讲座的形式帮助家长树立正确的教育理念、掌握科学育儿知识,切实解决家庭教育中面临的问题,提高家教水平.第三通过家园简报、家教栏等形式向家长介绍幼教新观念、新理论,家教好经验等知识.第四,可以以家教经验交流会的形式,借助教育经验丰富的家长的力量,在各种家长交流会中请他们现身说法,谈认识、谈家教经验,使教师和家长共同从中汲取营养,从而有选择性地应用于实际教育当中.另外,幼儿园还可以根据本园、本年级、本班家长中普遍存在的家教问题、难题开展专题讨论,调动家长的群体智慧,汇集家长的经验,提高认识,研究教育对策,帮助家长提高家教水平.

(三)以活动为载体,开展家园共育活动

幼儿园经常组织家园共育活动能够使家长更加贴近幼儿园的教育,领会教育思想,为家庭教育提供方向.家园共育有以下几种常见形式:第一是家长开放日,幼儿园可利用节检测日或其它时间定期或不定期地举办家长开放日活动,请家长来园观看或参加活动.让家长可以直观地了解幼儿园的教育内容和教育方法,直接看到幼儿在园表现及教师工作情况,增进对幼儿园工作的了解,增进与教师之间的情感联系,有益于家园配合教育.第二是亲子活动.为了紧密幼儿园与家庭的联系,促进家园共育,增进幼儿与父母间的亲情及家长与教师之间的互动的关系.幼儿园可以依托各种节检测日、结合课题及主题活动开展的需要开展各种亲子活动.如亲子运动会、亲子游园活动、亲子木偶制作、亲子图书制作、亲子科技制作、亲子贴画、亲子秀、亲子表演、亲子包水饺、家庭小分队等活动.第三开展家长助教活动.由于家长拥有不同的专业和特长,我们要充分挖掘资源开展家长助教活动.例如,有当交警家长,我们可以邀请家长到幼儿园开展活动,以游戏的形式引导孩子如何正确过马路、了解一些交通安全标志及交通规则等.这种教学模式弥补了幼儿园教师专业的不足,同时提升家长的教育能力也取到了良好的作用.

结束语:

家园共育意义重大,幼儿园与家长都必须看到家园共育的积极作用,携起手来共同进行教育策略探寻,为了达成提升幼儿教育水平的目标而努力,力求使幼儿获得全面发展,得以健康成长.