科学管理求潜心教研谋

摘 要：多年来,我们以全面贯彻国家的教育方针,全面提高教育教学质量为目标,以全面实施素质教育为主线,坚持以教育教学为中心,积极探索教育科研改革,努力提高教师的整体素质和教学水平,为我县教师业务素质及教育教学质量的提高进行了不断探索.

关 键 词：管理；创新；质量

中图分类号：G633.3文献标识码：A文章编号：1009-8631（2012）06-0094-01

一、加强教研室自身建设,努力提高思想素质和业务能力

1.加强政治学习,不断提高教研人员的政治思想素质.坚持采用集中和自学相结合的方式,每周组织教研员认真学习时政要闻及教育法律法规,明确形势,增强怎么写作意识,不断提高其自身修养和工作能力.并做到每人每年度不少于两万字的读书笔记及学习心得体会.

2.加强业务学习,不断提高教研人员的业务能力.坚持组织全体教研人员认真学习业务及教育理论,认真学习课程标准及外地先进教学经验,按要求选派教研员到外地进修培训学习,同时还积极创造条件,鼓励教研人员在职进修学习,充实和提高自己的业务知识水平和工作能力,每年定期对教研员进行业务知识考试.

二、强化教研指导力度,大力推进学校规范化管理

1.创新开展教学视导工作.为了严格课程管理,规范办学行为,确保教学管理常规的落实,在全面检查指导学校教育教学工作的基础上,重点对教学质量滞后的中小学以及规模大人数多,影响全县教学质量大局的学校进行教学视导.通过现场听课、评课,实地检查交流,查阅学校有关工作资料,发现问题,探讨改进措施,追踪督促学校整改,有效促进了教师课堂教学的改进和学校教育教学管理的规范化.

2.强化对基层学校教研工作的管理.在推行县教研室“听课、评课、上示范课、举办教学讲座”的“三课一讲座”的基础上,强化联片教研和校本教研工作.每年初均明确联片教研工作的重点和目标任务,指导制定切合实际的工作计划,同时规范联片教研工作行为,注重提高联片教研的效益；重抓校本教研,充分发挥骨干教师作用,组织开展校本教研经验交流论坛、经验介绍和送教下乡、上示范课,推广行之有效的教育教学经验,真正起到以强带弱,优势互补、骨干引领的作用.

3.加强中高考复习备考工作的指导.在新学期对毕业学生进行认真的摸底分析,及早提出中高考复习备考的目标、重点以及要求,指导学校理清工作思路,明确工作的时间节点、方法步骤和预期的目标,增强中高考复习的计划性.并组织召开好中高考复习备考动员会议,为搞好中高考复习工作奠定基础.同时在平时教学检查指导和教学视导工作中,紧紧围绕中高考的工作重点,细化检查,重抓落实,强化形成质量的过程指导和管理,确保中高考复习备考的质量.

三、狠抓教研实体活动,深入促进教师专业化成长

1.积极开展专题调研活动.教研员深入学校注重了解学校的实情、倾听师生的呼声,在帮助学校、教师解决具体问题的同时,对学校好的做法、好的经验和带普遍性、倾向性的问题进行总结,撰写调研报告,与学校和全体教师共同研讨改进教育教学的新方法、新途径,促进办学质量和水平的提高.

2.积极开展课题实验研究.充分发挥实验基地和中心教研站的作用,积极开展相应的实验研究.同时,各校都根据具体学科问题症结,开展相应的校级教研课题研究工作,将教学中存在的实际问题上升为课题进行研究,“问题即课题”已经逐步成为校本教研的主要方向.

3.多种形式引领学校开展校本教研.加强学校教研室建设,切实落实“专业引领、同伴互助、课后反思”的校本研训方式,达到以研促改、以改促教、以教促学的目的.通过群、电子等网络平台以及联系等方式与相应学科教师保持经常联系,随时了解教学教研情况、研讨交流改进教学方法,使学校校本研训一体化、常规化.

4.加强骨干教师的考核管理工作.依据县局制定的《略阳县骨干教师管理办法》,对骨干教师的履职情况进行考核,并对培养成熟的骨干教师进行遴选和考核审定,不断完善骨干教师管理,推进骨干教师队伍建设.

四、组织评优树模活动,积极推出教研教改成果

1.认真开展教科研论文征集工作.依照中省市教科研工作安排,认真、按时开展教师论文作品的征集、评审、上报工作,积极参与和指导各校成果展示活动,在各校展评的基础上进行全县教学成果展评,起到促进教学成果产生和运用的作用.

2.组织开展全县教师全员赛教活动.每年在全县中小学、幼儿园开展全员赛教,经过校级初赛、片区复赛、县级决赛,遴选优秀教师,并推荐参加省市赛教,通过全员赛教激发教师课堂教学改革的积极性,加快了教师队伍成长.

在新的教育形势下,我们深深感到只有创新才有发展,只有创新管理才能实现突破,只有行之有效的搞好教学研究才能全面提高教育教学质量.