教育类综合期刊如何发挥引导作用

点赞:6235 浏览:21772 近期更新时间:2024-01-24 作者:网友分享原创网站原创

教育类综合期刊,肩负着传递教育政策信息,传播典型经验,指导并怎么写作教育改革发展的使命.在办刊实践中,如何用科学发展观统领编辑工作,用正确的舆论导向引领教育改革与发展的方向,为基础教育的改革与发展怎么写作,体现教育专业杂志的指导性和引领作用?对于这些问题,笔者认为《新教育》主要从以下几个方面来体现:

一、怎么写作教育大局,怎么写作教育改革发展

《新教育》杂志是海南省唯一的教育类综合期刊,是当地教育事业的一个组成部分.教育期刊的一个重要使命就是要为教育的改革发展鼓和呼,教育期刊要树立阵地意识,树立大局意识,切实增强怎么写作大局意识,紧紧围绕教育中心工作进行办刊,才能发挥出教育专业媒体应有的作用,推进教育的改革发展.

自2001年秋季起,海口市作为国家级课改实验区开始课改实验;2004年起,海南省义务教育阶段学校全面实施课改实验,当年秋季海南正式启动高中课改实验.在实施课改实验的进程中,许多一线的教师对新课程理念把握不准,对教材理解不透,难以适应新课程,一些教师对课改产生了困惑,甚至有教师发出了“不知道怎样上课了”的感叹.为了帮助广大的一线教师进一步廓清思想,提高认识,增强实施课改的信心,从2004年开始,《新教育》开设了“对话”栏目,这个栏目以面对面交流为主要形式,让一线的教师和专家深入地交流讨论.如针对一些教师对课改理念认识不清、信心不足,举办“新课程与教师成长”的对话;为了研究研训中的不足和改进的方法,举办“校本研训促进教师专业发展”“网络教研如何开展”“校本研训——集体备课研究”等对话;针对“不知道怎样上课了”的感叹,举办“什么是一堂好课”“小数教学——困惑与对策”“艺术新课改——困惑与对策”等对话;为帮助教师顺利应对“高中基础会考”“学分认定”等改革新举措,举办了“基础会考——如何应对”“化学科目学分如何认定”等10多场次专家教师面对面对话活动.参与对话的教师遇到的问题和困惑往往都是一线教师面临的共同问题,具有很强的典型性.我们将“对话”探讨的典型问题和解决之道,形成文字刊发在《新教育》上,让全省的教师共享,这对消除广大教师对课改的一些困惑,提高教师对课改的认识,增强教师实践课程改革的信心,扫除教师实施新课改道路上的障碍发挥了不小的作用,体现了《新教育》怎么写作教育改革发展的精神.

二、关注并回应热点、难点问题

教育期刊是党和国家在教育领域的喉舌和重要的宣传阵地,宣传党和国家的教育方针、政策是教育期刊的应有之义,但教育期刊也要敢于关注教育热点、难点、焦点问题,并能对其做出解答和响应,才能切实起到引领和指导的作用.

教师培训是提高教师教育教学技能的有效途径.教师培训是新一轮课程改革中的一项重要工作,教师培训也经过了全员培训、计算培训等多轮、多种形式的培训,各级政府为教师培训工作投入了大量的人力、物力、财力,也取得了相当大的成效,但也存在过于注重理论学习、培训内容脱离实际、培训方式单一、缺乏有效的管理机制、培训观念落后、参训者内驱力不强、对培训认识不足等问题.教师喜欢什么样的培训?什么样的培训才能切实帮助教师提高技能?如何提高参训教师的热情?如何提高教师培训的针对性?等这些问题是教育行政部门、培训机构和培训专家以及广大教师所关注的,也是教师培训工作中的难点、重点问题.为了摸清这些问题,为有关部门做好教师培训提供有益的参考.2009年5月起,在社领导的支持下,笔者开展了为期半年多的教师培训专题调研.调研过程中采访了省教育厅相关处室的领导,省市(县)教育研究培训机构的领导和专家;市县教育局主管教师培训的领导,中小学校的校长;向城乡学校的教师发放了调查问卷.最后,将调研收集到的部分典型问题请有关专家分析和解答,提出对策建议.调研的结果《教师培训,如何更上一层楼》以问答的形式在《新教育》上刊发,为进一步做好教师培训工作提供了一些有益的参考,也得到了有关领导、专家的认可和重视.


作为负有指导性质的教育专业媒体,《新教育》立足于本地区的实际情况,以主流教育专业媒体勇于担当的精神,敢于关注本地区的教育热点、难点、焦点问题,敢于对教育热点、难点问题进行呼应,切实发挥了主流教育媒体的阵地意识和引领作用.

三、重视典型人物宣传、典型经验的传播,引导社会舆论

在当今社会转型时期,社会上的各种急功近利的思想、一些不良作风也在浸扰着校园,如令人诟病多时、却屡禁不绝的教师有偿补课问题;一些教师出工不出力,应付敷衍,不思进取,教师队伍中出现的“庸、懒、散、奢、乱”等不良风气.《新教育》作为海南省唯一的综合类教育期刊,是本地区教育领域的宣传阵地,也是本区域内教育主流媒体,理应担当起激浊扬清、引导社会思潮的责任.在办刊中,坚持正面宣传,大力宣传海南本土的先进经验、典型人物,用先进人物的事迹影响和鼓舞广大教师、教育工作者.如由总编辑郭文超采写的两篇人物通讯:《情洒五指山——记海南省工业学校教师陶海林》《大爱情怀——记海南师范大学教授、博士、硕士生导师郭力华》在《新教育》发表在省内外都引起了很大的反响.

《情洒五指山——记海南省工业学校教师陶海林》讲述了曾获全国劳动模范、全国模范教师、海南省道德模范等荣誉称号的海南省工业学校教师陶海林扎根山区职业教育事业,不计报酬的奉献精神.《大爱情怀——记海南师范大学教授、博士、硕士生导师郭力华》,讲述了海南师范大学生物系教授郭力华爱岗敬业、精益求精,面对癌症病情一步步恶化,始终坚守讲台的事迹,充分表现了她对党的教育事业的赤诚之心和高尚的人格魅力.

上述两位教师爱岗敬业、精益求精、无私奉献、执着于平凡的岗位和忠诚于党的教育事业的赤诚之心,体现了一个人民教师的本色和崇高的精神品格,体现了一个人民教师的大爱情怀和工作理想.他们崇高的精神品格和道德风范,正是教育行业应该大力宣传与弘扬的主流思想.《新教育》在办刊中注意挖掘本地的先进人物、典型经验,大力宣传,宏扬正气,让先进人物的思想鼓舞人、激励人,充分发挥了教育主流媒体对社会思潮的引导作用.这对引导广大教职工和教育行政干部坚定理想信念,树立正确的世界观、人生观、价值观和社会主义荣辱观,恪尽职守,为人师表,献身教育,不断开创海南教育改革与发展新局面起到了重要的作用.

四、加强策划选题的专业性,以专业性提高引领作用

教育期刊的读者主要是教师和教育工作者.这个属性注定教育期刊应始终树立立足教育,怎么写作教育的办刊思想,在办刊过程中反映教育主题.作为有指导性的综合类教育刊物,要体现为教育怎么写作的办刊思想,提高刊物的指导性和引领作用.加强选题策划的专业性,是重要的保证手段.

首先,选题策划要注意把握时代脉搏,紧跟教育形势的发展,要紧紧围绕政府教育工作的重点、难点问题进行.教育期刊的编辑,要时刻关注国家和地区的教育发展形势,注意研究有关教育的方针、政策,并对教育发展的态势和国家的教育方针政策有较深的领会和准确的把握,只有这样才能保证编发出的文章,既不偏离教育形势的发展又有一定高度.这几年来,《新教育》杂志紧紧围绕基础教育课程改革、教育均衡发展、规范化办学等这些党和政府的教育中心工作来办刊,从教师队伍建设、教育理念更新、课堂有效教学、课程标准和课程理念解读等方面组织了大量的稿件,为广大教师答疑解惑,为海南顺利推进课程改革贡献自己的力量.

其次,要注意选题策划的针对性.每一本期刊都有其办刊宗旨和方向,都是针对特定的读者对象.《新教育》以“引领课程改革怎么写作教师成长”为其办刊的落脚点,这就决定了《新教育》在办刊过程中更加关注学校的课堂教学,关注教师的专业成长.如撰写高质量的教学设计是提高课堂教学有效性的重要保证.近几年,海南省教育行政部门也把撰写教学设计作为职称评定的重要考核项目,但占海南教师多数的乡镇中小学教师撰写教学设计能力薄弱.针对这种情况,《新教育》编排了一批由省市教研员、特级教师等优秀教师撰写和点评的教学设计,为中小学教师写好教学设计、上好课提供了高质量的参考.

教育类综合期刊如何发挥引导作用参考属性评定
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第三,要注意选题策划的贴近性.要贴近海南教育,贴近海南教师,贴近海南实际,引领才更有实效.这点我们可以从北师大版教材得到启示.刚实施新课改时,海南的许多学校(尤其是小学)采用了北师大版教材,这套教材将“更高、更快、更强”的理念贯注于教育领域,试图为打造新一代合格公民做充足的准备,但实践证明这套教材不适合在海南使用.外部的专家学者,可为海南的教师更新教育理念、开阔视野等方面提供有益的帮助,但要切实引领广大的海南教师的专业成长,更需要海南本土的专家、教师的长期努力,因为他们更了解海南教育的发展现状、教师的专业能力水平、学校的条件以及学生能力水平.因此,《新教育》在办刊中更加突出贴近性,注重贴近海南教育实际.贴近海南教师:为其提供理论性、指导性的文章,主要约请海南省教育研究培训院的教研员、特级教师等专家、行家撰写,因为他们主要研究海南教育的问题,他们的观点、方法也易为海南的教师所接受;贴近海南的课堂:针对教学常规难落实、教学设计案例撰写能力薄弱、课堂教学效益低下等问题,组织编发了大量的优秀教学设计、教学案例,为教师撰写教学设计提供借鉴;贴近海南经验:“市县教育栏目”刊发《快意雄风海上来》《“教育扶贫移民”“学前免费教育”——昌江县创新办学模式的尝试》等介绍海南各市县教育改革发展经验举措的文章,促进海南各市县深入推进基础教育改革发展.如昌江的“教育扶贫移民”经验是省领导在昌江调研时发现并得到省委省政府的重视,成为海南重要的教育扶贫模式——思源学校建设的直接经验来源.

教育期刊是党和国家的喉舌,发出的是国家关于教育方面的声音;也是广大教师交流先进经验和成果的有效平台.教育期刊要树立阵地意识,加强教育舆论阵地建设,在办刊中体现教育期刊的专业性,体现教育主流媒体的引领作用,促进教师的素养和专业水平得到最快的提升.

(作者单位系海南教育期刊社)