当代大学生消费观

点赞:4762 浏览:18388 近期更新时间:2024-01-14 作者:网友分享原创网站原创

【摘 要】本文首先对大学生消费观进行综述,其次总结了当代大学生消费观中所具有的普遍特点,然后指出大学生消费观中既存在的理性的一面,也存在非理性的一面,最后提出要从根本上加强大学生消费观的教育,倡导理性消费.

【关 键 词】当代大学生消费观

消费是人们通过消费商品满足个人生活需要的一种经济行为和过程.商品不断地被消费,随之产生了社会关系和文化导向,所以消费这个过程一方面展现了商品的价值与使用价值的交换过程,另一方面也促进了生态系统与经济发展的良性循环,推动了国民经济的协调、持续发展.随着改革开放和高校扩招,当代大学生无疑成了一个庞大的消费群体,他们的消费不仅是整个国家人口消费的重要组成部分,也有着独立的消费意识和消费特点,并对将来消费文化的形成带来不可估量的影响.大学生的世界观、人生观和价值观决定了他们的消费观,从而也影响到高校大学生的思想道德建设和德育管理.于是,近些年,关于当代大学生消费观的问题逐渐受到关注.

一、当代大学生普遍性消费观

消费观是人们对消费水平、方式等问题的总的观点和态度.消费观是一种观念,社会经济的现实会在人们的头脑中映射出来,而一经稳定形成,又会对社会经济产生一股强大的反作用力,并具有深远的影响.消费观的形成和演变是与一定社会生产力、社会和文化的发展水平相适应的.当前大学生们的消费观主要表现在以下几个方面.

1、消费结构随着生活节奏的加快而发生变化

从大学生的实际情况来看,在他们的消费结构中,用于提高自身素质的消费比例正逐步扩大.随着社会经济的快速发展,人民生活水平日益提高,大学生认识到只有要掌握更多的专业知识和技能,才能更好地怎么写作社会,从而实现自我价值.除此以外,大学生的消费还体现在他们的生活用品、手机、着装等方面.他们通过自己独有的审美观来修饰打扮自己,以求彰显个性、突显自我.


2、引领潮流,走在时尚的尖端

现在的大学生正处于接受新生事物频繁、面临社会角色转化、自我需求迅速扩张的时期,所以希望以一种标新立异的形象向成人社会展示自己已经长大成人、思想成熟,从而证明自己的存在,也希望通过消费上的时髦前卫来展现自己的青春活力.特别是在当下,这种所谓时尚的消费意识和新潮的生活方式,各种来自广告、媒体所宣传出的消费理念,使得当代大学生为满足时尚新潮消费的心理需求,从而建立起一种不拘一格的消费方式.

3、陷进误区,消费过度

部分大学生在消费时,存在对物质享受的过分追求.有的大学生认为要有以“享受生活”为核心的消费观念,把节俭看作是“寒酸”,走入了消费的误区.大学生的消费误区有:艰苦朴素、勤俭节约的意识逐渐减弱,高呼提前消费、提前享受;重视对各种情感上的投资,比如流行的友情消费、追求恋爱中的浪漫等;脱离自己的经济能力,在对物品的购写和使用过程中,体现出的已经不是这件物品的使用价值和实用性等等.大学生消费误区的存在,造成了大学生消费恶性膨胀和经济能力不堪重负之间的矛盾,显现出高校在大学生思想道德教育中的薄弱环节.

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4、在各种传媒的蛊惑下忘我消费

现在的大学生获取消费信息的渠道很多,除了人脉就是传媒.当今是网络技术发达的年代,不管是广播、电视、广告还是微电影,都可以运用通俗易懂的方式向大学生灌输消费观.它让大学生认识到,要有市场经济的头脑,要根据整个商品市场来决定自己的需求和生活风格,从而让大学生的消费行为跟着传媒的风向随波逐流.事实上,大量制作出来的影像和画面,虽然唯美动人,但还是不能让我们真实地认识现实所在,只是从情感上让大家接受,再去慢慢尝试领会宣传意义的所在,进而才能接受并产生想要消费的冲动和.在大学校园里,经常可以听到很多耳熟能详的广告词:心动不如行动!可见,传媒的力量,不能小觑.

二、当代大学生消费观理性化的表现

1、对勤俭节约的认同

我们从小就受到这样的教育:“勤俭节约是中华民族的传统美德,我们要继承而且要发扬.”随着社会经济的快速发展,人民生活水平日益提高,在当今这个重视消费的年代,绝大多数大学生还是非常赞同勤俭节约的消费观念的,也认同节俭的价值观.这足以证明大学生并没有忘记中华民族的传统价值观.

2、消费结构以用于学习方面为主

当今大学生的消费范围存在多样化,但用于提高自身素质和促进自我发展方面的消费比例在渐渐增大.为了让自己的专业知识和技能掌握得更加牢固,大学生会报考各种专业资格考试,参加各种相关的培训班,购写各种需要的专业书籍以及学习工具.

3、经济独立的意识增强

在中国,子女的教育费用一般都是由父母来承担的.但如今不一样了,大学生的消费观有很大的变化,他们觉得完全可以在不耽误学习的情况下,通过勤工俭学或者的形式来赚取生活费.这样一方面可以减轻家庭经济的负担,另一方面可以将自己所学的专业知识用于实践.这说明当代大学生想根据自身需要努力实现经济独立.

三、当代大学生消费观非理想化的表现

1、盲目攀比,虚荣心作祟

现在很多大学生的消费根本不是根据自身需求,而是看到别人拥有的,自己也要拥有.平时用的手机、电脑和MP3要讲究新潮,吃饭讲究地点、档次和排场,穿衣也要注重品牌.虚荣心造就无休止的攀比,攀比进一步膨胀虚荣心,如此一来,恶性循环.大学生在追逐时尚消费的过程中,在对物品的购写和使用过程中,体现出的已经不是这件物品的使用价值和实用性,而是一种虚荣的心理,觉得一旦拥有就是时尚,就会被成人社会所认同和接受,以此来表达自己对社会现实的一种认识、态度和情感的宣泄,否则会被“瞧不起”、“会有和社会脱节的错误幻觉”甚至“被无视存在”.

2、过于物质化的追求

当代大学生应该具有什么样的价值观,相信在他们大一的时候就有学到过,但往往现实中大学生的种种行为与理论有些背道而驰.他们更多注重享乐、富足、安逸的生活,而那种通过自己的努力所得到的精神上的满足或者一种感恩的心态却被忽视.当今大学生的消费观念相当超前,鲜明的特征表现在:首先,消费是为了开心,为了享受,特别是消费之后内心产生无比的愉悦和畅快的心情,有种“今朝有酒今朝醉”的感觉.部分大学生觉得没有必要勤俭,人的一生说长不长,说短不短,干嘛不潇洒点,把自己弄得那么“寒酸”.这类人群对传统美德中的“勤俭节约”基本没有什么概念,“享受生活”已经成为消费观念的核心.其次,大学生中蔓延着这么一种消费心态――“潮”.只要是前卫的、新潮的,一律是被关注的和被追崇的.随着经济的快速发展,大学生一年一年的成长,他们的自我的需求也在不断的扩张,他们沉迷于所有与时尚和时髦相关的东西,甚至达到“另类”的效果.他们希望通过这种大胆的消费观念和消费行为来展现并且炫耀青春、张扬、标新立异和能量.3、消费需求与价值的背离

消费行为的产生有两个因素:一是源于需求,二是源于.在正常的社会生活中,消费是满足人的最基本、最原始的需要,一旦人的基本需要获得满足后,如果经不住消费诱惑,肆意放纵原本的生活需要、贪图享乐的话,就会导致非理性的出现,从而对物质消费过度需求,形成一种非合理的生活消费观.拿大学生来说,这就是一种攀比性、虚荣性的消费.

4、节俭意识淡薄,毫无理财的概念

绝大多数大学生对于消费没有理性的思考,手上有查重就花多少,在理财方面就更加无从谈起了,大有“月光族”的风范,有的甚至到月中就没钱了,还要靠借钱度过剩下的半个月,所以“提前消费”在大学生当中很是流行.他们在拿到生活费时,不会去提前计划一下这些钱该怎么用,什么该写,什么不该写,完全没有概念,也不能合理安排和控制本月的支出,于是两种极端的现象出现:有钱就大手大脚,没钱就借钱度日.大学生的普遍年龄都在18岁以上,很多都是第一次离开父母,独立生活,据调查,将近八成的大学生觉得生活费勉强够用,有一成的大学生觉得每月的生活费根本就不够用.这些现象从另一个角度说明大学生的消费行为中存在着冲动和盲目的因素.难道真的是父母给的少吗?答案显然是否定的.由此可见,加强大学生科学理财意识已经成为各高校大学生思想道德素质教育的重要任务.

四、倡导理性消费

人的存在过程就是消费物质资料的过程.每个生存阶段会有不同的消费内容.随着时代的发展,文化的变迁,人们的消费观也会随之改变,所以作为特殊消费人群的大学生,他们的需求应该顺应整个社会经济发展的大环境和总体趋势.

1、加强大学生消费观教育,树立科学消费观

我们提倡的是一种理性的消费观念,一种理性的生活态度,要让大学生把自己的经济实力与家庭经济的情况结合起来,做到科学消费、理性消费.之所以要提倡这个消费观念,目的是要让大学生明白,消费要俭而有度,节俭是美德,我们当然提倡,但是万万不能是吝啬型消费,这样既不利于经济的发展,也不利于人民生活水平的提高,特别是要避免以物质消费的多寡来衡量自身价值的高低.大学生要学会自主消费,自己心中要有衡量消费的价值意识,不要盲从,适度、理性的消费才是大学生应该具备的消费观念.

2、积极开展勤工俭学活动

当今大学生都是塔里养尊处优的王子和公主,对艰苦奋斗和勤俭节约的意识相当淡薄,衣食住行都是由父母来承担,没有赚钱,根本不能体会赚钱的辛苦.如果光靠说教一般来讲收效甚微,而通过勤工俭学的活动,让他们都积极参与其中,就可以培养大学生的经济独立意识,提高他们自强自立的能力,帮助他们树立正确的消费观和金钱观,养成理性消费的习惯.

3、大学生要以积极的心态提高自身的精神境界

如果人们对物质世界的认知等同于对物质的占有或者永无止境地消费的话,那么何来的精神需求,那还跟其他动物有何分别?大学生的生活要以精神生活为基础,物质生活是建立在此之上的,只有远离对物质需求的贪婪才能真正从精神上获得满足,如此之良性循环,才能称得上有意义的有品质的生活.

4、加强大学生科学理财的意识,提高其科学理财的能力

我们要将此纳入到大学生思想道德素质的教育当中,要让他们知道如何让有限的钱发挥最大的效益,引导他们将钱用在生存性消费和发展性消费上,以提高自身的素质和减轻父母的经济负担,让他们成为理性的消费者.

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