网站原创【摘 要】随着高职院校计算机专业学生面临着较大的就业困难、就业的质量不断降低的现象,本文分析了目前计算机专业的就业形势和影响计算机专业学生就业的因素,并对高职院校的改革、学生的学习态度等方面进行分析,探究影响就业的主要原因,提出了学校工作的观念转变、学生竞争力的不断提升、师资队伍建设等三个方面的具体措施对策.
【关 键 词】计算机专业；就业困境；解决对策
随着经济与社会的发展,计算机专业的学生就业从供不应求,高的薪金待遇、良好的就业环境等好的形势在数年间出现了大的转变,该专业的就业逐渐面临越来越严峻的困境,并出现企业无法找到适合的计算机人才而计算机专业的毕业生又寻找不到适合自身工作岗位的矛盾,就业形势也一定程度上影响了高职计算机相关专业的招生情况,使得高职计算机类的招生呈现下滑趋势.本文对当前计算机行业的就业现状与高职类学生的现状两个方面进行分析,并从学校、学生、教师三个方面对进行论述,提出提高职计算机学生就业率的具体措施.
一、高职计算机专业学生就业现状分析
在1999年,全国各大高校进行了第一次大规模的扩招.如今,由于计算机专业类的毕业生越来越多,使得毕业生的就业压力越来越大,竞争也越来越激烈.在2013年中国大学生就业报告麦可思研究中指出,在所有的学科中,计算机专业属于就业黄牌专业,失业量较大、就业率较低,且薪资较低.
1.计算机就业现状.（1）毕业生数量迅速的增加：在近十几年内,几乎各大高校都开设了计算机专业,计算机专业的学生数量急剧增加,使得就业的压力也不断地加剧.近年来,由于各方面因素的影响,许多企业逐渐的出台裁员、改革制度,使毕业生的就业困境更加艰难.就连政府机构和事业单位也同样面对着这些实际问题.金融危机的爆发使IT业的发展受到阻碍,相关的企业也做出了相应的改革措施来适应产业的变革.（2）计算机行业的就业门槛提升：随着计算机专业类毕业生数量增加,使企业不断的提高毕业生入职的门槛,对毕业生的整体素质也有一定的要求.在许多求职的毕业生中,综合的素质不强,计算机的编程能力不高,无法达到企业的用人标准要求.并且,高职院校的学生,从事计算机工作的层次不高,根本无法达到研究开发工作的水平,一般从事计算机办公应用工作、软件实施与维护等非研发工作,因此不具备核心竞争力.要求高职学生必须对自身工作有精准的定位,在工作上有一定的特色能力,才能保证工作的持续稳定.
2.学生就业现状.（1）综合素质不高：在高职院校中,学生往往只注重专业知识的获取和能力的培训,而未重视自身的职业素养.在工作中,某些学生常常以自我为中心,缺乏责任感、无保密意识等,并且和同事领导之间的沟通协调不够,甚至还出现未做任何交代而自行离职的现象,导致用人单位对高职院校的毕业生的信任减少.（2）后续发展潜力不足：在高职院校在校学习期间,学校更注重学生的实际操作水平的培养,书本上的理论知识相对被弱化,导致学生后续工作期间,对知识的迁移能力、对操作的综合运用能力、对自身学历的提高等等都出现了力不从心的问题,无形之中就降低了自身的竞争实力,即使得到了就业机会,企业往往也很快将其淘汰掉.
二、毕业生就业对策
1.学校层面.（1）改革传统的教学模式：就我国大多数高职院校而言,学科的设置和模式的培养相对滞后,教育体制没有达到市场化的需求.因此,改革应该以怎么写作地方的经济发展为目标,借助企业对人才的需求优势,加上政府的政策支持,对课程教学进行系统的改革.具体做法有以下几点：第一,根据市场的不同需求,针对性的培养对口人才；第二,重新制定新的专业课程体系；第三,依据学生现状,改革现有的教学方法和手段,不断提升教学质量水平；第四,根据相关企业的要求选取相应的教学内容.通过对以上做法的实施,学校培养出来的专业人才才能够更贴合市场的实际需求.（2）加强校企合作：在教学中,与企业的良好合作一方面可以稳固优秀的教师队伍结构,吸收优秀的企业骨干作为的教师为本校学生进行专业的人才培养、教学资源的建设和实际操作的建设.另一方面可以提高教师的综合实力,将教师安排到企业的实际工作中,进行真实的锻炼.此外,学生还可以在毕业前参与到企业的实际项目中,企业能够更好的了解到学生的实际能力,从而较快的找到适应企业本身的优秀人才.这种多赢的局面,保证了合作关系的持续性.（3）鼓励自主创业：创业对于毕业生而言是成功就业的有效的方式之一,也是毕业生快速参与到社会发展的重要途径.如果将一个学生扶持到创业成功,那么就会有一批学生都拥有了就业机会.在如今,毕业生不仅是扮演求职者的角色,同时更应该成为岗位的创造者.学校应该加强对学生的创业教育和培训、加大相关国家政策的宣传力度、普及更多创业知识.（4）完善就业信息：随着计算机技术的飞速发展,网络技术已经渗入到社会和人类的各个生活领域,同时对大学生的就业也起着重要的作用.学校应该不断更新和完善就业平台信息,使就业工作更加信息化、便捷化.
2.学生层面.（1）尽早的职业生涯规划：教师在学生刚入学时就应该对其专业进行介绍,让学生根据自身的喜好、特点以及家庭背景等方面规划好自己的职业生涯,内容包括：对自我的认识、自我定位、分析自身对社会的需求,对职业生涯进行短、中、长期的目标设定,并对计划进行客观的评估和反馈.（2）提高自身素质：具有基础理论知识适度、技术应用能力强、知识面较宽、素质高是高职教育对学生的要求.高职的就业竞争力并不大,因此在校期可以参加职业资格考试,获取更多的证书；可以参加自考,也是提升自身学历的一种方式.有选择地承担一定的学生干部职务、参与适合自己的校内外活动,扩大自身生活圈,争取各种实践机会等等,并且重视对自身的综合素质的培养,要有全面参与大学生活的意识.（3）提高自身受挫折能力：毕业生找工作是一个长期的过程,失败是主旋率,平和自身心态,将失败看成常态.勇于面对社会竞争的残酷,正视自己在就业中的各种劣势,调整就业期望度,学会自我排压、减压、避免行为失常发生.（4）充分利用各种关系：就业形势严峻,要学会充分利用身边的各种关系.据调查发现,通过朋友得到工作的几率是34%,亲戚介绍的成功率为27%,自己利用网络求职的成功率只有1%.因此,正视人脉关系,它是就业的财富,也是成功的必不可少的条件.
3.教师层面.提高教师素质：加强“双师型”队伍建设,实现教育终身化.“双师型”的教师队伍建设,能够使学生的实际能力得到更好的发展.“双证书”和“多证书”制度的实施,对教师的素养有了更严格的要求.不断培养教师的教育水平、提高教师的专业实践能力和工作经验,是“双师型”教师队伍建设的重要保障.“双证书”制度的实施,使人才培养的模式更加多样,同时也突出了职业教育的特点.近年来,通过“双师型”模式的建设,使毕业生的就业率提高到了95%以上,“双证书”制度的人才培养对计算机专业的学生就业问题来说无疑是最有效的解决对策.
想要走出学生就业困境,学校必须进行合理的教学改革和完善学生就业怎么写作工作；学生必须要有培养自身综合素质、增强竞争意识、提高人际交往能力；教师必须具有一定的理论知识,且专业能力等也应是紧随行业发展,重视学生的实践能力培养,不断的培养出适应社会的专业人才.就业是一个社会问题,提高高职学生的就业,政府也应给予人力、物力和财力的支持,只有真正做到“政行企校”,全方位联动,才能培养出适合企业的人才,推动毕业生就业工作的全面进程.