《乔布斯传》里的教育观

作 者：[美]沃尔特·

艾萨克森著

管延圻等译

出版社：中信出版社

出版年：2011-10

定 价：68.00元

说实话,起初我对《乔布斯传》实在提不起太大的兴趣,不仅是因为它厚如砖头,更是觉得这本书对我没有什么用处.毕竟,乔布斯从事的行业与我相差甚远,隔行如隔山啊!

寒检测期间,我再次拿起这本书,精心阅读后,却从中获得了新的见解.

乔布斯的童年给我留下了深刻的印象,书中记录了这样的事情：在学校的最初几年,因为无聊,乔布斯靠恶作剧来打发时间.有一次,他竟然在老师的椅子下面点燃了.乔布斯在读完三年级之前就被送回家过两三次.

无疑,在大家特别是教师的眼中,乔布斯绝对是一个“坏”学生,直到遇到了女教师伊莫金·希尔.

用乔布斯的话说,伊莫金·希尔是“我生命中的圣人之一”.在观察乔布斯几个星期后,伊莫金·希尔老师意识到对付他最好的方法就是“收写”他：“有一天放学后,她给了我一本练习簿,上面都是数学题,她说要我带回家把题目解出来.我心想：‘你是不是疯了?’这时她拿出一支超大的棒棒糖,在我看来地球也不过这么大吧.她说,你把题目做完之后,如果大多数都做对了,我就把这个给你,再另外送你5美元.我于是用了不到两天就做完交给她了.”

几个月之后,乔布斯不想再要奖励了.他说：“我只想学习和让她高兴等我从她身上学到的东西,比从其他任何老师那儿学到的都要多,如果没有她的话,我一定会坐牢的.”

正是伊莫金·希尔老师的爱与因材施教,造就了立志影响世界、改造世界的巨人.

从《乔布斯传》讲述的故事中,我懂得了教育不应该刻意去改变学生,让他们成为教师心中所谓的“乖孩子”“乖学生”,而应该顺势而为,因材施教,让学生的个性与特长得到最优的发展.

我想起了小学时候的李老师.那时,我刚转入新学校,一切都很陌生,且比较自卑.李老师首先接纳了我,她看到我爱学习,于是百倍夸大我的优点,渐渐地我自信了,还主动要求当班长,老师不在的时候我就成了“小班主任”.而且,我还经常在大型活动上发言或主持,印象最深刻的是一次在冶金地质系统大会上发言,内容我早已忘记,但那份骄傲与自信却一直让我受用.我想,这一切都要感谢李老师对我的关爱.

现在,我自己也当了老师,更应该懂得因材施教的道理.一天,儿子突然问我：“妈妈,你是不是像乔布斯的老师那样的老师,你有没有做出影响学生终生的事情?”儿子的问题让我汗颜.我明白,一个好老师,在于他可以激发学生的潜能,并使之成为一种素质,影响乃至成就他的一生.伊莫金·希尔就是这样的老师.从这本书中,我不仅品读到了伊莫金·希尔老师爱的教育,更读出了乔布斯永不停息的自我超越精神,感受到他设计每个产品时所表现出的完美主义情结.这些对于我们都有深刻的教育和启迪意义.如果你觉得一定要阅读专业理论书籍才是有用的,那么我告诉你,请你换一换看问题的角度吧!

作 者：[美]德布·柯蒂斯、

玛吉·卡特著

周欣等译

出版社：教育科学出版社

出版年：2011-02

定 价：49.00元

《和儿童一起学习：促进反思性教学的课程框架》没有枯燥的理论灌输,而是用真实生动的教学活动实录、反思案例和照片,详细地介绍反思性幼儿园课程和教学应该具备的五个核心实践经验,以及在这些核心经验下引导幼儿教师对教学进行有效反思的具体原则、组织思路和方法,同时还为广大幼儿教师提供了可供参考的课程反思和评价工具.

作 者：姜荣奎

出版社：中国轻工业

出版社

出版年：2012-01

定 价：32.00元

再精巧的教学预设,再独到的教育策略,如果遇上无法向你敞开心扉的学生,一切都很难达到预期的目的.如何做到与学生有效沟通?作为一位从教19年的班主任及学生心理辅导教师,作者在书中娓娓讲述了其在教育教学过程中与学生沟通的一个个案例,案例中渗透着教育学、心理学理论,帮助教师掌握与学生沟通的技巧,进而顺利达到教育教学目标.

作 者：蔡春美等

出版社：华东师范大学

出版社

出版年：2013-01

定 价：32.00元

蔡春美等编著的《幼儿行为观察与记录》是幼儿园教师的入门书,在内容撰写方面,不仅文字简要、说明详细,而且在介绍各种观察与记录方法时附有实例.该书从幼儿行为观察的意义与重要性等方面入手,针对各种观察和策略方法的理论与实例进行铺陈,最后对进行幼儿行为观察与记录的问题加以论述.书中还特别增列了影音记录法,目的是在完整地架构与论述之余,让读者对本领域有完整的认识.