人为本的新形势企业员工思想政治教育

摘　要：随着改革开放的不断深入,企业员工的思想政治工作尤为重要.它关系到企业的兴旺发达,员工是企业的一分子,企业是社会的一分子.所以,它也是关系到整个社会的稳定的基本保证.当今社会,员工在新形势下的开放意识、竞争意识都在增强.与此同时,员工的思想意识也在不断变化.在社会不良倾向的影响下,个别员工对企业的亲切感、信任感、责任感、荣誉感日益淡薄.因此,加强和改进思想政治工作,有效地防范不良现象,保证企业工作的正常运转,是摆在企业面前的紧迫任务.试就如何做好企业员工的思想政治工作,进行探讨.

关 键 词：以人为本；企业员工；思想政治教育；舆论引导

中图分类号：F272文献标志码：A文章编号：1673-291X（2012）21-0016-02

一、加强企业员工思想政治教育的意义

加强思想教育工作是营造积极向上的工作氛围的需要.随着人类社会的发展,中国各条战线都得到了长足的发展,人民的物质文化生活水平、国家的生产资料水平和综合国力有了显著提高,但是也存在一些不容忽视的问题,如资产阶级自由化思潮的泛滥、拜金主义的滋生、黄赌等丑恶现象抬头,这些都侵蚀着职工的肌体,腐蚀着职工的灵魂,如不加以遏制,就会严重地干扰企业精神文明建设,影响企业的发展进步.这些思想政治战线上的新动向,要求企业党组和管理者积极行动起来,以科学的理论武装全体职工,以高尚的思想教育全体职工,以正确的舆论引导全体职工,以先进的典型鼓舞全体职工,以健康向上的思想政治氛围提高全体职工拒腐防变的能力.加强企业员工思想政治教育,要在坚持以人为本的基础上,注意时代特点和群体差异.要从增强思想政治工作干部的敬业精神、提高其实施思想政治教育的理论水平和操作能力三个方面着手,实现思想政治工作干部队伍的专业化,包括专业知识和专业技能、专业修养和专业精神、专业研究和专业成果.特别要重视学习现代教育学理论,积累开展员工思想政治教育的实践经验,力争在教育中学会教育.还要加强培训、加强交流、加强总结、加强专题调研,将培训、调研、实践、交流融为一体,提升整体教育水平.加强员工思想政治教育的目的体系建设.教育的目的,对于教育的实施和教育的质量、效果具有引导性和决定性作用.根据教育学的观点和企业对员工的要求,进行员工思想政治教育的根本目的,应该是一个体系,它包括四个方面：一是激发员工的主动性,即主动为企业的改革发展和国家的繁荣富强多作贡献.二是端正员工的价值观,使员工在企业工作中和社会生活中能够对应不应该做的事情、应不应该追求的东西,以及应该怎么做和怎么追求,有一个正确的价值判断,以便保持正确的行为活动.三是培养员工的好习惯.教育的最终结果是习惯的养成.培养企业所需要的员工,应该以培养员工的良好习惯为起始点和落脚点,因为从一定意义上讲,习惯决定人的素质、习惯决定人的命运、习惯决定员工对于企业的价值、习惯决定员工所干工作的优劣.员工思想政治教育应该把培养员工的好习惯作为一个重要目的.四是拓展员工的真本领.对于一个企业来讲,它所需要的员工的真本领,可以概括为德和才两个方面.德是指员工能与该企业的价值观保持一致,遵守企业的价值理念；才是指员工在现阶段能为该企业解决某些问题、尤其是重要问题的能力.这种真本领是一个变量,处于不断变化的动态之中,而这种真本领的发挥,又主要取决于员工德的状况.因此,加强员工思想政治教育,一个重要目的就是拓展员工的真本领,使其不断提升、与时俱进,以满足企业发展的需要.加强员工思想政治教育的内容结构建设.内容决定形式、结构决定质量.加强员工思想政治教育,就要重视内容安排的针对性、系统性、实效性及其结构的科学性,使内容成为一个完整、高效的体系.

二、加强企业员工思想政治教育的方法

1.思想教育工作探讨和方法的选择.思想政治教育方法讲求科学性原则,即实事求是原则、平等信任原则、正面引导原则和讲求实效原则.在思想政治教育信息的获得上,运用观察体验方法、社会调查方法、信息分析方法等基本方法；在思想政治教育的决策上,讲求原则,准确把握决策分类,重视抓主要矛盾,严格按照决策科学程序进行决策.在思想政治教育实施方法上,主要运用理论教育法,通过理论讲授、理论学习和理论宣传教育来达到教育目的；运用实践教育法,通过劳动教育、社会调查等方法使受教育者在实践中受到教育；运用批评与自我批评的方法,是教育者和受教育者都能够在其中受益,充分认识自我和他人,从更深层次地进行针对性的教育.从思想教育方式上来看,主要运用疏导教育、对比教育、典型教育和个别教育等方式.疏导教育,重点在疏通,思想政治教育重视广开言路,集思广益,让大家敞开思想,把各自的观点和意见都充分地发表出来,然后加以疏导.这种方式主要包括分导、引导和开导等形式.

2.对比教育.是将两种不同的现象或事物的属性、特点进行比较鉴别,引出正确结论,用以提高思想认识.该方式主要包括比较鉴别、回忆对比和类比等方式.典型教育,即示范教育,是通过典型的人或事进行示范,教育人们提高思想认识.该方式包括正面典型教育和反面典型教育等方式.个别教育,是针对不同对象的不同思想认识问题和不同的心理特点,分别采取不同的思想教育方式.该方式包括谈话法和家访法等.思想政治教育还高度重视对自我教育方式的运用和引导,引导员工通过自我反省、反思和自我改造的方式来提高自身修养,同时还注重被教育者的自我管理,通过自律和自制的方式,提高被教育者的自我管理水平.在运用这些方法时,思想政治教育还要配合感染教育法,通过形象感染、艺术感染和群体感染来达到教育目的.思想政治教育注重与业务工作相结合的方法,寓教于业务工作之中,注意将思想政治教育与管理工作相结合,强调养成教育、管理育人和奖惩教育等形式.思想政治教育特别注重预防教育,通过明示法、启示法、暗示法等防患于未然；注重运用心理学的有关知识和方法,通过心理咨询的方式,来疏通受教育者的心理障碍.高度重视思想转化方法,借助于一定的路径,实现受教育者的思想转化.同时还运用冲突缓解方法,认真分析冲突发生的原因、条件、类型,积极缓解矛盾,防止矛盾激化,妥善处理冲突,及时教育员工.思想政治教育的方法往往不是孤立使用的,在思想政治教育中,高度重视综合教育方法的运用,综合处理教育与环境的关系,将家庭教育、本组织教育和社会教育相结合,思想政治教育与业务工作相互渗透,多角度、多侧面,形成教育合力,达到教育目的.