当代思想政治教育面临的挑战

点赞:7996 浏览:31571 近期更新时间:2023-12-26 作者:网友分享原创网站原创

市场经济发展所取得的成果,给大家带来巨大的物质实惠的同时,也带来了一些消极社会影响,尤其是对青少年,对事物缺乏正确的认知能力.为了培养德学兼得的优秀的社会主义接班人,我们思想政治教育者必须想办法不断补充与完善思想政治教育的不足,完成思想政治教育在新时代下的历史使命.

思想政治教育挑战网络媒体

当代思想政治教育面临诸多挑战,面对挑战,我们应该积极应对,采取相应的措施.

一、当代思想政治教育面临的挑战

(一)西方意识形态的传入给思想政治教育带来的负面影响

经济全球化的影响下,西方的文化和意识形态在不断地向中国内地渗入,与自由的思想渗入到了中国的教育中.老师不再是教育的主导,学生转变为思想政治教育的主体.但是青年学生往往因缺乏认知能力或者为了逃脱责任,而自以为是的用和自由来作为自己正当说辞,这并不利于他们的身心健康.就教育对象来说,学生不再惧怕老师的权威,甚至用所谓的与自由来抵抗老师的教导.加之青年学生反叛的性格,易受外界不良信息的引诱而走上违法犯罪的道路.

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(二)媒体的迅猛发展给思想政治教育带来了挑战

媒体的迅猛发展给思想政治教育带来了新的机遇,同时也创造了新的挑战.据调查显示,青少年的行为思想多受电视、网络影响.看到电视的打砸抢杀,往往会认为那种行为很霸气,成为心目中的偶像,甚至在现实中去模仿;又如,看到某位帅气的明星而成为他的粉丝,成为追星族;看到电视中的感情问题、社会问题等可能会造成青少年早熟.为了培养学生辨别是非的能力,教育工作者必须对其思想做出相应的引导,这就要求教育工作者能够了解学生的生活,了解他们的思想.

(三)互联网的普及是把双刃剑

网络的发展,改变了人们的交往方式、消费方式、信息传播方式、社会组织方式以及休闲方式.它打破了传统的思想政治教育的模式,并拓宽了思想政治教育的领域,让思想政治教育得到充实,拉近了教育者与受教育者之间的距离,使得思想政治教育的效率得到提高.网络的影响已不断深入学生的群体,甚至成为网络的主体,它对学生的思想、感情、认知以及心里都有着重要的影响.由于网络拥有各种信息,不仅有对学生思想政治教育有帮助的信息,同时还存在着大量的有害信息影响青年学生的健康成长,甚至还可能诱理道德问题.我们必须正确利用网络来怎么写作于思想政治教育,同时也要解放思想、开阔视野从容地应对网络时代的挑战.

(四)思想政治教育理论本身的缺陷

思想政治教育的理论性过强,与现实生活结合不紧密.因此思想政治教育工作无法很好的在现实中开展起来,也得不到社会的一致认可.然而,一旦学生出问题,家长和社会首先想到的是高校教育工作者做的不到位,这明显是一个误区,思想政治教育重心放在高校中开展,但学生却面临着毕业后该如何工作如何生活等社会问题,只会关注现实,注重回报.我们一直以来忽视了一个很重要的问题,就是中小学的思想政治教育,而完全将思想政治教育的责任摆在高校,却有值得商榷之处.

二、面对思想政治教育的挑战采取的应对措施

面对挑战,我们必须做好迎接挑战的准备,应从以下几点做起:

开展全民思想政治教育

教育不再只是老师的责任,家长、学校、社会也要负担起相应的责任.首先,教师必须对受教育者做出正确的教育与引导.现在的教育工作者的主体是教师,教师的责任不仅仅是传道授业解惑,他们身上更多的肩负的是教会受教育者如何做人.我们的教育应将思想政治的教育融入到传统的知识里,不仅如此,思想政治的教育还要发挥其他专业教师的作用,任何教师都应该发挥先锋模范的作用,给受教育者做好榜样.

其次,学校的思政政治教育不应该仅仅局限在大学甚至是研究生阶段,大学生在进入大学的时候基本都已成年,他们的人生观、世界观业已形成.所以,学生的思想政治教育应从娃娃抓起,在中小学甚至是学前教育就应实行,培养学生的正确的思维方式和行为模式.

再次,无论是中小学教育还是高等学校教育,都不能无所不至.家庭是学生的心灵港湾,家长与自己孩子的接触是最为直接的,所以,我们有必要提高家长的思政理论素质和道德素养,这样才能让受教育者感受到,思想理论教育不仅是在课堂上的身传言教,而是在我们的生活中,它无处不在.

最后,社会应给我们的教育提供帮助和引导.加强网络的综合治理,创建专门的思政理论课网站,开展各色道德楷模表彰活动等等.

加强思想政治教育的针对性

思想政治教育要具有针对性,这点是思想政治教育课程改革任务中最为重要的问题.加强针对性就必须对教学的目标加以明确,只有把教学目标具体化而非抽象化,学生才会感认识到思想政治教育的有效性与可行性.针对性还有一个重要体现便是教学模式的创新,这要求老师有着良好的教学能力.一方面学生的思想具有多元性,另一方面社会不断从理论层面上给思想政治理论课教学提出新的课题,这些都对其理论教学提出挑战.教学必须有助于学生明辨是非,教学必须具有说服力,此外还必须具有一定的引导作用,培养学生认识问题、解决问题的能力,鼓励教师对教育模式进行创新,增加教学的趣味性和可行性,才能寓教于乐.