计算机应用专业网页设计课程教学

点赞:11310 浏览:46741 近期更新时间:2024-02-03 作者:网友分享原创网站原创

摘 要:网页设计是高职计算机应用专业的一门专业必修课程,根据多年的网页设计教学实践,从课程特点、课程设计、教学内容、教学方法、教学实训和考核方式等方面来阐述如何提高教学效果,并探讨如何在教学中培养学生的动手操作能力和提高学生的综合素质.

关 键 词:网页设计;课程设计;教学方法

中图分类号:G4文献标识码:A文章编号:16723198(2012)16014701

网页设计是高职计算机应用专业一门操作性极强的必修专业课程,具有很强的岗位针对性,而现今传统的计算机应用专业毕业生的社会需求趋于饱和,单项专业性精通的人才却明显短缺.现今,各个高等院校纷纷开设了网页设计的课程,培养网页设计的专门人员,网页设计课程的教学显得尤为重要.为此,为了提高网页设计课程的教学质量,笔者从课程设置特点、课程设计、教学内容、教学方法、实验环节等多方面对本课程进行了积极的探索,并总结如下.

1明确课程地位,彰显课程的特点

高职院校计算机应用专业开设的网页设计课程不是仅作为一门孤立课程存在的,它是要靠多门学科的知识给予支撑,并且它们之间相互渗透和依赖,而构成的一个科学的、完整的课程体系.网页设计课程的主要目的,是通过对本课程的学习,培养学生对该软件的实际动手使用和综合应用能力,使学生能够运用所学的知识进行网页设计,制作出专业的、精美的网页页面和网站站点,包括站点构建、页面设计、数据库和网站后期维护和管理等.其中还重点体现在它的教学内容实践性较强,能极大的激发学生的参与性,锻炼学生动手能力,培养学生的专业兴趣.教师在教学中也一定要注意理论与实践相结合,实践操作内容是教学的基础,应该给予学生充足的动手实践机会,使学生在学中练、练中学.


2了解社会需求,调整课程设计

在信息迅速膨胀、网络飞速发展的今天,国际互联网也正以其惊人的速度空前发展,我国互联网的用户正在持续递增,该行业的人才缺口相当惊人,预计我国在未来10年大约需要200万名企业商务网站设计专业人才.因此,针对社会市场岗位需求,课程设计也应紧跟市场步伐,在课程设计中,应突出对企业网站和电子商务网站建设方面技术的掌握,如访问计数器、意见反馈单或各类商务单证、动画及广告模式、商贸业务及相关热门话题论坛、导航器及搜索引擎、菜单以及数据库等.为此在对传统网页知识技术掌握的同时,还必须有其他相关知识点的穿插,在动态网页设计和数据库方面有待加强,这样才能更符合社会市场的人才需求和对课程设计更具针对性.

3及时更新知识,重组教学内容

当前计算机科学技术的日新月异,网页设计技术不断的更新,网页设计软件也层出不穷,学生对新知识的渴望也十分迫切,这就要求教师本身也要不断的加强学习和专业技能培训,更新和强化新知识新技术,同时根据专业培养的目标及企业的岗位需求重组符合实际的教学内容.目前,网页设计课程教学内容是以Dreamweer作为主要工具,其中以静态网页设计作为学习的重点,主要培养设计人才,但在培养方面,也需要配以Flash、Photoshop等软件的介绍,使学生在熟练掌握静态网页设计技术的基础上,还应掌握HTML语言、JASCRIPT脚本语言、VBSCRIPT脚本语言、ASP、数据库等相关内容,为学生今后更进一步的学习打下坚实的基础.

4注重因材施教,改革教学方法

早在孔孟时代就提出了“因材施教”和“授之以渔”的教育理念,学生在学习过程中,由于学生智能及动手能力各有差异的,因此,在网页设计教学过程中,教师更应该注重因材施教,教师可对本班学生情况进行分类,根据学生实际水平的差异,对不同水平的学生给予不同的要求,设计基本要求和提高要求两类题型,对能力较强的同学要求完成相应提高部分的题目.为此,不同的学生、不同的要求,对教学方法提出了更高的要求,传统的教学方法肯定不能适应学生的需求,改革教学方法就显得极为关键,网页设计实际操作性很强,相比那些理论性的课程,学生更容易产生兴趣,教师应利用这个特点,注重培养学生的动手能力,让学生在实际操作的过程中发现问题并解决问题.同时,在教学过程中,教学方法还应不断摸索和创新,采用多种教学方法并重的方式,除常规的教学方法外,还可以采用案例教学法,任务驱动教学法,讲练结合等教学方法,整个教学过程主要以展示案例、分析案例、讲解知识点、教师演示和学生操练,最后再进行综合案例的应用,这样既让学生对案例有了实质性的接触和学习,又能充分的去完成对知识的自我构建和强化实训.

计算机应用专业网页设计课程教学参考属性评定
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5加强实训环节,变革考核方式

网页设计是一门操作性和实用性很强的实训课程,实训至关重要,要提高学生实践动手能力,必须加强实训环节.在教学过程中的教学任务都应紧密围绕教学内容进行来设计实训,每次课都经过精心设计做成实训单元,每2节课为一个实训环节,并详细描述实训要求、实训目标、实训内容及步骤等.学生实训时将具体网站案例进行模块化分工,全班进行分小组完成各自实训模块,并且实训完成后要求写出完整的实训报告.同时,在对学生的考核方面,传统的考试模式主要是以理论考试为主,而这种考试模式对该课程很不适应,因此笔者将课程的考核分为三个部分:平时成绩(20%)+理论成绩(20%)+实训成绩(60%),其中平时成绩按每堂课的作业完成情况和学生考勤进行打分;理论考试注重学生对网页设计基础知识、基本理论的掌握,采用选择题判断题等客观题的方式进行,为学生进一步的学习夯实基础;实训考试则考查学生实际动手能力,以便学生学完本课程后能有一技之长,真正做到学以致用.