守住一颗朴素的教育心

摘 要 ：以最初的心,做永远的事.满怀最初的童心和爱心,认真做好每件事情,守住一颗朴素的教育心!

关 键 词 ：教育心；童心；爱心

【中图分类号】G630

最初的心,每个人都志存高远,立志成为金字塔顶的那只雄鹰,会当凌绝顶；最初的心,每个人都意气风发,披荆斩棘,坚信长风破浪会有时......做任何一件事,最初的心往往充满和活力,但时间久了就会倦怠和敷衍.有的人能永葆一颗最初的心,最终实现自己的理想；而有的人却中途迷失,忘记了自己的初衷.

最近读了李镇西老师的著作《我的教育心》,感触很深.这个从事了30年教育工作的"真诚的教育理想主义者",从来也没有丢失过最初的"教育心",他一直固守着自己对教育、教学工作的热爱,一直在为实现自己的梦想而奋斗,这是多么难能可贵啊!喜欢他一线教师的身份,喜欢他的坦率和真诚,其中的一些教育理念深受启发.从李老师朴素的文字里,我看到了他的"成功秘诀",那就是：怀着对教育极大的热忱,和学生一起成长,体验成长的乐趣,就可以拥有一颗快乐的教育心!

李老师一直奋斗在教育第一线,以一颗最初的童心实践着他的教育梦想."把童年还给童年","让每一个孩子都拥有舒展的心灵".文中有一篇《为学生的"美丽人生"奠定一个美好的开端》,提到"让学生阅读大自然,让班集体充满孩子们喜欢的活动.其意义不只是停留于'热爱大自然'和'不露痕迹的教育艺术'的层面,我希望达到的更深远的意义在于,让学生的童年富有诗意,让学生的人生充满乐趣,让学生的生命更加丰满."读了这段文字,我深有同感."生活即教育",李老师奉行陶行知的教育理念,并潜移默化.他深知教育的意义不只是让学生拥有多少书本知识,更重要的是引导学生快乐地生活,让生命更加丰满!所以,在平日的教学中,不管是写作文还是歌曲演唱,他不是让学生凭空去臆造内容和伪装情感,有机会一定要带领孩子们去亲近自然,了解社会,贴近生活,由衷地歌颂生活的美!例如,刚参加工作时与学生在郊外,把语文课搬到油菜花地里,和学生用身体把"一班"二字写在风雪峨眉山上,和学生在瓦屋山原始森林探险......李老师一张张充满童真的笑脸比学生更灿烂!在以后的教学中,我要转变观念和方法,向李老师学习,多让学生参与和实践,更多地为学生打开心灵的世界之窗,而不是把学生的"思维"囚禁在教室里.引用李老师的一段话："让我们的课堂吹进大自然的煦煦清风,让孩子们走向大自然,在青山绿水之间强健体魄、飞翔心灵、解放个性."

教育在随着科学发展而进步的同时,却远离了大自然,远离了生活.而远离大自然和生活的教育,无疑是无源之水、无本之木,是不完整不健全的教育,是畸形的教育.教育的最大目的是幸福地生活.所以,我们不要光喊口号解放学生,作为一线老师应该真正地实际地做点什么了.李镇西老师让我们再来重温陶行知先生的六大解放：（一）解放儿童的头脑,使之能想；（二）解放儿童的双手,使之能干；（三）解放儿童的眼睛,使之能看；（四）解放儿童的嘴,使之能说；（五）解放儿童的空间,使之能接触大自然和大社会；（六）解放儿童的时间,不逼迫他们赶考,使之能学习自己渴望学习的东西.李老师履行陶行知提出的"社会即学校"的教育思想,"要把笼中的小鸟放到天空中使他任意翱翔",要拆除学校与社会之间的高墙,"把学校里的一切伸张到大自然里去".的确是这样,教育绝不是包办,教育是"教学做合一","行是知之始",教育是快乐的创新活动.我们要以最初的童心,和学生一同成长,守住一颗朴素的教育心!

李老师认为："教育哪有那么多花样和口号?面对每一个孩子,认认真真地上课,认认真真地带班,认认真真地帮助老师成长.这就是教育的本来面目.这样的想法,就是我读陶行知的著作,对比当今教育所产生的想法.""爱满天下","以最初的心,做永远的事",这也是我读李镇西老师的著作所产生的想法.我想,每个教育工作者,如果都能时时保有那颗最初的"朴素的教育心",认真做好每件事情,我们会朝自己的梦想走得更远......