充分发挥少儿图书馆的职能作用,推进中小学素质教育

【摘 要】作为公共图书馆之一的儿童图书馆,凭借其丰富的馆藏资料,如何充分发挥其职能,满足儿童学习文化知识和促进智力发育的需求,为中小学素质教育提供强大的促进作用,是少儿图书馆应该深入思考的问题.笔者从事图书馆工作多年,从工作经验和研究中发现和总结了一些做法,现在提出来,与同仁商榷.

【关 键 词】少儿图书馆职能作用中小学素质教育

我们知道,少儿图书馆是为儿童怎么写作的图书馆,是为满足儿童学习文化知识和促进智力发育的需求而设立的.根据少年儿童的年龄特点,少儿图书馆也就具备了相应的特点：收集和提供适合儿童读者的儿童读物、声像资料、图片、动画片幻灯片等文献；根据兴趣爱好和愿望采取故事会、朗诵会、书评会、与作者见面会、图书与艺术品展览、读书读报征文、智力竞赛图书灯谜游戏、文艺集会等多种形式的活动,吸引儿童读书；培养少儿掌握利用图书和在图书馆获取文化科学知识的能力,养成良好的阅读习惯；在重视为少儿推荐和介绍图书的基础上,组织引导小读者多读书读好书外,培养少年儿童能够独立地使用图书馆的资料,提升少年儿童的文明素养.中小学是培养少年儿童文明素养,提升少年儿童整体素质的主阵地.因此,研究如何充分发挥少儿图书馆的职能,更好地促进中小学素质教育的发展,就成为少儿图书馆应该深入研究的问题.我们知道,少儿图书馆是学校教育的辅助机构和社会教育机构,是学生的第二课堂,如能充分发挥图书馆的作用,帮助学生开阔视野、拓宽知识面,就能提高学生的基本素质,为学校素质教育提供巨大的促进作用.

一、利用少儿图书馆信息技术的广泛应用来提升中小学生的信息技术素质

目前,就笔者所知的中小学,由于普遍注重应试教育的分数和升学率,忽略了对青少年人生很重要的图书馆信息技术运用的培养,其利用图书馆的资源与条件进行自主学习的能力,是不容乐观的.但在少儿图书馆里,现代信息技术的运用却十分广泛,这就给少儿进入图书馆自主学习提出了挑战.因此,少儿图书馆就成为培养中小学生现代信息技术的最好场所之一.如公共图书馆便捷的文献检索系统、特有的人才技术及怎么写作,使青少年信息技术教育更容易实施.因为,在少儿图书馆里汇集了一批既有专业水准、又能熟练应用计算机等现代信息技术的高素质复合型人才队伍.他们以先进的技术手段,完善的怎么写作设施,把图书文献检索方法传授给学生,使学生快速掌握图书资料的信息化获取方式,从而提高学生现代信息技术的素养,为学校素质教育提供正能量.

二、利用少儿图书馆丰富的资源,开拓学生的视野,促进中小学素质教育

少儿图书馆与公共图书馆一样,是文献资料最为丰富的地方,同样是人类知识文化积累的宝库,是培养学生综合素质的精神重要场所.因此,中小学校应该把少儿图书馆列为学校素质教育的重要组成部分,与学校教育教学工作紧密地结合在一起,以拓展培养学生综合素质的阵地,引领学生从狭隘的学校课堂走向广阔的知识海洋,多彩的生活空间.学校教育其主要在于培养学生树立远大理想、热爱祖国、遵纪守法、孝敬父母、团结友爱的素养,在于激励学生实现“中国梦”而刻苦钻研、努力学习.在整个教育过程中,潜移默化是陶冶学生情操的方法,因此充分利用少儿图书的丰富教育资源,让学生在阅读中自主选择适合的读物,在深厚的精神土壤的中自主地培养其道德水准.如,学校在培养学生的孝文明意识中,选择《弟子规》《三字经》等,这时,学校可以引领学生进入儿童图书馆,以其丰富、多视角的馆藏资源为依托,让学生进入中国古典文化的沃野之中,体会古典文明中所传达的精神之美,汲取传统道德的精华,以哺育自己的心灵.再如,在培养学生的爱国主义、为人民怎么写作、集体主义等系列活动中,学校同样要利用儿童图书馆的资源,让学生自由的走进知识的海洋,把传播知识与陶冶情操、养成良好行为习惯等,与培养正确的理想观、道德观、世界观结合起来,在潜移默化的渗透中,完成思想德育教育,提升学生的道德水平,实现素质教育.中小学校也可以把儿童图书馆开设为第二课堂,用以开展素质教育.

我们知道,素质教育是要依据人的发展,社会的发展,以全面提高学生基本素质为根本目标的教育,是以德、智、体、美、劳等方面的综合发展,全面提升学生的心理素质、生理素质和文化素质.就其教育所涉及的对象来看,它是面向主体学生的,对个体学生来说,又是多方位的,而非孤立的一种或两种素质的提升,这就需要在培养过程中,不断扩大培养的渠道,让中小学生从学校课堂教学的狭小天地中走出来,进入到儿童图书馆里来,并以此为学习的第二课堂,以馆藏资源为依托,组织相关的活动,引导学生“多读书,读好书”,不断提高学生的基本人文素质.学生课堂上获取了必要的基础知识和基本技能,在儿童图书馆里,把学生所掌握的基础知识,与课外相关活动结合起来,使课堂知识得到巩固,基本技能得到运用.同时,在儿童图书馆里,学生还可以根据个人兴趣和爱好出发选读书刊,有针对性地开阔自己的视野、培养自己的技能,发挥自己的特长,进而提高综合素质水平.素质教育要求学生“学会求知、学会做人、学会创新、学会生活”,注重创造能力和独立思考分折能力的培养.儿童图书馆在为中小学生提供怎么写作的同时,可以开展丰富多彩的娱乐活动,如开展“我喜爱的一本书”活动、“一本好书对我的影响”演讲赛,陶冶学生的情操,可以说,儿童图书馆是陶冶情操的重要课堂,是学校素质教育不可缺少的重要资源和场所.

我们说儿童图书馆是学校培养学生的重要阵地,是学校素质教育的重要场所,是因为,从阅读的角度来看,无论什么样的书籍,只要适合中小学生看,总能从中得到启示、获得知识.让学生阅读一本好书,更能唤起学生的良知,教育学生努力奋进.儿童图书馆可以作为学校素质教育的重要组成部分,充分发挥少儿图书馆丰富的图书资源,用以培养学生的综合能力和创新能力,在知识的海洋里汲取营养,获得各种力量,就可以使学生成为社会有用的合格公民.