科技类期刊编辑与图书编辑工作的比较

期刊与图书的差异体现在延续性、时效性、节奏性、一次性、定向性五个方面,即期刊是连续出版物、图书是非连续出版物,这点是二者最根本的区别,也因此引申出后面的四个不同；期刊由于是连续出版物,所以与当时的时代背景有密切联系,具有较强的时效性,并且因为期刊要按照不同的周期要求出版,图书的出版时间一般没有严格规定,所以期刊较之图书就有明显的节奏性；这种时效性和节奏性决定了期刊是“一版定终身”,不会重印和再版,所以较之图书的销售时间长、可重印和再版,期刊具有一次性的特点,以上的特点决定了期刊有明显的受众、稳定的读者队伍,所以期刊较之图书有定向性特点.科技类的期刊和图书也同样具有以上的差异,但是它们还有一个共性：它们的内容均以科学技术信息为主要内容.那么,无论是科技类的期刊编辑还是图书编辑,其除了需要具有较高的政治素质、组织策划能力、语言文字功底和创新能力外,还应该具有扎实的专业知识.

由于专业性相似,加之期刊与图书又是相似的传媒载体,从事两者编辑工作的人员常会互换角色,有的甚至身兼两职.以下从选题策划、组稿、编辑加工等方面探讨科技类期刊编辑和图书编辑的工作异同,从而提出图书编辑和期刊编辑今后能力的培养方向,有利于二者的从业者找准其定位,互相吸收优势和长处,充分发挥和挖掘自身的潜能,更出色地完成编辑工作.

一、选题策划与组稿

1.期刊与图书在知识架构和时效性上的对比

期刊往往是针对性更强,它针对的是具备一定的专业基础知识后,有待进一步提高的人群；图书根据策划时的定位不同而不同,一种是教辅型,属于大众普及型,内容比较简单,但涉及面更广些,一种是专著型,内容知识性较强,但内容往往有一定的过渡和铺垫.

期刊的时效性要求相对图书更高,每期出版期刊总与当下的时代背景有密切联系,在满足国家相关规范要求的情况下,介绍的多为国内外重大工程的最新技术和方法,创新性要求很高,代表了行业未来的发展方向.图书一般多介绍应用已经相对成熟稳定的设计方法,已经得到业内高度认可的技术,时效性相对较差.

2.期刊与图书的选题策划工作的对比

科技期刊编辑的策划重点在期刊的内容上,主要围绕期刊的办刊方针,确定各期稿件的主题.这种策划基于期刊的定位,以及科技热点的追踪.并且,期刊这些主题每期虽只能涉及某种技术的某些方面,但是各期间都有一定的关联性.图书的选题策划需要在追踪科技前沿热点的同时,考虑图书内容的系统性和知识点的全面性.因此,相对图书编辑的策划,期刊编辑策划涉及的方面较为单一,周期性更强.

3.组稿形式的对比

期刊编辑的组稿工作要根据每个栏目的主题进行有针对性的组稿,明确栏目主题后,内容形式可以是探讨主题的广度,也可以是探讨主题的深度,更加突出系列性和成组性.而且期刊的组稿方式多种多样,可以以专题专栏形式,也可以以技术讲座形式出现,可以向国内外本专业知名专家约稿,针对国内热点技术全面介绍,也可以接受作者的自投稿件,组稿形式更为广泛.图书编辑的组稿工作也是围绕选题展开的,但是形式较为单一,均为作者阐述,因此,对作者的专业和文字功底都要求较高,并且约稿的对象需要针对选题类型而定,专著类的选题约请学科带头人,教材类的选题约请有丰富教学经验的一线教师.从表现形式和约稿对象来看,期刊编辑的组稿工作较为灵活多样.

二、编辑加工

1.加工流程对比

图书和期刊的编辑加工流程大致相似,都是原稿、二校、三校、核红、蓝样（期刊为胶片核对）,但二者在每个具体加工环节中的工作内容却不同.在图书编辑加工中,这些环节中的工作一般由编辑人员和校对人员分别完成,即原稿编辑加工完成后,印制成的校样都会有专门的校对人员本着校异同和校是非的原则,对校样进行校对,将上次未改动的,或改动错误的誊到本校次,且在校对过程中会提出一些异议,供编辑判断.编辑人员汇总校对人员的问题和再次编辑后产生的问题,誊到作者样上,与作者进行沟通.图书编辑更像一个总揽全局,进行各项工作整合的人员,他必须对文章进行统一编辑加工,将所有人的意见整合在一起,加以判断,最终得到正确答案.在期刊的编辑加工中,尽管也有以上环节的分工,但是一般不区分编辑人员和校对人员,内容编辑和校对均由期刊编辑一人完成.因此,期刊编辑的工作全面而灵活,虽然一本期刊的字数并不多,但是所要做的工作并不少,除了要编辑和校对文字内容外,由于加工周期短,所以一般不会出作者样给作者,只有在关键问题的修改上会与作者沟通.因此,期刊编辑承担了图书加工中编辑、校对和作者的综合工作,这就要求编辑对相关专业知识有充分的掌握,对专业问题有一定的处理能力,要求期刊编辑不但要加强自身的编辑技能,还应加强自身的专业知识积累与学习.

2.具体内容加工的对比

在具体内容的加工过程中,图书和期刊编辑的工作也存在不同,图书要求充分尊重作者的思想,对内容的删减修改必须征得作者的同意,编辑可以根据经验提出修改建议,可以对文章的脉络提出建议性的调整,针对具体问题提出质疑,但不得擅自改正,必须在作者样中征得作者同意.期刊编辑自主权较之要大很多,编辑可以根据版面的要求,或文章各部分所发挥的作用轻重对文章进行删减,本着“突出重点,淡化次要内容”为原则对内容进行调整,同时可以对文章中一些知识性错误进行改正,拥有一定的修改权利.

三、图书编辑和期刊编辑对能力的培养

综合以上的对比分析,可以总结出图书编辑和期刊编辑的工作有异有同,了解这些异同,可以帮助从业编辑确立工作定位,在实践中不断完善自身的能力.

1.选题策划和组稿方面的能力培养

科技类图书和期刊均承担着传播学术思想,构建学术交流平台,反映科技创新和优秀科技文化成果的使命,因此需要编辑不断提高自己的学术素养,培养敏锐的学术眼光和学术鉴别力,积极跟踪前沿科技,深入了解我国科技发展战略和产业政策.图书编辑更应该在选题策划中突显这种学术洞察力.同时,运用学术眼光做可持续发展的选题策划,做到立足当前,谋划长远,精心制定中长期选题规划.而期刊编辑在把握办刊宗旨的前提下,要紧追科技前沿,把这种学术敏锐性发挥在组稿中,以多种表现形式和学术带头人的前沿科技内容,将专栏办得更具特色.

2.编辑加工方面的能力培养

降低或杜绝差错率是每位编辑的责任和义务,所以无论是图书编辑还是期刊编辑都应该在编辑业务中培养自己的编辑技术能力.期刊编辑,不但要提高自身的编辑加工业务能力,还要拥有扎实的专业知识,以此保证对期刊内容编辑和删减的精准.而图书编辑同时还要补充自身对文学素养和逻辑思维的培养,从文学角度把握语句的可读性和段落的节奏,从逻辑角度把握章节的次序,使图书更易于读者阅读和查找.

（作者单位分别系亚太建设科技信息研究院《施工技术》杂志社,中国机械工程学会）