对工商管理专业学科建设影响因素保障机制的

【摘 要】对于财经类高校工商管理专业学科建设来说,由于专业趋同性高,学科综合水平相对较低,再加上行业背景与地方经济结合不够紧密等原因,使得工商管理专业面临较大的发展困境.特别是现代怎么写作业趋向国际化进程中,如何从自身学科建设上来把握好专业特色,从应用型人才导向上来优化专业培养方案就显得尤为迫切.

【关 键 词】工商管理特色建设管理教育新型经济

学科建设是一项系统工程,不仅包涵学科发展方向、资源优势、学科重点及特色,还需要从战略发展高度来深化学科规划、提高师资队伍建设、特别是从实验室及实训基地建设上来整合人、财、物、信息、科研、课题资源,为促进学科建设提供坚实的保障机制.

一、工商管理学科建设内涵分析

现代大学的基本职能是为社会培养适用的人才队伍,而学科建设作为大学教育特色的关键,需要从系统扎实的创新工作中来提升自身优势,突出学科重点.工商管理学科建设从内涵上主要表现在以下几点：一是人力因素,作为学科组织中最活跃的首要因素,人力上主要包括授课师资、学生管理队伍、实验人员及其他辅助人员,而作为引导学科建设和科研工作的教师,又是人力队伍建设的核心,其专业水平的高低直接关系到科研成果整体水平；二是财力因素,从教学经费及科研经费上来看,离开经费无异于“无米之炊”；三是物力因素,基于相关教学和科研的硬件设施通称为物质基础；四是信息要素,现代信息环境下,对信息的加工能力是促进学科建设发展的动力,如教学内容的更新和充实,教学资料、文献等数据的整合等；五是课程及课题要素,学科建设需要通过学科教学和科研活动来完成,而教学内容与课时都与课程设计相关联,尤其是与经济活动相关的科研课题,更是构成学科建设的重要支撑.

二、影响工商管理学科建设的因素分析

从学科建设内涵到学校管理的各个方面,只有统筹发展好各个子系统,尤其是对人力因素的建设和优化,并从管理措施和制度上来促进各系统协调与发展.结合工商管理学科建设实际,从制约学科建设的影响因素来看主要有以下几点：一是办学理念问题,理念是蕴含大学教育目标、社会责任、运营策略及办学方法的基本思想,也是构成高校师生对学科未来发展的共同追求,理念作为学科建设与创新的向导,是高校实体与精神的统合,而在实际管理中,由于我国高校受计划体制的影响,在面对市场经济的发展机遇前,对于高校办学理念的认知存在模糊性,尤其是对高校办学主体的明确上存在分配不公,挫伤教师积极性的负面影响,再加上行政领导学科现象的存在,对于学科建设的前瞻性和重视程度不够,不仅不利于自身学科建设的健康发展,还容易造成优秀师资的流失；二是内部运行机制问题突出,从高校内部管理来看,一流的大学离不开高水平的管理,而当前部分高校在办学理念及内部管理上缺乏有效的激励、反馈、调控机制,在学科建设上更是问题突出,如人才聘任机制不合理、师资晋升制度不完善等,都给高校师资队伍建设带来严重影响；三是师资队伍建设问题,大学的关键在于大师,而衡量大学教学质量的关键是师资队伍的整体优秀程度,学科建设离不开师资队伍的建设,更离不开追求卓越的学者大师们,张维迎教授将大学的核心逻辑表述为“大学必须有一支,由真正对研究和教学有特殊偏好、最具有使命感、责任心和创造力、最能做出原创性研究成果的学者组成的教师队伍”.

三、推进工商管理学科建设的有效保障机制

（1）确立与学科建设相一致的发展理念.学科建设是一项系统而复杂的基础工程,结合工商管理学科建设实际,从学科规划、学科高层次人才队伍的引进上、学科教材建设、实验室建设、图书馆建设,以及实训基地的构建等方面,从治校理念上来明确战略发展规划,将学科建设与推动学科发展进行关联,进一步拓展、延伸、新建、嫁接与其他高校同专业的协作,增强学科优秀师资的交流合作.提升从工商管理学科的内容和方法上融入创新理念,顺应时代经济体制发展需要,广泛借鉴国外先进管理理论和知识,建立学习型学科组织,不断探索出与企业组织结构相适应的扁平化、柔性化管理机理,创新出满足时怎么发表展的新的管理模式.

（2）确立与学科建设相适应的制度保障.制度建设是推进管理规范化的基础保障,也是构建学科竞争力的核心.从工商管理学科建设内容上进行分解,如学科管理体系、组织文化、学术、学术风格等,从激发活力和积极性上来完善制度措施,推动多出成果,如建立学科学术研究团队,加大学术科研经费的调配,强化学术沟通与交流,鼓励师资队伍继续深造和学习等,从而发挥师资的主动作用.

（3）构建学科师资队伍发展的梯度保障.人才梯队是促进人才动态更迭的有效保障机制,从学科层次结构、人力年龄结构、以及知识结构的编制上融入梯队建设理念,从而构成递增的学科建设人才队伍,优化各层次人才的交流,为他们创造优越的工作和生活条件,加大对优秀中青年教师的遴选和激励,并从学科建设、教学与科研上建立、动态、科学的岗位设置和任职要求,增进人才队伍的互补.

（4）以多样化、现代化的教学手段来提升教学效率.知识经济时代的今天,网络技术为现代教学提供了前所未有的机遇,特别是信息技术的成熟与推广,使得课程教学模式也发生了新的转变.一方面多媒体技术的应用,借助于现代计算机、大屏幕投影设备,运用技术软件来实现对学科知识的全景画展示,并通过教学手段创新来组织课程教学与实务操作的融合,既增强了学生的学习兴趣,又从锻炼学生的独立思考能力上提升了知识与技能间的转化；另一方面CAI技术的应用,特别是通信技术与网络技术的协作,利用现代网络来获取相应资源,实现信息共享,并从工商管理学科教学中导入现代营销理念,通过声图并茂的模拟软件来实现学生的自学和综合测评,从而为学生快速掌握相关理论和策略,提升了学生对理论知识的应用能力.

四、结语

随着市场分工的不断深化,对于财经类工商管理专业的学科建设来说,更应该从传统的企业管理职能向以市场为主体的怎么写作管理核心转变,依托行业发展背景,关注社会经济发展方向和政策的影响作用,从应用型人才的培养目标上,确立专业建设战略,为社会输送更多优秀的高素质人才.