初中物理应试教育与素质教育的反思

【摘 要 】素质教育在我们中国大地上已经轰轰烈烈、如火如荼推行多年,但是仍然没有摆脱应试教育的束缚.在有些地方甚至还非常严重.其中的原因当然是多方面的,如评价机制问题等.我想这与老师的惯性思维也有很大的关系.有一名言说得好,我们不能改变世界,但我们能够改变自己.我就首先从我做起,从我所教的物理学科做起.在多年的初中物理教学中不断地思考、实践、探索,终于找到了一点儿既能实施素质教育,又能在应试教育评价中立足的一些思想与做法.

【关 键 词 】素质教育应试教育自主学习实验制作科技科普

一、 重视自主学习

物理学科需要记的知识很少,如果死记硬背的话,一节科的内容,要不了几分钟就记住了.但是,如果不能深刻理解,仍然不会运用,等于什么也没学到.所以,要调动学生学习的积极性,自主学习,认真自主阅读课本,思考、实验、探究,合作,交流讨论等,运用多种手段,来理解物理概念、规律.这样获得的知识就变成自己的知识,就能灵活运用.就能够只需做较少的练习题,就能达到加深对课本的理解,记忆,灵活运用.也容易调动学生学习的积极性,避免了机械训练的枯燥无味.

二、 重视学生实验.

物理学科是一门以观察和实验为基础的一门学科.对于有条件在实验室进行的实验,一定让学生到实验室去进行实验探究.去亲身经历实验探究的各个环节,体验科学家的探究过程.培养他们的探究能力,探究精神.提高他们的科学素养,科学精神.这样对于重要物理概念、物理规律就会有一个深刻的领会与理解.有利于更好、更快的掌握所学知识.对于实验探究性的题目学生回答得也更加得心应手,实验探究的细节、注意事项等也掌握得更加牢固,不容易忘记.

三、重视学生小实验.

学生小实验,往往取材简单方便,不受时间、地点地等的限制,使学习变得轻松、灵活、有趣.物理课本中的很多知识的学习,往往都可以通过一些简单易行的小实验来帮助理解与掌握.例如学习长度的测量的知识时,学生自己测量课本的长和宽,一页书纸的厚度,身高,臂长,一步的距离,教室的长、宽、高,操场的周长等；学习时间的测量的知识时,他们测量了自己心跳一次的时间,呼吸一次的时间,从家到学校所用的时间等；学习速度的知识时,他们测量了自己正常步行的速度,百米的速度,骑自行车的速度等；学习声学知识时,自己利用橡皮筋、细钢丝、笔帽、尺子等研究了音调、响度的决定因素,用吃饭的小铁盆、碎纸屑研究了振动产生声音等.总之,只要我们引导到位,学生身边的几乎所有东西都可以被他们用来进行实验,几乎所有物理知识都可以通过实验进行探究来学习.我们很容易想象到,这种学习方式,学生一定会很有兴趣,知识会学习得很轻松,很牢固,也不需要做大量的习题,学习的效果就可想而知了.同时也能应付应试性的评价.

四、重视小制作.

小制作,既是所学物理知识的应用,同时也是对物理知识的再学习.学生在认识到知识是有用的同时也激发了学习物理知识的兴趣,培养了学生的动手能力.在学习声学知识时,利用竹竿筒筷子等制作了哨子、笛子等,用竹板制作了快板等.在学习光学知识时,利用硬纸板、废旧镜子制作了潜望镜,利用硬纸板制作了针孔照相机,利用中间凸起的玻璃瓶底制作了放大镜、简易照相机,利用玻璃片万能胶等制作了水三棱镜.在学习重力的知识时,利用重心的知识制作了不倒翁,利用重力方向总是竖直向下的知识制作了水平测试仪.在学习浮力的知识时,学生利用清热解毒口服液小瓶、吸管、自行车气门芯、橡皮筋、注射器等制作了潜水艇；利用小胶瓶、碎铁、广口瓶等制作了悬浮瓶；利用白油光纸、竹篾等制作了孔明灯等.我们不难看到,只要学生开动脑筋,他们学习的很多知识都可以用来制作一些小仪器、小玩具.

五、 重视小论文.

学生在自主学习中,在实验探究中,在小制作中,总会有一些心得体会,有一些创意,有一些灵感.如果不及时写下来,过一段时间可能就淡忘了.我们如果引导学生把心得及时地写下来,并进行总结拔高,可能就是一个很好的经验材料,进行推广的话,会对更多的同学产生影响与帮助.这不仅会对写小论文的同学是一个提高,而且对他也是一种鼓励,会激发他学习物理的兴趣,同时也能带动其他同学更好地学习物理知识.

六、 重视新科技.

新科技,往往都会或多或少地与物理知识有一定的联系.在引导学生了解这些新科技时,会激发他们学习物理的兴趣,甚至会激发他们树立现身科技的远大理想.这对学习初中物理知识有着重要的帮助作用.例如引导学生了解我国的神舟飞船,神龙号深水潜艇,北斗导航卫星,预警机,辽宁号航母等,学生在了解后往往都会激动不已,兴奋异常.也激发了他们的爱国热情.

七、重视物理学史等科普知识.

物理学史等科普知识,可以开阔学生的视野,使学生了解科学家的科学研究历程,学习科学家的科学态度,科学精神,科学方法,科学品质等,激发学习科学的兴趣.

综上所述,如何摆脱应试教育,实施素质教育.简单地说,就是如何采用多种手段调动学生的学习积极性,自主学习,快乐学习.