网站原创摘 要 ：进入21世纪以后,信息技术的发展更加迅速,并在各行各业的应用越来越广泛,在社会发展中贡献着重要的作用.同样在教育业中,信息技术的广泛应用也促进了教育信息化的发展,计算机多媒体技术和网络通讯技术在教育中的应用是现代教育技术的重要特征.在这种国际形势下,伴随着信息技术以及网络技术的发展,我国的教育部门也开始重视教育信息化的建设,尤其是在近几年中,取得了明显的效果.经过十几年的发展,如今,我国的教育信息化已经具有了一定的规模,并在很多领域拥有了自己的创新项目.在发展的过程中,难免会遇到一些问题,本文就对我国教育信息化的现状以及未来的发展进行分析,并提出一些个人的对策和建议.
关 键 词 ：信息技术 信息教育 教育现代化 改革 发展 信息化
1.信息时代教育的概述
目前,信息化教育已成为教育领域的热点问题之一.信息化教育是电化教育发展的新阶段,是随教育信息化建设的开展、网络教育的兴起,在我国出现的,最早是由内蒙古师大现代教育技术研究所的李龙教授于2001年初提出的,并创建了一个中国化的英文词组来表达：信息化教育—Informationalized Education,简称I-Education或IE[1].它是对传统教育的继承、发展和创新,是紧随科技发展的一种教育形式.信息教育的开展有利于学习者主动学习的实现,有利于素质教育的实施.在传统教育模式中,教师不仅是教学的组织者,也是学习信息的传播者,而学习者只能被动地作为信宿接受学习信息.通过信息教育的开展,学习者可以利用信息工具（手段）主动地获得相关的学习信息,使学习者学习过程中不仅掌握了知识技能,更重要的是学会了学习的方法.所以有利于以培养学生创新精神、创造能力为核心的素质教育的实施.
2.教育信息化的发展存在问题
2.1 信息化教育对师生交流方式的影响.信息化教育使得师生的交流方式发生了很大的改变,比如：间接性、匿名性和机器表达为特征的网上交流方式.师生间交流的方式被拓展了,交流方式灵活多变,不受空间和时间限制.在教学中有的教师仅仅为了应用技术而全盘放弃传统的师生间面对面直接交流的方式,这样就走入了技术应用的误区,得不偿失.
2.2 信息化教育应用中问题.有的信息化公司把利益放在首位,不顾学校的实际需求,只向学校提供昂贵的硬件或随便搭配软件,导致应用无法开展.一些技术型厂商仅从技术角度进行软件设计和开发,设计出的软件不符合学校工作流程和管理模式,不适合学校应用.
2.3 信息化教育怎么写作问题.目前,我国信息化教育建设所遇到的怎么写作问题比较突出,有的信息化解决方案提供公司技术水平和管理水平不够,在售前咨询方面,做得还远远不够.其次,在建设过程中,又不能为老师提供培训.系统建设完成后,公司又无法提供及时、周到的技术支持.综上所诉,一是设备提供公司对怎么写作不重视,二是学校对怎么写作作为商品认识不深,不愿意为怎么写作付费,导致怎么写作质量跟不上.
2.4 信息化教育资源缺乏的问题.信息化教育需要很多资源,比如：学科教案、电子教材、各类素材、试题、百科知识、教研论文、教育新闻信息及各类教育统计数据等等.教育信息资源在信息化教育中起着举足轻重的作用,离开了教育信息资源,信息化教育的教学活动便难以开展,教育信息化更是无从谈起.
3.信息技术对教育的影响
3.1 教育观念的转变.信息化教育使教育观念发生了巨大的变化,教师的任务不再是单单的面对面对学生讲授课程.在信息化教育中,应注重运用现代化的教育媒体、教学系统设计理论去创设利于培养学生信息素养的学习环境.这就要使教师充分意识到,媒体的主要功能不应是传递教学的载体,更重要的是教师创设情景、激发和维持学生动机,引导学生、帮助学生探索知识,延伸自己潜能的工具.
3.2 信息技术培训和教育技术能力培养.信息技术培训只是教育技术能力培养的起点,教育技术能力的培养不仅仅是纯技术层面的行为,教育教学的先进理念始终应该贯穿和体现其中,否则就会陷入纯技术主义的泥淖而迷失前进的方向.也就是说,新的教育理念和教育技术之间人为的分离或互不关联的培训都是不足取的.
3.3 重视教育资源的发展.教育信息资源的作用众做周知,我们已充分认识到了其中的厉害关系,如果想要信息化教育又好又快的发展,我们必须引进和购置大量的各学科电子教材教案,各类素材,共享软件、试题.弥补了由于教育教学资源不足形成的“瓶颈”,并且与其建立了长期的合作关系,以适应信息技术和教育信息化建设不断发展的需求.
4.结束语
综上所述,在保持传统教学方式优势的同时,逐步地将现代教育技术融入课堂.我们要创新教学模式、教学方法和教学手段,提高课堂教学效率.这样,我国的教育信息化建设一定能朝着正确的方向持续、快速、有效地发展.