会计人员继续教育的现状和建议

摘 要 ：社会经济的高速发展对会计从业人员提出了更新更高的要求,会计人员不仅懂得账务处理,更多的是要参与到单位的管理中来,因此能够充实会计人员专业知识,加强会计人员职业道德的继续教育显得尤为必要,但在继续教育的实践中,形式的单一、内容的单调以及会计人员自身对继续教育的认识不足等等问题日渐凸显,因此,不断完善继续教育制度,充分发挥继续教育在新经济时代的作用,是值得大家关注的一个问题.

关 键 词 ：会计人员继续教育；现状；建议

中图分类号：F23 文献标识码：A 文章编号：1001-828X（2013）08-00-01

一、会计人员继续教育的现状

1.继续教育内容缺乏针对性和层次性,教学方式单一

《会计人员继续教育规定》明确会计人员继续教育的内容主要包括会计理论、政策法规、业务知识、技能训练和职业道德等,目前,会计继续教育的内容主要是一些颁布的新准则、新补充新规定和新制度,而对会计实务操作、加强职业道德等方面的内容确很少,参加培训的会计人员专业水平不同、岗位职责不同,对培训内容的需求也就不同,但继续教育采用统一的教学方式,只注重理论,不注重实务,无法达到理论与实际的有机结合,影响了学员学习的积极性.

2.培训教师队伍存在的缺陷

继续教育的目的是为了提升会计人员应用理论知识分析、解决实际问题的能力,这就要求培训机构的老师既要有深厚理论功底又要具备丰富实务经验,但是,目前从事继续教育的老师在上述两方面都存在着一些欠缺,教师队伍中缺少“双料”人才.

在培训工作中,不能把新的法规、新的规章制度等理论知识与会计实务紧密结合起来,使得培训效果大打折扣.

3.考核制度不完善

会计人员的继续教育是由会计主管部门委托培训机构,同时培训机构也承担着考核的工作,考教不分,必然导致缺考、等现象的出现,使得继续教育流于形式.

4.用人单位及会计人员自身对继续教育认识不足

有相当一部分的会计人员,没有认识到会计工作需要不断更新知识,从主观上没有认识到继续教育的重要性,对培训采取消极对待的态度,来参加继续教育纯粹是为了应付《会计从业资格证》年检,大大影响了继续教育的质量.一些单位的领导人,对会计工作的重要性认识不足,对会计人员继续教育工作既没有检查督促,也没有制定有效的制度加以约束.

二、改善会计人员继续教育中问题的建议

1.改变培训方式,丰富教学内容

针对会计人员水平参差不齐的状况,要制定不同的培训方案,对学员进行差别化管理,正确区分不同层次,不同岗位的会计人员,为他们提供合理的继续教育,避免一刀切,挫伤会计人员的积极性；改变传统的枯燥乏味授课方式,可以引用会计实务做为授课内容,采用互动授课的形式,鼓励会计人员参加到课堂的讨论当中,从而拓展会计人员的思路,提高培训的效率；其次,可以增加一些与会计业务相关知识的培训,比如计算机的常规操作、财务软件的使用和日常维护等,努力提高会计人员的综合素质.

2.大力发展远程教育

充分发挥网络优势,丰富远程教育平台开放的课程内容,有条件的会计人员可以根据自身不同的专业层次,不同的工作需求选择不同的课件,这样有助于提高会计人员学习的积极性,提高学习效率,增强继续教育的实用性,同时也能减少一些不必要的资源浪费.

3.加大培训机构的管理

培训机构是承担培训工作的主体,培训机构的整体水平影响着继续教育的质量,会计主管部门应该公开选拔合格的培训机构,对承担培训任务的机构,应对其师资力量、教学场地量等做出合理的评估,不符合续教育条件的培训机构,不得承担培训职责,对不遵守有关制度规定、教学质量低下、教学混乱的培训机构,整改或取缔其继续教育培训资格；同时要组建稳定的教师队伍,定期对教师进行继续教育的培训,定期安排教师去相关部门实践调研,打造出既有深厚专业知识又有丰富实务经验的教师队伍.

4.提高用人单位和会计人员学习的积极性

会计主管部门要做好宣传和引导工作,要让会计人员充分认识到继续教育的重要性,不断充实和更新专业知识,加强职业道德的建设是适应新形势的需要,是提升业务水平的需要,要合理引导会计人员注重平时的学习,倡导终身学习的理念；其次,要强化用人单位领导对继续教育重要性的认识,让他们为会计人员在培训时间安排、费用报销等方面提供便利,为会计人员创造一个良好的学习氛围.

会计人员的继续教育为会计人员不断更新理论知识,提高实际工作水平,不断适应社会的经济发展等方面提供了一个很好的平台,因此社会各个领域都要给予这项工作以高度的关注和支持,在实践中不断完善和更新,使会计人员的继续教育工作步入良性循环.