润物细无声,教育贵无痕

教育是心灵与心灵的融合,灵魂与灵魂的对话,智慧与智慧的碰撞,生命与生命的互动.因此,教育需要无痕.我们提倡无痕的教育,就是要在教育过程中把教育意图隐蔽起来,以一种自然和谐的方式实施教育,让孩子在不知不觉中获取真知,学会做人,提高学习和自我教育的积极性、主动性、自觉性,掌握学习和自我教育的本领.

一、平等对话,淡化教育痕迹

苏霍姆林斯基说过：“把教育意图隐蔽起来,是教育艺术十分重要的因素之一.”这道出了“无痕教育”的真谛.

美国著名成功学家卡耐基先生演讲之后回到办公室,其秘书莫莉小姐笑吟吟地迎上来说：“卡耐基先生,演讲成功吗?”“非常成功,掌声四起.”“那太祝贺你了.”莫莉由衷地笑着说.“莫莉,你知道吗?我今天去给人家讲的是‘如何摆脱忧郁创造和谐’,我从公文袋里取出讲稿,刚一开口,下面便哄堂大笑.”“那一定是你讲得太精彩了.”“的确精彩,我读的是一段如何让奶牛产奶的新闻.”说着将手中的材料递给莫莉.莫莉的脸刷地红了,喃喃地说：“昨天我太粗心了,卡耐基先生,这不会让您丢脸吧.”“当然没有,你这样做使我自由发挥得更好,还得谢谢你呢!”从此以后,莫莉再也没有出现过因粗心而造成工作失误.

卡耐基先生对莫莉的批评和教育是一种“将教育的意图掩盖起来”的教育艺术,是一种在平等对话中充满人性关怀的超凡教育智慧.其“润物细无声”的教育成效给我们教师以有益的启迪.

二、教无定法,优化教育途径

教育无痕也可以作这样的理解：如果我们把“痕”理解为一种样式、模式,“无痕”,就可以理解为没有固定的模式,无论是给予还是开启,无论是教育家们总结的何种教育模式,只要是有利于孩子健康成长的教育模式,最终都能达到殊途同归的教育目的.这就是“教无定法”.

有一次,几个属鼠的同学在考试中得了满分,十分高兴,有点骄傲了.他们班主任发现了这个情况,就对他们说：“怎么,得意了?你们知道得意意味着什么吗?在今天下午的班会上我们来谈谈.”那几个学生心想：这下坏了,班会上等待自己的准是老师的批评!可奇怪的是,在下午的班会课上,班主任老师却妙趣横生地说：“树林要是大了,里面就会什么鸟儿都有.自然,天下大了,就会什么老鼠都会有.有这样一个故事：一只老鼠外出,恰巧两个孩子在下首棋,老鼠在一旁观看,发现了一个秘密,这就是,尽管兽棋中的老师可以被猫吃掉,被狼吃掉,被虎吃掉,却可以战胜大象,于是一个念头在脑海中出现了,我才是真正的百兽之王呢!有了这个想法,老鼠就得意起来了,从此不把猫放在眼里,看不起狗,甚至还拿狼开心.有一次,他居然大摇大摆地爬到老虎的背上,而老虎当时恰好在打瞌睡,没有发现,只是转了个身子,老鼠于是更加得意了.最后,他趁着黑夜钻进了大象的鼻子里,大象觉得鼻子痒痒,也就打了个喷嚏,老师立刻像出膛的炮弹似的飞了出去,飞了好半天,最终掉在臭水坑里!好的,现在就请大家注意一下,‘臭’字的写法,怎么写的?‘自’‘大’再加一点就是‘臭’.有趣的是,今年正好是鼠年,咱们班上不少同学就是属鼠的,那么这些‘老鼠’们会不会也掉到臭水坑里呢?我想不会,但必须有一个条件,这就是不能扬扬得意!”说道这儿,班主任看了看那几个同学,那几个同学当然明白,老师对自己的教育全包含在那个有趣的故事中了,于是很快地改正了自己的缺点.

我们教师应该善于针对小学生身心发展的状况和当代小学生的特点,采取灵活生动的教育方式,由常规方法上升到艺术范型,这样就可以不拘一格地发展小学生的心智才能,“润物细无声”地完成教育任务.

三、善教无伤,提高教育成效

教育无痕还可以这样理解：“痕”,指伤痕.“无痕”,即在教育孩子的过程中,不要因为方式方法的简单、粗暴或不当,给孩子心灵或身体留下创伤.这就是“善教无伤”. 我们总是把孩子比喻为祖国的花朵.花朵不仅是美丽的,而且是娇嫩的,脆弱的.需要我们精心呵护.任何一点简单、粗暴或不当,都可能使花朵破碎、凋零.这也是我们强调教育孩子要有爱心、细心、耐心的一个重要原因.

读小学三年级的夏夏总是不经过老师的允许就回答问题,这扰乱了老师的教学.老师告诉她,如果她能在得到老师的允许后再回答问题就可以得到一朵小红花作为奖励.实施后,夏夏果然进步不少,经过老师允许后再回答问题的次数迅速增加.过了一段时间,老师鼓励她说,你做得非常好,为了帮助你养成这样一个良好的习惯,我会在一段时间内对你的行为进行观察,并给你奖励,这回不是每次都奖励了,如果这一段时间内你总能够经过允许后再回答问题,我就奖励你更喜欢的奖品,如果这一段时间内你违反了我们的约定,我就不给你奖励.这位老师给予夏夏奖励的间隔时间越来越长,慢慢地,夏夏养成了好习惯,即使没有奖励,她也能在经过老师允许后回答问题了.

每个孩子都有着强烈的渴望获得教师肯定的心理需求.在学校教育中,面对孩子偶尔的轨道偏离,作为教师,应该考虑孩子的心理感受,对症下药,选择最佳角度进行教育,才能转变他们.当我们的爱“随风潜入夜,润物细无声”的时候,当我们给予孩子的是春风化雨般的滋润和哺育的时候,才能让思想的甘露渗进学生的心田,使他们身心健康地成长.

教育需要无痕,这不仅仅是一种向往,也不仅仅是一种境界.这更是一种规律,更是一种原则,更是一种方法,更是一种技巧,更是一种艺术,更是一种智慧.