大学生创业教育的现状问题

点赞:2990 浏览:7400 近期更新时间:2024-01-12 作者:网友分享原创网站原创

摘 要:本文主要对目前我国大学生创业教育的现状进行了阐述,并对大学生创业教育存在的主要问题进行了探讨,作出了相应的对策,意在提高大学生创业教育的教学质量,以供大家参考.

关 键 词 :大学生创业教育 现状分析 问题对策

中图分类号:G647 文献标识码:A 文章编号:1003-9082(2013)09-0090-02

所谓创业教育,从广义上来说.就是指以提高受教育者的创业素质为基本价值取向的教育理念和教育实践;从狭义上来说,就是指对受教育者进行职业技术培训以满足其就业或创业需要的教育活动.

大学生创业教育的实质就是让大学生愿意创业、敢于创业和善于创业.较之传统的就业教育,它不是授学生以“鱼”,直接为学生提供求职的技巧,而是授学生以“渔”,为学生提供创造工作岗位的方法.在高校大学生中开展创业教育,让具有创业能力的学生积极投身到创业实践中,创造出大量的企业和实体.不仅可以解决自身的就业问题,而且能够为社会提供源源不断的就业机会,进而推动经济发展,实现发展经济与扩大就业的良性互动.

一、大学生创业教育的现状

我国创业教育起步较晚,经过十几年的发展,我国大学生创业教育取得了一定的成效:(1)大学生创业教育在一定程度上促进了我国高等教育的发展.目前,高校已深刻的感受到大众化教育所带来的就业压力,开始重视大学生创业教育.许多高校进行了教学改革,创新了人才的培养模式.在学生第一课程中安排了创业教育类课程,在学生第二课程中积极举办大学生创业大赛,鼓励学生创业活动.(2)高校中接受过创业教育的部分大学生,具备了一定创业的能力,他们走向社会,创立了自己的公司,在实现成功就业的同时.为他人创造了就业岗位.实现了以创业带动就业的倍增效应.近年来高校毕业生选择自主创业的人数在不断攀升,已经进入良性的发展过程中.(3)大学生创业不仅能缓解社会就业的压力.而且也有利于促进社会经济的可持续发展.维护社会的和谐和稳定.因此.引导和鼓励高校大学生自主创业,具有十分重大的战略意义.

二、大学生创业教育存在的问题分析

1.高校对创业教育的重视不够,尚未将创业教育融入到高等教育改革和发展的实践中

目前,许多高校对开展创业教育还停留在“纸上谈兵”的阶段,对创业教育的真正内涵和重要意义认识不深入.缺乏创业教育的制度、机构、师资等必要条件.(1)在制度建设上,组织领导机制不够完善.大多数高校对学生创业教育还不够重视,创业教育及创业活动的开展流于形式.缺乏相应的大学生创业教育的长期规划和具体制度,未建立相应的创业教育机构.(2)在师资构成上,力量薄弱.高校从事创业教育和培训的教师一方面来自管理学科的教师,另一方面来自学生工作队伍的思政教师.他们大多没有经历过创业实践和受到过系统的创业教育,其教学模式僵化,教学内容理论性过强,与实践联系不紧密.(3)在课程体系建设上,不够健全.目前我国高校创业教育课程主要采取选修课的形式,课程设置缺乏系统性,课程内容缺乏时效性,对大学生的实践指导意义不大,未能发挥创业课程应有的加强和改进创业教育主阵地的作用.(4)与企业联系少.创业实践不足.创业既是一种意识,更是一种实践.目前高校的创业教育同企业的联系很少.使得创业教育缺乏真实性和有效性.


2.大学生对创业教育的理解存在偏差,缺乏创业精神对创业兴趣不足

长期以来,由于受传统就业观念的影响,许多大学生对创业及创业教育意识淡薄,兴趣不足.(1)绝大多数学生只愿意通过求职方式来就业,从未考虑过通过创业来寻求更好的自我发展空间.这使得他们在大学期间只重视就业能力、求职技巧的培养,忽视自我创业素质的提升.(2)由于求稳怕风险的陈旧观念仍然根深蒂固.大学生在选择职业的标准上.往往将工作稳定、福利好、薪水高作为第一选择,不愿意选择有挑战性的、稳定性较差的工作.许多大学生认为刨业是找不到工作之后的无奈之举.(3)多数学生认为创业教育只是对少数创新能力比较强、综合素质较高的学生而言,置创业教育于可有可无的地位,不重视自我创新创业能力的培养.(4)部分学生认为创业最缺的就是资金,似乎有了资金就能创办公司,就可以实现成功创业,没有认识到刨业教育对创业成功的重要作用.没有认识到创业教育对自身长远发展的重要意义.

3.创业政策体系不够完善,未形成有效推进大学生自主创业的体制和制度环境

近几年来,大学生就业难的问题已成为社会各界关注的热点和焦点问题.在此背景下国家出台了鼓励大学生创业的政策,一定程度上缓解了大学生自主创业问题,但还没有从根本上改变创业环境条件较差的现状.(1)政府制定的有关大学生创业的政策大多属于宏观指导性文件.在实际执行中缺乏可操作性,降低了政策执行部门的执行效率.(2)一些地方政府部门对大学生创业不重视、不支持.使得现有的国家创业政策的落实不到位;有些政策在执行过程中走了样,使得效果大打折扣,致使创业的大学生并未在融资渠道和税收优惠等方面享受到真正的扶持.(3)社会主义市场经济体制还不健全,公平竞争和讲究诚信的良好的创业环境还没有形成.这导致不少大学生创业者举步维艰.浅尝辄止.

三、实施大学生创业教育的对策

大学生创业教育是具有相对独立功能和地位的教育体系.它的实施是一项复杂的系统教育工程,需要各种资源的整合,各方力量的努力,即不仅需要政府的引导、高校的重视、社会的支持,还需要家庭的理解和大学生的积极参与.为此.必须构建起由政府、高校、社会、学生、家庭组成的“五位一体”的大学生创业教育体系.

1.高校应采取各种措施.激发大学生的创业意识.培养大学生的创业能力

高校是培养高素质人才的主要阵地,高校教育对于大学生创业能力的形成非常关键.高校应采取各种措施.加强大学生创业素质和创业能力的开发及培养.首先,高校要转变传统的教育观念,建立全面的创业教育观,将创业教育的理念渗透到高校各方面教育中,贯穿到教书育人、管理育人、怎么写作育人的全过程中去.其次,高校应成立大学生创业教育领导小组或相应机构,制定大学生创业教育的实施意见或实越规划,负责大学生创业工作的组织实施和大学生创业的日常管理工作.第三,高校应构建完善的创业教育课程体系,将创业教育贯穿于学生入校至毕业的全过程,让学生在校期间就掌握与创业相关的专业知识、管理知识及法律知识,具备一定的创业素质和创业能力.第四,加强创业教育的炳资队伍建设.一方面.高校可以通过培训或鼓励校内教师参与创业实践.提高专职教师的创业能力,使其可以更好的指导学生刨业;另一方面,高校可以请校外一些经验丰富的成功企业家、创业者、技术专家作为教师,或者引进或聘任相关创业人员,形成不同类别、不同层次的创业教育师资队伍.第五,丰富创业教育实践活动,营造创业氛围.一是设立大学生创业中心.使其成为大学生科研、实践、创新以及成功创业的平台;二是建立大学生创业基金,鼓励有创业意愿的学生去申请创业启动资金,经过创业专家对其创业项目评审后,给予资助.

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2.大学生应转变思想观念.自觉接受刨业教育.不断提升自身综合素质

事物的变化发展是由内外因素共同引起的.而内因起到决定性的作用.因此,创业能力的培养必须与大学生的自我教育结合起来,发挥大学生自身的主观能动性.首先.大学生要深刻认识到高等教育已由精英化阶段走向大众化,就业竞争加剧,就业难度加大,只有转变传统的就业观念,改变“等、靠、要”的就业思想,发挥自我主体作用,自觉接受创业教育,培养自我创业能力,跨人社会自主创业,为自己创造事业发展机会的同时,也为他人提供了工作岗位,缓解了社会就业压力,促进了社会和谐发展.其次,大学生应积极参加有利于自身发展的各种校园活动,特别是一些竞技性的比赛,使自己形成良好的刨新意识、竞争意识、信誉意识、合作意识及敬业意识,不断提高自身的创业素质.第三,大学生应积极投身校外的社会实践活动,到企业中去实习,在实践中锻炼自己独立应对困难的能力和解决实际问题的能力为以后的自主创业打下扎实的基础.

3.营造良好的全民创业氛围.培育和谐的社会创业环境

大学生创业不仅有赖于政府的支持、学校的支持,而且还需要整个社会的支持.首先.需要营造良好的社会氛围.应充分利用多种大众媒体,如电视、网络等大力宣传创业.要在全社会培育和谐的创业环境.营造良好的创业氛围,引导大学生树立创业意识.激发大学生创业的热情.其次,各种非政府组织要积极参与到大学创业教育中.非政府组织要加速自身的完善,增强对社会事务的敏感度,充分发挥其相似度检测作用,~方面积极为大学生创业提供咨询、筹款等怎么写作;另一方面,可以通过为高校创业教育提供建议,促进创业教育的发展.