感悟文本价值在厚积中薄发

点赞:33243 浏览:156307 近期更新时间:2024-02-03 作者:网友分享原创网站原创

中图分类号:G633.33 文献标志码:B 文章编号:1673-4289(2013)05-0011-10


【编者按】

当下语文教学中普遍存在的各种泛化和低效现象,归根结底都与教师解读教材不当有关联.审察时行的教研形态,绝大部分都仅仅停留在技术层面或纠结于细节优化,屈从于流俗,迷失教研本真.基于上述考虑,成都市金牛区人北实验小学以“名师工作室”为依托,以“文本解读”为起点,以“优化教学目标”为抓手,以“课堂教学高效化研究”为重点,以“文化嫁接”为主要策略,致力于语文教育科学化和艺术化的追求,开展了“语文教学行动研究”系列活动,以人为本,谋求师源性要素的优化,聚焦课堂,致力于实质性研究,求真务实,与时俱进,取得了显著的成绩.

本组文章,就是“文本解读”研究环节所结出的硕果.一批优秀青年教师锁定孩子喜闻乐见的经典文本,从文本的思想教育到美德传承,从言语表达到思维拓展,从求同、求异再升华到追求真善美,从字里行间体味情趣到超越文本海量吸纳,从好奇、质疑到探究,从读文、读心到品味人生百味,从肤浅的一般性研究升级为丰富多元的立体解读等实践与反思同步,研究与教学并重,实践与哲思相映成趣.一篇课文,两线作战,三易其稿,四季少休,一群智慧教师的自我救赎和追梦之旅,催生出一个五彩缤纷的校本特色鲜明的语文教研新形态.

感悟文本价值在厚积中薄发参考属性评定
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