关于大学生就业问题的调查

【摘 要】本文是以渤海大学管理学院10级学生为调查对象,针对就业观采用问卷形式进行调查,经研究发现,大学生的就业心理压力和就业期望值明显很高.所以,对与大学生在就业观认识上的误差,高校必须实施有效的就业指导和就业观教育,让其逐渐构成符合社会发展需要的就业观,为日后的成功就业打下良好的基础.本文通过对大学生的就业情况进行调查,协助大学生明确自身的条件和价值,解析就业中存在的问题,分析就业形势和专业发展方向,主张政府加强对大学生就业的保障,由此能够让更多的大学生表现自身的价值!

【关 键 词】大学生就业观调查建议现状

一、调查的目标及意义

现今社会普遍聚焦于大学生就业,大学生承载着万千家庭对美好生活的期望,直接关联着国家高等教育的发展,直接表现了“教育是民生,也是国计”这一重要思想.大学生的就业状况反应社会对人才的需求和评价,也表现高等学校培养的人才质量,探索大学生的就业现状对高校、大学生和政府劳动就业有关部门有着特别重要的意义.从大学生的角度来看,通过解析调查数据,大学生能够了解如今的就业现状,由此根据自身的实际情况,来制定、调节自己的就业计划；从高校角度来看,对加快学校增强毕业生就业能力培养、强化毕业生就业工作水平肯定会产生积极的鼓励作用,为大学生建立科学的就业观及就业指导工作、高校拓展创业提供数据；也可以为政府相关部门拟定大学生就业方面的政策提供数据,对完成社会的和谐发展具有很大的现实意义.

二、大学生就业观的调查结果及分析

就业观是指人们对就业有关的重要问题的根本观点和基本看法.科学就业观就是求职者在正确认识个人和社会关系的前提下,以客观上认识自我,理性认识就业环境为基础,实现社会发展相适应和自我需要的就业观念.大学生能成功就业的重要原因之一就是建立科学的就业观.为深入的解析当前大学生的就业观,谋求解决大学生就业问题的途径,笔者在2013年6月份在渤海大学管理学院,使用抽样调查方法进行了大学生就业观的调查,一共发放问卷100份,收回有效问卷95份,回收率为95%.其中,男生57名,占总人数的60%；女生38名,占总人数的40%；一、二、三年级的学生分别占20%、40%、40%.经过对有效问卷的解析,主要从以下几个方面解析大学生的就业观.

（一）毕业后的打算.现今,许多家庭承担了大学生四年的学习费用、生活费用之后,无力继续负担他们读研的费用.因此,有50.5%的大学生毕业后就就业,为减轻家庭负担.可是严重的就业形势,也令部分大学生选择继续进修.调查结果表明,有28.4%的大学生有继续进修的想法,有21.1%的大学生求职进修两种准备.虽然这其中有、大学生对自身要求的提高以及研究生扩招的原因,但在一定程度也反应出了大学生打算通过深造推迟或逃避就业的意图.

（二）选择的就业地区.调查表明：部分学生选择将来在北京、广州和上海城市或沿海发达地区工作.希望能够更快地实现自我价值和职业理想,但是仍有68.4%的学生选择回家乡工作,主要因为着重创业环境和有较大的发展机会.

（三）职业性质的定向.大学毕业生在“最希望去哪种单位工作”一题中,选项分别是：国有企业占44.2%,外资企业占28.4%,事业单位占15.8%,党政机关占11.6%.从这里可以看出：大型国有企业的用人、管理和薪酬等机制,更加吸引大学生的眼球.而外资企业又用其完善的培训制度、优越的经济待遇、良好的用人机制对毕业生具有普遍的吸引力,大部分毕业生也被事业单位和党政机关的稳定性吸引着,这反应了大学毕业生们在调查与思考求职过程中出于一种安全心理,从职业稳定性的角度出发选择.

（四）大学生对自己认识不清.调查结果表明,大部分大学生对自己有过高的期望,有12.6%的人不清楚自己适合从事哪种职业,不能依据自身特点培养核心竞争力,不知如何应对未来职场的激烈竞争.多数大学生只看见眼前利益,就业时缺乏长远目标,更趋近于追求高地位、高薪水的工作.

三、对于大学生就业观的思考

推进大学生就业.政府部门努力探索的课题是在发挥市场的基础作用的同时,怎样发挥政府宏观调控的作用.建立并健全大学生就业的法律法规系统.我国急需建立大学生就业的利益驱动机制.建立和健全大学生就业的法律法规系统而且充分发挥其作用,从根源上使大学生走上依法就业的道路.各级政府部门政府应该多在利益机制上做文章,制定相关政策,真正给社会企业实惠,最大程度的激发社会企业吸收大学生的动力.如果社会企业有动力了,那么就会减少大学生就业障碍.加强人才信息网络建设,利用现代化的管理手段.使用现代化管理手段,增强校间、省市（自治区）、直辖市和国家间的毕业生信息系统建设,尽快建出全国性的用人单位需求信息资料库和人才信息网络系统.大学生可以通过网络查询就业需求信息,使毕业生能够与用人单位透明地交流.

把大学生就业与提高教学质量和高校课程改革相结合.大学生就业是高校的责任.高校的精力、兴趣和有限的资源应该整合到专业和培养人才、课程改革中.这是大学生的就业基础.没有这个基础,谈大学生就业就失去了意义.展开全程的就业指导,协助学生规划职业生涯.面对全校的学生,根据不同年级的特点,分层次、有计划地设立就业指导课,贯通学生的整个大学.一年级把入学教育和职业介绍与就业指导相结合,协助学生建立初步的成长目标和发展方向.二、三年级主要加强专业性教育和社会实践能力的培养,让学生打好理论基础,加强学生的社会适应性.高校就业指导中心辅导四年级学生解析就业形势,同时提供就业信息,进行择业技巧、方法等具体求职知识的教育.学校的就业指导要从现实情况出发.要有特色,结合学生自身实际,把就业指导与学校的特点、类型联系起来.高校要着重培养学生的实践能力,和多数企业建立长期的合作关系,了解企业需要,集中精力培养企业需要的人才.在优良的大学文化氛围里,大学生们可以通过多种方式获得信息,与同学交流经验.学校应大力发挥学生社团的作用.鼓励学生参加各种社团,加强职业能力,逐步使他们的就业观、理想追求和思想意识沿着健康的道路发展,对就业构成合理的期望,为以后的就业乃至职业发展打下良好的基础.四、对大学生就业问题的对策与建议

（一）促进教育教学改革,强化学校优势专业内涵.2010年10月18日,中华人民共和国出台第十二个五年规划纲,“十二五”计划期间,国家提出了加快优化产业结构,这将使企业对人才需求发生很大的变化.面对这种机遇与挑战并存的转型居面,高校应积极顺应产业结构调整的情况,主动调整学科专业设置依据社会需求,深入的对毕业生就业质量展开,加大专业结构调节力度,紧密结合毕业生就业状况,不断更新人才教育和培养模式,优化优势专业,大力培育理论功底、实践能力都具备的大学生.坚持特色化发展,加快学校合理定位,强力促成深层次的“校地合作、校企合作.

（二）坚持积极的促进就业政策和就业优先的经济发展战略.第一,坚持就业优先的经济发展型战略.把扩大就业和治理失业当作政府社会政策与经济政策的责任和核心目标,变成对各级政府政策实施效果评价和业绩考察的核心指标.第二,大举发展第三产业,鼓励各类新社会组织、新经济组织发展,增加就业岗位.尽管第三产业对GDP的贡献率小,可是对社会稳定、经济的可持续发展和解决长期就业问题有着不可忽视的作用.第三,各级政府出台更多积极的促进大学毕业生就业的政策.第四,鼓励大学毕业生自主创业.在工商注册、税收、贷款等方面对高校毕业生自谋职业、自主创业给予一定的扶持和倾斜.通过良好的环境、优惠的政策,鼓励大学生积极创业,自主就业.第五,加大户籍、人事制度改革.冲破因户籍制度的就业市场条块分割,给大学毕业生公平竞争的机会.第六,政府应建立高校毕业生培训机制和失业保障.制定相关的法律法规把未就业的或失业的大学生归入到社会失业人员的范围,并给出相应的帮助.同时,有目的的设立多种培训班,提高大学生的就核心竞争力.

（三）促进高校的教育教学改革,积极把握就业市场与经济社会走势的变化情况.灵活调整专业和课程设置,积极适应人才社会需求,不仅要重视少数高、精、尖人才的培养,还要加强宽口径、厚基础、强能力、高素质的实用型、复合型人才的培养,更要加强培养学生团结协作、艰苦奋斗的精神,适应环境能力,提高实际操作能力,强化理论功底和知识领域,增加社会适应能力.学校的专业课程在充分调研和论证的基础上设置,多征求相关就业单位的意见,根据单位需要改进教学方法,调整教学内容,使供求平衡.加强实践教学,促进实践教学的改革创新.首先在进行理论教学时,要强化实践教学环节,把理论教学和实际应用操作联系起来,贯通于整个教学过程的始终.其次,把学生的毕业实习与就业的对口单位联系,使学生了解用人单位的需要,不断充实自己,提高学生职业竞争力和职业素质,做到“授人以渔”.

（四）要建立和健全大学生就业工作机制.一建立一支高素质的指导大学生就业的团队.其中包含各二级系部的学生管理队伍；就业指导专职人员；专业课教师；“两课”教师队伍；汲取具有一定的教育学、心理学、信息学、社会学等专长的教师；聘请一些就业、创业的成功人士做创业指导师等等.二要有全程抓就业的意识.学校要把学生的就业指导工作贯通于大学生的整个大学生活,并且把其加入到正常的教学计划中,依据自身的培养目标,对各个年级的大学生就业指导进行系统地规划,提高就业指导的有效性.一年级的学生要着重培养他们的职业意识,让他们知道所学专业的全部就业出口,协助大学生制定职业规划,使学生未来几年的学习能有方向的进行.中间阶段着重培养学生的组织管理能力、职业能力、开拓创新能力、社会适应能力.针对大四学生主要进行就业信息、就业政策、就业怎么写作、择业指导和对于各个地方的就业优惠政策进行解说,使学生充分了解并利用好这些政策.协助毕业生科学的分析市场,客观的认识自己,协助毕业生掌握择业技巧,使毕业生在就业市场中成功的推销自己,实现就业.

（五）结合思想道德教育、职业道德教育和择业观的教育.思想政治教育能够协助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观,协助大学生建立正确的择业观.大学生择业要把社会需要和自身的特长有机结合,尽量选择能够最大发挥自己特长和潜能的职业.踊跃地去基层就业、创业,通过实习更加清晰的了解自己的优缺点.鼓励企业吸收应届大学生,给大学生更多的关心和爱护,不吹毛求疵、求全责备.培养大学生的能力和自信心也是必要的.各级政府应该主动承担责任,对优先录用应届大学毕业生的企业采取资金补贴或政策倾斜等政策.媒体也应该积极宣传各类有关就业的先进典型,鼓励和指引大学生通过多种方式实现就业.

结语

大学生应自身作出调整,认清自己,树立正确的就业观.其一,应从实际出发,正确认识自己的能力,建立大众化的就业观.在不适应就业环境的条件下,大学生可以先选择从基层开始,也可以选择灵活的就业方式,包括临时就业、就业等,在就业过程中发现自己的不足,积累经验,挖掘潜能,磨炼自己,使自己的能力更上一层楼,然后寻找更适合自己的职业发展机会.选择“先就业、后择业、再创业”的职业选择策略,以现实为依据,选择自己的求职道路.其二,努力提高自身综合素质,掌握就业的主动权.面对如今严峻的就业形势,毕业生个人的素质、专长、能力和团队精神将是决定毕业生择业的重要因素.大学生只有不断提高自己的能力,不断地完善自己,拥有核心竞争力,才能在就业竞争中处于主动地位,得到理想的工作.