00后的性格特点与小学基础教育

【摘 要】教育是个面向未来的职业,教学对象不断变化,知识不断更新,科学技术不断进步,我们只有保持一个学习,思考,调整的心态,才能适应这个职业对教育工作者的要求!

【关 键 词】00后；性格特点；小学基础教育

2010年左右,随着00后走进小学校园,小学基础教育由于教育对象的换代,呈现出了不同的特点!作为一个多年从事小学基础教育一线的老师,我想从小学教育实践者的角度,做一个探讨!

首先,我们先来看看00后“独二代”独特的“6+1”家庭生活环境.随着我国计划生育政策的不断推进,00后成为“独二代”!不难算出,作为“独二代”,一般能得到奶奶爷爷,姥姥姥爷,爸爸妈妈两代六个人的“6+1”呵护!万千宠在一身!尤其是如今的年轻父母受教育程度比较高,教育讲究科学性,但却缺乏一点耐性,更有甚者,父母由于工作原因或离异,对于孩子,完全不管不顾,喜欢依赖上一辈来带孩子.祖辈对孙子的溺爱,其实更容易造成孩子养成孤僻、专横的性格.不少孩子刚进入幼儿园时显得不合群,以自我为中心.他们霸道,但其实内心胆小,因此容易感觉受委屈而回家里撒娇“告状”.这些现象在“00后”身上表现得尤为突出.

在我们班有这样一个孩子,他叫王璐,10年进入我们班,这个孩子刚插入我们班时性格较孤僻,平时很少说话,上课从不举手发言,课间休息时,其他同学有说有笑,他也总是坐在自己的位置上,不会和同学们接触,放学时,也总是一个人孤孤单单的.面对这样的情况,我看在眼里,急在心里,我也找他谈话,谈了几次,可是没有什么效果.于是,我到他家进行家访,在与奶奶谈话中,我了解到,他的家庭情况,他来自一个失去双亲的家庭,父母因感情不和而离异,母亲从此远走高飞,他的父亲由于自责也随之而去,而那年他才9岁,他是靠着爷爷打些零工来维持生计读小学,由于失去双亲的无助,使得年幼的他心里无法承受,自小他便躲着别人,不愿与他人交流,因为他的内心深处是自卑与愤怒,他渴望与别人交流,却始终无法得到与别人交流的机会.

对策1：针对00后孤僻的性格弱点,我们可以适,当的多组织一些诸如班会,春游,读书等兴趣爱好小组,培养00后的团队意识.此外,课堂是学生成才的主阵地,可以发挥小组合作学习的优势,创造课堂发言的机会,引导他回答问题,只要稍微有点进步,及时给予肯定,增强其自信心.

对策2：针对00后专横的性格弱点,我们要利用课堂课外一切机会,甚至可以组织一些角色互换游戏,诸如,“今天我当班长”,“我是小交警”,“今天我值日”,“如果是你”,“当一天爸爸”等活动,引导他们理解别人,会从别人的角度去考虑问题,去感受!

其次,00后生活在一个计算机,互联网,智能手机无处不在的时代!有人说,“网络成长于‘80后’、‘90后’一代,但它最终会属于‘00后’.”为什么这样说?我们看看,现在不少的孩子还没学会走路,就被家长抱着在电脑前看动画、玩游戏.“80后”家长不论工作,还是娱乐,都离不开电脑.潜移默化之下,孩子从小就熟悉电脑和网络.不少家长说,他们的孩子学会用电脑后,宁愿呆在家玩电脑游戏都不愿出去玩.还有的家长说,他们的孩子才上小学就懂得开博客,写文章,写心情了,真的是一代比一代早熟.

在互联网成为主流媒介的当今,每个人都无可避免地处于这种虚拟语境之下,使用互联网是大势所趋,但是,如果小朋友过早的沉迷电脑和虚拟世界,则会使得他们疏于与人的沟通,容易变得冷漠和过分自我.

对策：我们可以结合家长,组织“网络知识技能大赛”,“课堂知识的网络延伸”,“博客竞赛”,“编辑班主页空间”等活动,来引导他们正确使用网络,在网上学到更多的东西和开阔他们的眼界.发挥网络的正能量,避免他们过分沉溺于网络和网络游戏!

第三,00后自主意识强,不喜欢受约束,有观念,喜欢参与规则的制定,但抵抗强制规定的条条框框.

对策：我们可以在课堂教学中,引导他们开拓视野,主动参阅各种与教学相关的文字视频图片等资料,在教中学习；在班级管理中,我们可以引导他们制定班规；在课外活动中,我们可以引导他们组织各种课外活动,老师在幕后,他们在前台面对各种困难和情况.

第四,00后身处一个信息爆炸的年代,接受的知识信息早而全,所以,00后是聪明的一代；从另一方面讲,教育技术的迅猛发展,使得“00后”从小就接受各种各样的教育.现在的教育已经发展到孩子出生几个月就开始接受早教.或为开发潜能,或为寻找玩伴,很多有条件的家庭都选择把孩子送到早教中心学习,而形形色色的少儿培训班,更是检测期里最火热的少儿活动点.

从传统的音乐舞蹈,到新潮的说唱街舞；从平民化的游泳、篮球,到贵族的击剑、马术.如果谁家的孩子检测期里没上个培训班,也许还会被笑说不入流呢!

由于这些,00后这一代智力比以往的孩子上了一个等次,“00后”显得特别聪明、特别灵活,语言表达能力也特别好.

对策：我们的教学课堂也要紧跟学生的发展变化,与时俱进,加强教学改革,教学课堂要灵活有趣,举一反三,旁征博引!教学方式要弱化教的方式,强化学的作用,适当的加强互动交流,主动引导学生积极参与,主动思考,主动学习!

总之,教育是个面向未来的职业,教学对象不断变化,知识不断更新,科学技术不断进步,我们只有保持一个学习,思考,调整的心态,才能适应这个职业对教育工作者的要求!