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【摘 要】目前,高师音乐教育专业也经过改革的阶段,但针对如今的教学形势,音乐教育专业的教学现状还是存在。
摘 要:高师音乐教育专业以分科设置为主流的学科课程体系已不适应新时期通才教育、专才教育相互依存、协调发展的要求 因而。
摘 要:钢琴教学是高校音乐教育专业的专业必修内容,是音乐教育专业学生所要具备的最基本的技能 音乐教育专业的。
一、高师音乐教育专业的培养目标高师音乐教育专业的培养目标是为中小学及其他中等职业教育培养合格的音乐师。
摘 要：改革开放以来,我国地方院校师范类音乐教育取得了长足的进步和发展,但依然在培养目标、课程设置、课程内容。
一、基本乐科的教学目的基本乐科是培养和提高任何一种音乐专业都必须学习的“基本音乐素质”课程。
摘 要：音乐教育专业的声乐课程要区别于声乐演唱专业的声乐课程,为了适应社会对音乐教育人才的需要,和更好。
摘 要：高等院校音乐教育专业的课程内容一直以来基本上都照搬专业音乐学院,缺乏其应具备的师范性和。
【内容摘 要】舞蹈课作为高校音乐教育专业的基础学科之一,在以往的教学观念中只是为专业课程教学而。
摘 要：根据长期以来音乐教育专业招生考试中出现和存在的问题,从考试内容、形式、专业成绩比例等方面进行了阐述,。
一、音乐欣赏在音乐教育中的重要地位近几年来,随着素质教育理论的深入,美学界围绕着审美教育形成了新的理论热点 审美教。
【内容摘 要】小学音乐教学法课程是师范高专音乐教育专业必修的一门理论和实践相结合的专业课,但从目前来看,这门课从学生到教。
摘 要：近年来,我国高职音乐教育经历了一个曲折的历程,期间既有辉煌也有坎坷,既取得了不少成。
【内容摘 要】近年来,人们对教育的关注度不断提高,大力提倡教育改革,音乐教育专业也融入了改革į。
摘 要：从上世纪末开始,我国的高师音乐教育迅速发展,很多学校都在积极探索人才模式的培养 围绕着这一目标,。
高校音乐教育专业是我国高等音乐教育师资培养体系中的一个重要组成部分,是中小学艺术教育赖以发展的。
摘 要：长期以来,我国高校的音乐教育专业课程设置墨守固定模式,缺乏创新 因此,音乐教育专业的课程设置需要进行一系列&。
我国高校大规模扩招以后,毕业生待就业人数每年都在增加 音乐教育专业作为高等教育中的艺术学科,就业形势更加严峻 我们&。
【摘 要】即兴伴奏是一门较为复杂的需要综合运用音乐技能的学科,属于音乐教育专业学生的职业技能必修课 在音乐教育专业。
【摘 要】小学音乐教育专业培养的是德、智、体全面发展的,具有良好音乐素质的,掌握音乐教育的基本理。
摘 要：目前,远程教育学科建设仅停留在一般的文史类科目和一些简单的工程力学等,更多的将注意力放在。
中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：1007-0745（2013）01-039-01摘 要：民族音乐是现在多元文化。
【摘 要】重视高校音乐教育,有意识地提高学生的音乐素养,是新世纪新的教育机制对我们提出的新课题 因此,我们要转。
【摘 要】在高校音教专业的钢琴教学中,学生演奏水平参差不齐是最常见也最突出的一个难题 本文阐述如何利用分级教学,让每个学。