有心有爱有教育

【摘 要 】

用老师的爱带动学生的爱,用老师的爱感化学生的心灵,用老师的爱唤回孩子的自信,让老师爱的阳光洒满学生的内心世界.心与爱的交融,定会使教育彰显美丽的色彩.

【关 键 词 】爱 阳光 教育

经常从电视上听到这样一句有关家用厨具的广告语:“有家有爱有欧派”.每当听到这一句,作为一名教育工作者的我心里便想到了一句：“有心有爱有教育”.我想,心与爱的交融,定会使教育彰显美丽的色彩.

我们班有这样一个孩子：他虽然走路不是很方便,但他事事想争先；他尽管说话语言不流畅,可他总不愿放弃每次回答问题的机会；他即使经历再大的风风雨雨,也能坦然地去面对.每当我看到十三岁的他像一个刚学会跑的孩子一样步履不稳,我的心很痛很痛,而当我看到他满脸灿烂的笑容时,我的心里却有着无限的欣慰,他不在乎自己的身体缺陷,不在乎别人的闲言碎语.他是积极的,乐观的；他是自信的,阳光的.在我的心目中,他有一个很特别的名字――阳光男孩.

“阳光男孩”,阳光从何来?来自于老师和同学对孩子发自内心关爱.记得那次班里搞演讲比赛,要求自备稿件,“阳光男孩”踊跃报名参加.在少队课上,我的的演讲比赛按照选手的抽签顺序进行,他是最后一个上场的.其实,自他从座位上站起的一瞬间直到走上讲台,都是很费力的.为了鼓励他,站在教室后的我第一个鼓起掌来,顿时,班里响起了雷鸣般的掌声.他走上讲台,站在中间,先是艰难地向大家敬了一个队礼,然后开始演讲.这孩子,一紧张一句话都要憋足了劲才能说出来,而且还得老半天,至于所讲的内容更是听不清楚几个字.台下的同学,因为听不清楚内容而显得骚动起来,原本直挺的身躯趴在了桌子上,原本聚集的目光开始转向四面八方,有的孩子还将头向后掉去看着我,似乎想早一点听到老师不耐烦的一句“下去”；原本安静的教室似乎像飞进了一群小蜜蜂一样,嗡嗡直作响.此时,演讲者的心情可想而知.于是,我又带头鼓起掌来,台下的同学也许从老师的掌声中明白了些什么,也跟着鼓起掌来,之后教室里一下子又变得鸦雀无声.孩子先是镇定了一下自己的情绪,然后继续演讲,直至结束,站在教室里的我内心充满了对演讲者的感激之情,因为他没有轻言放弃,我内心充满了对台下学生的感激,因为从我的第二次掌声响起到结束,就在那一刹那,他们似乎长大了,认认真真聆听了演讲,我的内心充满了对这个集体的感激,因为演讲结束时,不是我带头鼓掌,而是班里不约而同响起了热烈的掌声,这掌声持续的时间很长,很长.在这个“阳光男孩”演讲完毕行礼之后,回到座位上,同学们都不愿意让自己发麻了的手掌停下.当时,感动的泪水在我心里流着,我先调整了一下自己激动的情绪后,对孩子们说：“同学们,你们觉得今天的演讲谁的表现最出色?”孩子们异口同声喊出了这位“阳光男孩”的名字.我接着说：“你们从他的演讲中学到了什么?”孩子们个个争先恐后地说道：“我明白了要善于表现自己.”“我明白了要敢于向自己挑战.”“我理解了自信的真正含义.”等

听着孩子们的声音,我又一次被深深地感动了.讨论完毕,我也对此进行了总结.我说：“孩子们,这次的活动开展得非常成功.我想,这次活动开展的意义远远超过了我们的初衷,这是一次融入了爱的活动.今天的天气虽然不是很好,但老师觉得,我们教室里的阳光更加明媚,更加灿烂.这些阳光是从你们的心里折射出来的,是一缕缕爱的阳光,这阳光一定会改变一个人的一生,定会照亮他的人生之路,让他在这光的照射下茁壮成长,老师也希望大家将这爱的阳光洒满人间,照亮你我他!”

话音一落,我又看到了“阳光男孩”满脸笑容.这让我更加坚信：有心有爱就有教育.让我们用心关爱每一位学生,让教育之花开得更加艳丽!