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关于国学经典方面论文范文检索,与语言活动:对子歌《东》相关经典论文范例

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设计意图:我园作为宝安区国学实验学校,注重在“幼儿养性”这一关键期内尝试着将国学融入教育活动中.中班年龄段的孩子已经掌握一些同义、反义、近义等词汇,并能把词汇与自己的生活相联系,为相互对应的声律活动提供了经验.我们节选清朝《声律启蒙》中的对子歌《东》,开展诵读的尝试、体验,意在让孩子在了解、欣赏的同时,感受声律之美,同时,我们将采用节奏、声律与诵读配合的游戏活动.让幼儿对声律诗词产生兴趣,从而更好地发挥国学教育的作用.

反思:

最初设计活动时,教师认为孩子可能对这样的内容不感兴趣、对这种古诗内容的理解方面会有困难,因此在设计活动时,以体会诗化语言的韵律感、节奏感为重点;第一次试教后,发现幼儿对对子和对子歌韵律充满兴趣,于是,我们决定在

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第二次试教时,把体会其中的关感和结构规律也作为重点放入教学目标中.

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第二次试教活动后,老师发现幼儿在感受与体验对子歌的韵律方面不够深刻,我们调整了欣赏的节奏,把欣赏部分拆分的更为细致,运用敲节奏、图片、游戏等多种形式让幼儿欣赏,把握住国学经典的声与韵,以及透过声韵表现的美感.经过第二次修订后的活动,教师运用了较富有感染力的语言以及打击乐器来表现《声律启蒙东》的韵律之美,幼儿保持着对活动的浓厚兴趣,把已有经验运用在发现、感受和诵读过程中,使幼儿在整个活动中得到了一次美的享受.


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这次活动说明,老师以幼儿的已有经验为基础,是可以让幼儿接触国学经典这个题材和不同的国学经典形式的,这也为我们以后进行此类教学活动打开了一扇门.

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