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“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文学符号的兴趣；利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的。
中图分类号：G613 2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2015）04-0303-01幼儿早期阅读是一个大的阅读。
摘 要：早期阅读是幼儿从口头语言向书面语言的前期阅读准备和前期书写准备,其中包括知道图书和文字&。
摘 要：幼儿早期阅读能够使幼儿语言迅速得到发展 透过全语言教育思想,对幼儿早期阅读进行了分析研究,旨在刺激幼儿阅读,。
早期阅读即早期的文学作品教育 幼儿早期阅读教育大多通过图画故事进行 从幼儿的思维特点来说,主要以形象思维为主,。
摘 要：《幼儿园教育指导纲要（试行）》颁布之后,中国幼儿教育工作者开展了各种各样的早期阅读活动。
摘 要：如何根据幼儿身心发展的特点,巧妙、灵活、适时地运用现代教育技术开展早期阅读活动 作者结合自$。
幼儿园教育《纲要》明确要求对学前儿童进行早期阅读的培养,由于正规的阅读（包括成人和中小学生的阅读）是。
摘 要：《幼儿园教育指导纲要》提出：培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣,利用图书、。
研究表明：人的主要阅读能力,是在3～8岁形成的 阅读是终身学习的重要手段,阅读能力对一个人的终身学。
早期阅读教育,是幼儿教育的重要内容 随着时怎么发表展,早期阅读教育特别是农村幼儿家庭早期阅读教育,出现了一些新情况,引发人们普遍。
摘 要：对幼儿进行早期阅读的培养是必要的、可行的,它是幼儿终身学习的动力和基础 未来社会要求每个人能以。
【摘 要】在我国,随着学前教育理论和实践研究的不断深入,幼儿早期阅读教育开始引起人们的关注,对幼儿早期阅读教育的研。
摘 要：开展早期阅读不仅可以促进幼儿语言能力、阅读能力的发展,还有利于幼儿认知能力、社会适应力的发展,。
中图分类号：G613 4文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）03-0263-01大班幼儿早期阅读是指幼儿园大班幼。
摘 要：随着社会的发展,阅读已经逐渐成为人类终身学习的必备技能；尤其是在幼儿0-3岁期间。
早期阅读教育作为幼儿园语言教育中最重要的一部份,能促进幼儿多方面能力的发展,培养幼儿自主阅读的意识和技。
摘 要：在《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）中,第一次明确的把培养幼儿的。
【摘 要】根据对《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神的领悟,笔者阐述了对幼儿园早期阅读的培养,分析了如何ঀ。
关 键 词 幼儿；幼儿园；早期阅读 摘 要 早期阅读教育不但能为幼儿所接受,而且能促进其在不同水平上。
摘 要 个人的成长存在着某种潜能发展的最佳时期,即关键期 0～3岁是人类言语发展的关键期,在此关键。
摘 要：早期阅读可以帮助幼儿早一些打开认识世界的窗口,为他们今后的学习活动打下良好的基础 本文主要探索幼儿早。
摘 要：幼儿早期阅读是一个大的阅读观念,早期阅读是一个多元的复杂过程,幼儿需要在阅读过程中寻找到适合的途径,。
【摘 要】幼儿早期阅读能力的培养,贵在坚持 一方面,教师积极地组织形式多样的集体阅读活动；另一方面,在幼儿园&。