师生共读,我们正走在路上

摘 要：阅读是每个人精神生命成长的需要.然而,学生的阅读现状令人担忧,师生共读是进行有效阅读的重要方法,研究师生共读的策略,能让师生在阅读中共同成长.

关 键 词 ：儿童；师生共读；阅读

“一个人的精神发育史就是他的阅读史.而一个民族的精神境界,取决于这个民族的阅读水平.”阅读是一个人基本的学习能力,也是儿童精神成长的重要途径.它几乎伴随一个人的一生.我们可以不写作,但我们没有办法不阅读,阅读应当成为我们生活的一部分.

广泛地阅读能让儿童的心灵得到净化、情感变得丰富、思想更加深刻.可以说,小学阶段打下了什么样的阅读功底,读了什么样的书,形成什么样的阅读习惯,是非常重要的.也正因为如此,《义务教育语文课程标准》把阅读放到了非常重要的位置,提出小学阶段的阅读量应该不少于150万字.

儿童阅读推广是一个系统工程,师生共读无疑是一个很重要的方法.

一、师生共读的益处

师生共读大有益处,首先可以建立一种新型的师生关系.师生共读,是一起品诗,一起欣赏美文佳句,师生变成了“书朋”,变成了“诗友”,变成了“文章侣”.二是师生之间建立起了共同的语言.共同诵读唐诗宋词汉文章,储备中外经典,一旦遇到相近、相似、相同的情景,共同的经典名句就会涌到嘴边,相互之间就可以用经典名句进行表达,用诗情画意进行对话交流.

二、师生共读的策略

1.选择合适的读物,激发阅读兴趣

儿童好奇心强,而且有较大的求知欲,他们喜欢色彩鲜艳、形象逼真、新颖有趣的图书,我们可以为他们挑选一些切合他们心理特点的书,尤其要选用以故事、小说为形式的儿童文学作品.循着这个视线,我和孩子们阅读的儿童文学作品有：低年级的《小猪唏哩呼噜》《猜猜我有多爱你》《豆蔻镇的居民和强盗》《小鼹鼠的土豆》《逃家小兔》《再见,老蓬》；中年级的《柳树风声》《兰心的秘密》《爱心树》《蓝色的海豚岛》《女生日记》《小鹿班贝》；高年级的《女儿的故事》《小王子》《夏洛的网》《检测如给我三天光明》《男生贾里女生贾梅》《草房子》《我要做好孩子》等等,阅读这些作品,学生提高了认识,丰富了情感,磨炼了意志,也在不知不觉中体验了成长.

2.灵活利用时间,创设阅读环境

阅读需要时间和环境,解决时间问题的关键在于更新观念.我把一些时间用于对学生进行课外的阅读的指导上.如：利用晨读时间,师生在每天的第一时间诵读诗歌,朗诵优美的散文,领略母语的优美,在文学作品所营造的美好境界中畅游,尽情享受文学的美；下午到校后,学生阅读自己喜爱的书籍,细细品读,反复咀嚼,慢慢体味,同时也可以写下自己的阅读感受；放学前,利用十到十五分钟的时间,交流读书感受,介绍阅读经验,推荐自己喜爱的书,相互交换读物,久而久之,这些时间段读书就成了一种仪式,学生渐渐养成了阅读的习惯.

3.形式灵活多样,开展共读活动

无论采用什么形式,在共读前,我都会充分征求学生的意见,并参照课标提供的课外阅读书目,和学生一同规划每一个学年、每一个学期、每一个月、每一周的阅读内容.

阅读可以采取灵活多样的方式进行,如：师生读书交流会、师生读书报告会、师生诗歌朗诵会、师生名作欣赏会、师生好书推介会、师生名家介绍会、师生阅读卡交流会、师生共演话剧、师生共读一本书、读书小报评比等方式,无论采取什么方式,我都会把自己融入学生中去,让自己成为孩子的一员,我们一起为“夏洛”蜘蛛用它对朋友的爱和智慧,编织出连人类都叹为观止的奇异的网而赞叹,流连于《窗边的小豆豆》时,重温充满好奇、渴望与单纯享受的童年,和孩子们一起《猜猜我有多爱你》,缩短了我们心与心之间的距离等

我和学生一起写书评,做书签,谈感受,我们一起参与、一起交流、一起探讨,相互帮助,相互鼓励,共同提高.有了这样和睦、融洽的阅读,何愁没有和谐的师生关系?何愁学生和老师不爱上阅读?何愁学生和老师在阅读中得不到发展?

4.精心组织,开好班级读书?

开展班级读书会,对儿童的阅读兴趣和阅读能力的发展至关重要.孩子们不但能逐步养成了阅读习惯,而且学习能力也能得到很大提高.班级读书会,可以分成以下几个阶段进行：

第一阶段：粗浅阅读

学生在拿到书后,先读书名,然后看封面、目录、插图、序言、内容介绍、书后评论等,还可以看看出版社的宣传文章,大概翻一翻自己感兴趣的章节.这样的阅读可以让学生快速了解一本书的大致内容,培养学生快的速阅读能力.

第二阶段：整体阅读

整体阅读就是学生通读全书.

这一阶段,在导读时,注意激起学生的阅读期待；共读时,强调深化阅读体验；交流时,共同分享阅读成果.

有科学家研究发现,6岁～13岁是儿童记忆力最佳时期,此时充分把握时机,让学生去浏览人类文明中最经典、最精华的内容,丰厚其文化积淀,必将对其一生产生深远的影响.“孤村夜半犹灯火,喜有弟子夜读书”,作为一个教师,还有什么比跟学生一起读书更有意义呢?我会继续和学生一起走在师生共读的路上,与大师对话,与高尚为伍,与经典为友,与博览同行,与学生在快乐阅读中共同成长.