教育与习惯

、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》指出：“未成年人思想道德建设的首要任务是从规范行为习惯做起,培养良好的道德品质和文明行为.”现代著名教育家叶圣陶先生也说过：“教育是什么,往简单方面说,只有一句话,就是要养成良好的习惯.”由此可见,教育浓缩地讲就是培养习惯.人民教师的光荣使命,就是培养学生养成良好的习惯.

那么,首先要弄清楚什么是习惯.习惯就是人在长时间里逐渐养成的、一时不容易改变的行为、倾向.也就是说,习惯一定是行为,而且是稳定的、甚至是自动化的行为.用心理学的话来说,习惯是刺激与反应之间的稳固链接.坏习惯是一种藏不住的缺点,别人都看得见,他自己看不见,因为习惯是一种自动化的行为,一种潜意识的行为,并不一定是他自己希望的行为.我们每个人的身上一定有很多好的习惯,也一定有些不好的习惯.

“智育不好是次品,身体不好是废品,德育不好是危险品.”德育必须从小抓起,而其中最关键的就是培养习惯,无论是道德习惯、学习习惯,还是别的习惯.

许多专家一致认为,教育就是培养习惯.少年儿童的道德教育应从培养良好习惯开始,良好习惯是健康人生之基.少年儿童时期是培养良好习惯的黄金时期,一旦错过,将对一生的发展产生不良影响.

习惯会伴随人的一生,好的习惯可以帮助人们成就事业.1988年,75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会,会议期间,有人问一位诺贝尔奖获得者：

“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为最主要的东西呢”

“是在幼儿园.”

“您在幼儿园学到了些什么”

“把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；饭前要洗手；做错了事情要表示歉意；午饭后要休息；要仔细观察周围的大自然.从根本上说,我学到的全部东西就是这些.”

从幼儿园学到的最基础的东西,直到老年时还记忆犹新,可见留下的印象是非常深刻的.这也恰好说明了从小养成的良好习惯,会对我们的人生和成就事业有很大的帮助.

坏的习惯,也会给自己造成损害.有一个在职场很流行的故事.北京有一家外资企业招工,对学历、外语、身高、相貌等的要求都很高,当然薪酬也高,很多高素质的人才都去应聘.有几位年轻人过五关斩六将,终于到了最后一关――总经理面试.他们想,这很简单,只不过是走走过场罢了.

他们没想到,这次面试出了问题.一见面,总经理说：“很抱歉,年轻人,我有点急事,要出去10分钟,你们能不能等我”几位年轻人说：“没问题,您去吧,我们等您.”总经理走了.几位年轻人十分得意,围着总经理的大写字台看,上面堆着摞摞文件、资料和信函,他们你看文件,我看来信地翻了起来.

10分钟后,总经理回来了,说：“面试已经结束.”“没有啊,我们还在等您哩！”总经理说：“我不在的这10分钟,你们的表现就是面试,很遗憾,你们没有一个人被录取,因为本公司从来不录取那些乱翻别人东西的人.”

任何一种习惯都是条件反射行为,习惯有多深,它的反射性就有多大.下面一个有趣的故事,就清楚地说明了这一点.

有父子俩住在山上,每天都要赶牛车下山卖柴.山路崎岖,弯道特别多,老父有经验,坐镇驾车,儿子眼神好,总是在要转弯处提醒到：“爹,转弯了！”

有一次,父亲因病没有下山,儿子一人驾车.到了弯道,牛怎么也不肯转弯,儿子用尽各种方法,下车又推又拉,还用青草诱之,牛一动不动.到底是怎么回事儿子百思不得其解.情急之中,只有一个办法可以试试了,他左右看看无人,贴近牛的耳朵叫道：“爹,转弯了！”牛应声而动.牛用条件反射的方式活着,而人则以习惯生活着.

习惯的养成不是一蹴而就的,要反复训练.

有目的的训练很重要,潜移默化的影响更重要.成年人是孩子的样板,孩子是成年人的镜子.同样,什么风格的老师,就会教出什么风格的学生.成年人和老师对人生的看法,对社会的评价,在金钱与尊严面前的选择等,都会在不知不觉中影响着孩子或者学生.

当学生有了好习惯的苗头,教师要通过及时鼓励来强化.鼓励的方法很多,有语言、体态、神态、物质奖励等,但是鼓励要及时、要具体.

我们可以发现,许多根深蒂固的习惯,好的和不好的,几乎都跟教育有关.很多家长也好,老师也好,对习惯这个问题都越来越忽视了,太重视孩子或学生的功课怎么样,分数怎么样了,实际上一个人的习惯怎么样可能更重要.

爱因斯坦说过“如果一个人忘掉了他在学校里所学到的每一样东西,那么留下来的就是教育”,这“留下来的”就是习惯.一个习惯可以折射出教育的成果.

去年9月,常务副部长刘京回到母校重庆市人民小学参观,与母校师生合影以后,他恭敬地取下佩带的红领巾,把它当作珍贵的礼物.他一边细心地叠放,一边说：“当年老师就是这样教我们叠红领巾的.”见此情景的母校老师都十分感慨,若干年后,学生还能如此清晰地回忆起当年老师教给他的点点滴滴.这既说明老师的尽职尽责,又说明教育学生养成良好的道德品质和行为习惯是多么的重要,

教育是科学与艺术的结合,让我们大家多学一点教育学生的理论和方法,注意适合学生的生理特点和心理特点,讲究教育艺术,就必定会提高教育的效果,必定会让学生养成更多的良好习惯.