试析品德教育的新途径

点赞:3831 浏览:12517 近期更新时间:2024-01-28 作者:网友分享原创网站原创

[摘 要] 90后大学生知识丰富却缺乏深度,效益观念盛行却功利行为增多,追求独立却难以摆脱家庭依赖,给学生管理工作带来了挑战.浙江工业职业技术学院坚定树立“三线”育人理念,探索出了一条培养和造就以“有爱心、守法纪、讲诚信、负责任、能自强”为品德特征的优秀高职生的途径,将社会主义核心价值体系融入大学生思想教育的全过程.

[关 键 词 ] 90后大学生 品德教育 平台建设

大学生的道德素质不是与生俱来的,而是必须通过后天的教育和长期的自我修养,才能养成和提高.90后大学生因社会经济的快速发展和世界各国文化思潮的影响,似乎成为了一个个矛盾体.他们知识丰富却缺乏深度,效益观念盛行却功利行为增多,追求独立却难以摆脱家庭依赖,张扬个性有时却显得叛逆,乐于助人但又常常显得缺乏责任心,内心情感丰富但敏感而脆弱.90后大学生的这种特点,给学生管理工作带来了挑战.根据、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》精神,按照《教育部关于整体规划大中小学德育体系的意见》要求,浙江工业职业技术学院开展以“大一学生品德养成教育、大二学生励志教育、大三学生职业生涯规划教育”为侧重点的三线育人理念,积极探索一条培养和造就以“有爱心、守法纪、讲诚信、负责任、能自强”为品德特征的优秀高职生的途径,将社会主义核心价值体系融入大学生思想教育的全过程.

一、以“大一学生道德养成教育为主线”的平台建设

1.针对大一新生的特点,在一年级第一学期以“爱心教育”为主题,着力培养学生爱他人、爱学习、爱集体、爱学校、爱祖国的品德内涵.通过大型品德养成教育主题讲座、学习中国传统文化和国外专家关于“爱心”的经典论述、学习当代中国人和优秀校友奉献爱心的典型事迹、研讨归纳优秀校友“爱”的特征等途径,解决学生从小到大在家长、学校的过度呵护下,不懂得关爱他人,甚至不知如何关爱他人的问题;解决学生不爱学习,缺乏学习动力,没有掌握有效的学习方法问题;解决学生以自我为中心,缺乏集体意识的问题;解决学生有报效祖国意识,缺乏报效祖国行动的问题.一是军事训练.一次磨练,一次升华.通过军训亲身体验军人报效祖国所付出的艰辛,感受“纪律”和“服从”对团队协作和集体生活的重要性.二是家书活动.一封家书,一次感恩.给父母写封家书,知恩、感恩、报恩.三是营造新家.一份理解,一个新家.保持和发展军训成果,同学之间相互理解、关心、帮助,建立“爱学习、守纪律、团结和谐、积极向上”的班级和宿舍集体,营造一个新家.四是奉献爱心活动.一次活动,一片爱心.参加一次集体组织的奉献爱心活动或单独为他人做一件好事,从中学会关爱他人.五是新老生座谈会.一次交流,一次提升.听取老生介绍学习经验,了解大学的学习形式,转变学习方法,适应大学生活.

2.在学生逐渐适应了新的学习生活环境的大一第二学期以“法制教育”为主题,着力培养学生遵纪守法、照章行事、举止文明的品德内涵.通过学习中国传统文化关于“法纪”的经典论述、学习外国专家学者关于“法纪”的经典论述、学习当代中国人和优秀校友遵纪守法的典型事迹、研讨归纳优秀校友遵纪守法的特征等途径,解决学生不遵守校规校纪,上课迟到、早退、缺课、旷课,夜不归宿,作风散漫的问题;解决学生法纪意识淡薄,打架斗殴,偷盗的问题;解决学生不讲文明卫生,乱丢垃圾,随地吐痰,公开抽烟的问题.一是实现“四无”践行活动.一次重温,一次践行.重温总书记关于社会主义荣辱观的论述,开展“知荣明耻树新风,实现‘四无’促和谐”践行活动,使学校校园成为无垃圾、无抽烟、无打架、无偷盗的文明校园.二是法制教育.一次教育,一次警示.举办法制讲座,通报违法案例,参观劳教所,开展法律知识竞赛,增强法制观念,知法、懂法、守法.三是争当文明舍员.一个争做,一个养成.人人为争做文明宿舍出份力,从按时就寝、按时起床等小事做起,养成良好的行为习惯.四是提前5分钟到课堂.一个争当,一个作风.人人争当守纪标兵,营造良好的学风、校风.

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二、以“大二学生励志教育为主线”的平台建设

1.以诚信教育作为学生二年级第一学期的教育主题,着力培养学生表里如一、言行一致、严格自律的品德内涵.采用诚信主题讲座、学习中国传统文化关于“诚信”的经典论述、学习国外专家学者关于“诚信”的经典论述、学习当代中国人和优秀校友诚实守信的典型事迹、研讨归纳优秀校友“诚信”特征等方法,解决学生行为与思想不统一的问题;解决学生夸夸其谈,说的多,做的少,甚至说了不做,学习不诚信的问题;解决学生在日常学习生活中,对人对己双重标准,行为上急功近利的问题.一是远离舞弊行为.一次考试,一次考验.考试、测验杜绝舞弊,养成诚实守信行为习惯.二是人生诚信诺言.一个诺言,一生兑现.说到做到,杜绝说检测话、做检测事,遵时、守约,养成诚实守信的良好品格.三是学期学习规划.一个计划,一个总结.每学期初,以诚信做人、做事、做学问为目标,制订个人的学期计划,学期结束时对照计划认真总结.

2.以自强教育作为学生二年级第二学期的教育主题,着力培养不怕困难、愈挫愈勇、积极进取、创业创新的品德内涵.通过学习中国传统文化关于“自强”的经典论述、学习国外专家学者关于“自强”的经典论述、学习当代中国人和优秀校友自信自强的典型事迹、研讨归纳优秀校友“自强”特征等途径,解决学生缺乏战胜困难,实现人生奋斗目标的勇气和信心的问题;解决学生缺乏正确的就业观,就业期望与社会需求落差太大的问题;解决学生不善于创新思维,缺乏创业精神的问题.一是“艰苦创业、自强不息”学校精神报告会.一次报告,一次激励.请本院自强之星讲奋斗经历,优秀毕业生讲创业历史,增强学生的自信自强的精神.二是成立“海豚”义工怎么写作队,组织学生参加义工组织帮助弱势群体.三是创新成果展.一份成果,一份自豪.自己动手,创业创新,展示技能特长,展出学习成果,激发创新思维,培养创新精神.

三、以“大三职业生涯规划教育为主线”的平台建设

以责任教育和就业教育作为三年级学生的教育主题,着力培养学生角色意识、躬行实践、团队协作的品德内涵.通过学习中国传统文化关于“责任”的经典论述、学习国外专家学者关于“责任”的经典论述、学习当代中国人和优秀校友承担责任的典型事迹等途径,解决学生对社会经济发展、改革开放缺乏足够认识,理论与实际脱节的问题,解决学生缺乏团队协作精神的问题.一是费用计算.一本清账,一个定位.计算过去一年来家庭支付的费用、学校支付的费用、社会支付的费用,明确自己应对家庭、学校、社会承担的责任.二是读书笔记.一本笔记,一次成长.每学期写一本读书笔记,提高个人思想修养和理论水平.三是社会实践有感演讲.一次实践,一份责任.参加社会实践活动,进行社会调查,举办心得体会演讲,增强社会责任感.四是集体竞赛.一次竞赛,一个团队.参加集体竞赛,共建和谐团队.五是就业指导课.一次讲课,一次提高.树立正确就业观,为毕业后顺利就业创造条件.○


责任编辑 万 强