高校图书馆进行大学生信息素质教育的措施

摘 要：当前,科学技术的高速发展和日益激烈的社会竞争使得社会的信息环境发生了翻天覆地的变化,人们对信息的需求也日益提高.信息社会对教育的改革和发展提出了新的挑战,信息素质教育已经成为国内外教育界所关注的理论与实践的重大课题.这些因素都促使着我国高等教育必须加强对大学生的信息素质教育,提高学生挖掘信息、利用信息的技巧与能力,以适应现代信息社会的发展需求,为以后的学习和生活奠定扎实的

基础.

关 键 词：高校；图书馆；信息素质教育

1前言

在如今的社会里,信息在社会生活中正发挥着越来越重要的作用.随着计算机和网络技术的发展,信息资源数量迅速膨胀；信息的更新速度成倍增长；信息载体和获取信息的渠道也变得更加多样.大学生是国家未来的发展者和建设者,随着信息技术的发展及网络技术在高校应用范围的日益扩大,对在校大学生进行信息素质教育已成为高等教育人才培养的重要目标.尤其是数字图书馆的建立,使得大学生足不出户就可以获取高质量的专业文献与数据资料,速度快、效率高,得到学生用户的青睐.依靠网络信息科学技术的独特优势,图书馆信息、知识的存储与传播职能将得到更好的挖掘与发挥,并将大学生获取信息、存储信息、处理信息、传输信息的能力提升到更高的水平.图书馆所储存的种类繁多、数目丰富的纸质和数字化文献资源,以及怎么写作形式的多样性为大学生学习专业知识提供了良好的硬件条件.然而,大学生必须具备一定的文献检索与利用能力,否则再好的资源也无法获得有效地学习与应用,无法及时更新知识,提高自身素质.目前,开展大学生信息素质教育已经成为高校图书馆的一项新的基本工作,是传统用户教育的延伸.高校图书馆必须充分利用这一优势,密切配合学校的素质教育和专业教育,有针对性的主动开展信息素质教育,提高大学生的信息素质水平,这对促进高等教育的发展,培养高等素质的人才,具有深远的社会实践意义.目前,高校图书馆开展大学生信息素质教育在内容、方法及手段等方面都存在很多问题,与大学生信息素质的要求存在较大差距,需要我们不断进行改革和优化,以推动大学生信息素质教育的发展.

2高校图书馆进行大学生信息素质教育的原则与措施

2.1图书馆进行大学生信息素质教育的原则

（1）以实现全面发展为手段

全面发展不仅是指学生的智力和体力的充分发展,而且包括学生兴趣、才能和道德品质的多方面发展.通过鼓励学生实现全面发展,可提高学生的综合素质,当然包括学生的信息素质.实现自然科学和人文社会科学知识的全面汲取,不再单纯学习教科书中死记硬背的知识,而是根据个人兴趣进行信息源的筛选,获取和学习多方面的信息,以实现全面发展.随着社会的快速发展,我们的生活中充斥着越来越多的信息,这就需要在高等教育体系中重视信息素质教育,在实现学生全面发展的过程中,提高学生利用信息的能力.大学生只有实

现全面发展,具备获取和应用多领域多学科的信息的能力,才能在这个现代化的信息社会立足,同时,高校信息素质教育需要与时俱进,不断适应新的信息环境,真正有效地提高大学生的信息素质.

（2）以实践终生学习为目的

学生大学毕业后,无论在工作中,还是在日常生活里还是有许多新的信息知识需要他们去学习.尤其随着社会的高速发展,生活中充斥着各种新的信息,且社会信息量激增,如果不接受新的信息、新的技术、新的思想,终将会被社会所淘汰.因此,大学生的信息素质教育要以培养学生的终生学习态度和能力为目的.信息素质教育所培养的学生筛选、分析信息的能力是实践终生学习的基础素质.人们只有学习利用不同种类的信息获取知识,才能与社会的发展与时俱进,不会被社会所淘汰,实现人生的自我价值.更为关键的是,大学生具备终生学习的能力之后,在任何时机都可以根据自身发展需要汲取新信息,及时更新知识结构,适应社会信息环境的迅速变化.

2.2图书馆进行大学生信息素质教育的措施

（1）加强图书馆员信息素质的培养

图书馆是信息社会的有机组成部分,图书馆员是推进信息化的主力军,建立一支高素质的信息专业管理队伍,是高校做好大学生信息素质教育的重要条件之一.在信息化时代,各种新技术新方法层出不穷,这就对图书馆员的科学文化素养和各种信息化的技能有了新的需求.目前,国内各大高校图书馆正处于电子数字化阶段.计算机网络技术的应用节省了很多的人力、物力,图书馆工作人员只需将图书、杂志资料信息一次性输入电脑记录系统,便可以永久保存,并可以随时调取以供查询和调整.这样,图书馆工作人员的纸质资料管理的工作量就大大减少,并逐渐将主要精力放到数字资源输入和维护方面,使得一个工作人员具有多重角色.科技的进步,促使图书馆工作人员在不同角色中转变,逐渐从纸质资料保管员、信息相似度检测转变为数字信息管理者和数据库维护者.提高图书馆工作人员的信息素质能力,是开展信息素质教育的重要基础.必须加强图书馆员信息素质的培养,因为只有图书馆员的信息操作能力提高了,才有资格引导好、教育好学生,否则,将会降低图书馆信息素质教育的质量.

（2）改革文献检索课

我国高校对大学生的信息素质教育主要是以开设文献检索和利用的课程形式来开展.并且该课程在多数高校还属于选修课,课时少,内容单调,加之陈旧的教学内容、落后的教学方法和手段,导致该课程没有发挥其应有的作用.从传统的教学模式来看,其中反映出传统的文献检索课的许多问题,最突出的表现就是动手实践与创新深度不够,高校图书馆应该努力探索信息素质教育课的教学模式,大胆进行教学改革.第一,应强化上机实习环节,创造条件让学生动手实践、掌握信息检索工具.图书馆教师应先对学生进行网络技术、网上资源利用、各种常用软件使用的讲解,然后带学生到多媒体教室或者电子阅览室亲自在网上操作,从而更好的掌握信息检索技术及利用网络资源的方法和技巧.第二,采用新的考核方法,培养学生综合分析能力.比如将卷面考试形式改为撰写综合文献调研报告的形式.学生通过撰写调研报告,充分利用网络检索,从而更好地掌握信息检索的方法与技巧,提高学生的信息意识和信息能力,真正达到高校开设文献检索课程的目的.第三,开设“信息网络检索与利用”课程.开发出能更多适应社会网络化、智能化以及个性化的需要的信息检索技术课程,这是大的趋势,也是当前必须尽快解决的问题—开设一门新的“信息网络检索与利用”课程.这一门新课程的设立,必然要让学生充分利用计算机网络从多种渠道、全方位、全面地获取所需要的专业信息.培养了这样一种能力,让大学生在信息检索上获得全面的能力提升,对于促进整个社会资源效率的提高、社会的进步都会起到非常重大的作用.整个课程的内容教授必然要求能够有条理性,要求循序渐进,让学生能全面地掌握网络技术和信息检索技术,进而产生二者的有效结合,为有效地开展信息搜索奠定良好的基础.（3）提供在线参考咨询怎么写作

参考咨询怎么写作的提供是图书馆开展信息素质教育的一个重要手段,图书馆工作人员成为信息资源与读者之间的一架桥梁,通过个别解答的方式以及其他各种方法和手段,解答读者所遇到的疑难问题.常常会涉及到较为广泛的学科信息和社会信息,这与传统的信息咨询方式相比己经发生了很大的变化.网络环境下的参考咨询怎么写作呈现全方位、综合性、多层次的态势.参考咨询怎么写作不再仅仅限于参考咨询部这一职能部门,而是存在于图书馆的各项工作中,让学生能够随时随地地咨询到,并得到文献信息的指导怎么写作.伴随越来越多的信息资源变得数字化,咨询怎么写作手段也更趋于技术化.许多高校图书馆正大力开发各种数字化形式的参考咨询怎么写作,正是这种形式多样的在线咨询怎么写作,改变了图书馆馆员以往被动、呆板的工作态度,转向积极主动地去了解大学生的信息需求,积极地为学生答疑解惑.目前,各大高校图书馆开发的数字化参考咨询怎么写作形式有以下几种：如基于实时交互技术的数字化参考咨询怎么写作、基于电子邮件的数字化参考咨询怎么写作和基于网络化合作的数字化参考咨询怎么写作三种形式.通过这种对传统参考咨询怎么写作方式的改变,充分利用了现有信息环境下的可用信息怎么写作模式,发挥了高校图书馆的信息怎么写作功能,让用户随时随地获得咨询怎么写作变成现实.

（4）开展各种信息宣传推广活动

要有效地开展信息素质教育,必须改变现在学生信息意识淡薄的现状,加大对信息素质教育的宣传力度.而作为增强信息意识,获取信息知识,扩大信息能力主要场地的高校图书馆可以充分利用自身优势,通过各种信息推广和宣传活动,来增强学生的信息意识、提高大学生的信息素质.高校中新入校学生来自四面八方,所接受过的基本的信息素质教育程度往往不同,因此新生入学教育是高中生与大学生信息素质教育的衔接,也是大学生信息素质教育的必要一课.新生入学教育可以多种多样,可以用讲座、录像、参观、印刷图书馆指南等方式,向学生宣传图书馆在大学教育中的作用和地位,使他们了解有关文献的基本知识、图书馆的怎么写作内容和各种规则,馆藏特点和组织结构.使新生对图书馆的利用有一个基本的概念.事实上,不管是传统形式的文报宣传栏、与学生的一对一谈话辅导、还是充分利用网络而进行宣传的图书馆网页、网上解答,都要把信息素质教育的这种概念融于图书馆的各项怎么写作中,使信息宣传作用达到最大.举办各种有关展览、播放对学生进行信息素质教育的录像也是高校图书馆利用独有环境优势调动学生自觉培养信息素质积极性的有效方式.在注重经验学习的同时,也要同步加强对大学生信息素质在实际操作层面的培养,尽可能提供学生各种信息素质的实践机会,如让学生参与到高校图书馆信息导航怎么写作、信息检索、文献数据库的建设及维护工作当中.这种从理论到实践的提升过程,对于大学生的信息素质教育有着极其重要的现实意义.

3结语

高校图书馆,作为大学生信息素质教育的重要平台,更要充分发挥各种优势,加强信息素质教育的研究,积极探索开展信息素质教育新的方法和对策,提高信息素质教育的质量,不断增强大学生信息资源获取和利用能力,让更多的大学生具备更强的信息意识、更丰富的信息知识,更好地适应现代信息社会的发展需求,成为信息浪潮中的主宰者.