点破面2016年第8期

摘 要 ：新课程改革要求各校开出多样化的可供学生自由选择的校本选修课程,作为对国家课程的补充,让学生开阔视野、增长知识.现以“新概念英语”为例,探讨在新一轮课改的背景下,如何从不同角度解读高中英语经典美文校本选修课程的文本.

关 键 词 ：校本选修；英语教学；新概念英语

一、引言

高中新课程改革倡导为促进学生的个性发展和综合素养的提升开设校本选修课程.开发和利用符合学生的年龄特征、心理特征和认知发展水平的经典美文作为选修课程,有助于学生体会语言的精致与典雅,有助于激发学生的学习兴趣,开阔学生的视野,拓展学生的思维方式.

由于经典美文和现行学校教材相比,在文章的长度、难度,所涉及的语法结构和话题的统一性等方面存在较大的差异,所以更需要教师在教学中创造性地使用美文,把握文本解读的深度和广度.本文拟以“新概念英语”为例,谈一谈在高中英语经典美文校本选修中如何从不同角度解读经典美文,确立教学思路.

二、为什么要解读

经典美文是指具有典范性、权威性的优美作品,它具有地道清新的语言、触及读者心灵的内容和独特健康的阅读理念.经典美文能激发读者共鸣,能给读者心灵的启迪,具有较高的文学价值、艺术价值、欣赏价值和价值.

1.英语经典美文的学习现状

据调查了解,目前市面上适合高中生的经典美文书籍,如《英语诵读菁华》（杨自伍主编）、《英语经典美文诵读》（浙江教育出版社）、《英语现代文背诵篇章》（西安交大出版社）等,编者的意图大多是让学生诵读,感悟语言之美,以增进智慧、陶冶情操为主.与教材相比,这些书籍设置的学习形式单一,篇章之间的内在联系不够明显,话题不够集中,因此在教学时需要教师对文本进行解读之后加以利用,以便更好地为提高学生的语言综合能力怎么写作.

2.“新概念英语”的特点及使用现状

“新概念英语”是一套享誉全球的、经典地道的英语美文教材,它具有篇幅精短、文化味浓、实用性强的特点,是对课本英语学习扩充词汇、统览语法、结合写作、听说兼修的有益补充,因此适合作为经典美文的校本选修教材.

但是,纵观全国各地的学校和选取“新概念英语”作为教材的培训机构,对于这套教材的使用大多还是停留在诵读、默写以及对语言知识的学习灌输上,缺少对文本的深入解读.作为普通高中,我们的英语教学更关注的是利用这套教材设置校本选修课程,促进学生综合能力和文化素养的提升.这要求我们抓准切入点,对教材文本深入解读.

三、如何解读

我们对“新概念英语”进行文本深度解读的目的是要充分挖掘这部经典教材的精华所在,帮助学生体会它的精髓,并分享这种学习体验,从而使“新概念英语”选修课程真正符合学生的学习需求,感悟语言的魅力、感悟英语文化,提升学生语言综合能力.

1.解读原则

有助于对文章内容的理解；有助于对语言知识的理解；有助于对英国文化的理解；有助于学生学习能力和学习习惯的提高.

2.以点破面,深度解读

“新概念英语”的体裁也许较为单一,多以记叙文的形式讲述幽默的小故事.但是它的题材丰富多样,从历史到宗教,从工作到休闲,篇篇经典,耐人寻味,深入浅出地展示了英国文化之特色与语言之美,又深具英国人之幽默.由于题材包罗万象,我们解读文本时不妨从不同的角度,抓住一点,进而突破文本,找到文本的内在联系,为教学目的怎么写作.

（1）以话题为突破点

语言必须与特定环境结合起来,离开特定环境的语言是枯燥乏味的（宋飞1998）.这种特定环境中的语言就是话题.学习美文首先要从话题入手,只有抓住了话题,才能提炼与话题相关的语言知识.围绕话题解读文本时,我们注意到,“新概念英语”的小故事篇幅较短,在一节课的授课内容中我们完全可以将有关联的几篇不同文本进行整合.例如,在一次文本解读研讨会公开课上,一位老师对“新概念英语”第二册lesson32和Lesson 45进行了如下话题整合：

Lesson 32 Shopping made easy,话题是人们不再像以前那么诚实,偷窃的诱惑力比以往任何时候都强烈.故事讲述的是一位母亲在作为商场售货员的女儿的帮助下每星期得到一件“免费” 衣服的故事.Lesson 45 A clear conscience,故事内容是Sam 丢失了一大笔钱,小偷每隔几个月归还一部分钱,最终全部还清,成了一个100%诚实的人,“100 per cent honest now!” 两篇课文的话题都是关于诚实.开课老师抓住第一篇文本的标题“Shopping made easy”展开文本解读,通过“How was shopping made easy?”的问题引到honesty的话题,再呈现第二篇文本 A clear conscience,深入讨论honesty 的话题.语言学习是基于语言的练习和使用的,围绕话题讨论无疑是最好的语言练习与使用方式（Penny 2000）.因此在输出活动的设计上,该课结合时事热点毒胶囊、毒奶粉事件让学生探讨当今社会还要不要诚信的话题,自始至终牢牢紧扣文本话题.以话题突破——围绕话题展开——升华话题模式输出,帮助学生很好地理解了文本的同时,学生又学习掌握了话题相关的语言知识.

（2）以文化意识为突破点

外语学习离不开文化情境,脱离了文化意识的语言学习,“等于见树木不见林,就很难完全理解和正确得体地使用所学语言”（王福祥、吴汉樱1994）.解读“新概念英语”时,文化意识不得不被放在重要地位,短小精炼的故事选文背后是英语文化的丰富内涵.学生学习经典美文的过程,从某种程度上来说就是学习地道语言,体验英美文化的过程.任何脱离了文化意识只关注语言知识层面的学习,都不是真正意义上的语言学习,是与校本选修的目的相悖的.以“新概念英语”第二册Lesson 28 No parking 禁止停车为例,Jasper White 是相信古代神话的人,有人总是把车停在他家大门外,屡禁不止,他就把蛇发女怪美杜莎的石雕头像放在自家大门边上,希望她把汽车和车主都变成石头.多么有趣的一则故事呀!可是学生如果不了解相关的文化知识就很可能无法理解为什么Jasper会这么做,甚至认为他非常无聊,不可理喻.我们不妨在文化解读的基础上提出下面几个问题：