如何做好教材出版

笔者从业6年来,一直从事教材的出版工作,教材的出版相对于其他图书品种来讲,有一定的特殊性.编辑除了掌握基本的知识外,应在以下方面加以注意.

一、选题策划

选题策划是编辑人员依据一定的信息,开发出版资源,设计选题的创造性活动.作为医学专业出版社,医学教材选题的开发更是重中之重.如何策划好的选题,重要的是信息的获取与梳理.

编辑采集到的信息通常是分散的、凌乱的,需要经过筛选与识别.应该将信息整理、筛选,形成系统化的内容,为选题开发打好基础.教材信息获取的渠道很多.我们可以了解教育主管部门的相关政策法规,了解学科建设的变化,根据学科的变化找到选题思路；也可以通过参加各种学会的讨论与交流,深入一线,了解院校的需求,同时结合自身的优势完成选题的开发.在收集信息的时候,编辑可以根据计划开发的教材品种,设计相关的调查问卷,这样收集来的信息针对性更强,更加便于编辑梳理出有用的资料,对我们后期的选择也很有帮助.

编辑去院校调研时,有些院校会告知某个专业还没有合适的教材,建议我们去开发.对于这样的信息,不能简单地判断.首先应该作相对广泛的调研,了解不同地区不同院校的专业需求,估算出可能的市场份额；此外,也应该去了解国家的相关政策,知晓国家对这个层次的教育有什么样的制度,是“朝阳”专业还是某个特殊时期的过渡.只有了解更多的信息,才能更好地判断这个信息是否是合适的选题资源.

在确定选题方向之后,要根据收集的信息来判断是做区域性还是全国性的教材.教材范围的不同,在后期的建设计划也会有差异.在刚刚进入教材市场时,区域性教材做得多一些,而随着资源不断丰富,会结合院校特点开发全国性教材.

二、编写时应注意的环节

1.编者的选择教材的使用对象是学生,编者水平的高低与编写态度直接影响着书稿的质量；而书稿的质量直接会影响到学生的学习效果.在编者的选择上,应该慎之又慎.

教材的编写要求编者首先了解教学需要,其次熟悉专业知识,特别是医学迅速发展的今天,对专业知识的了解和把握直接体现在教材科学性上.因此,在教材编写人员的遴选时,就要充分考虑作者的学术背景和教学实践背景,如果缺乏专业教育教学实践背景,对其职业教育特点的认识不足,就可能使编写内容缺乏专业教育特色；而学术背景直接关系到内容的正确与否.

2.确定编写思想编写思想是一套教材的统领,好的编写思想能体现出教材的特色,特别是在竞争激烈的医学教材出版中,更需要编辑和教材建设的专家一起确定编写思想.编辑为弥补教学方面的知识不足,一方面要不断提升自己,了解行业的动态与信息；另一方面要积极与相关的专家沟通,听取教学的需求,从中获取有用的信息.

3.设计编写模块目前,教材的版本众多,每种教材的编写模块都有独特之处.编辑在确定编写模块时,可以多参考一些教材版本,同时,也要和编者及院校多沟通,了解教师在授课时的需要,设计出符合教材特点的编写模块.

4.明确编写要求教材的编者大多是院校的教师,他们对于编辑的要求一般不是很明确.在写稿之前,编辑应该与作者及时沟通,明确书稿的编写要求.但编辑也应注意,在过分强调规范用法的时候,主编可能会花费太多精力修改一些规范性的问题,而忽略了书稿本身的内容.因此,编辑要做好整体的规范要求,对于一些常见的规范用法可以和编者沟通,而更专业的用法可以在编辑加工的环节进行修改,这样在一定程度上能避免主编统稿时过分纠结规范用法.同时,编辑要做好主编的助手,协助他们做好定稿.在教材编写的初期,编辑应该提前介入,和主编一起商议编写大纲、目录与样章,做好主编的参谋,避免作者苦心孤诣写完全稿后却被告知内容与编写要求不符.如此不仅严重影响编写进度,还会给作者留下不专业、不负责任的负面印象.

5.书稿的编辑加工教材多为成套出版,每套教材一般都有数十种.书稿的编辑加工量大,如果分配至个人,可能造成全套书稿体例千变万化.通常出版社会组织一个编辑小组去完成书稿的编辑.在整个出版环节中,会不定期组织专题讨论,了解书稿的进度,协调编辑加工中的问题.通过这种方式,能够确保书稿整体上的统一,也能听取更好的建议,保证图书的编校质量.

同时,在编辑加工的过程中,也应注意和主编及时沟通,让主编了解编辑为什么修改稿件,同时,对主编的合理化建议及时采纳,保证书稿高质量出版.

三、加强教材立体化建设

随着信息化步伐的加快,院校对教材配套资源的需求也越来越多.这就要求出版社在教材立体化加深方面多下功夫.我们可以根据教材特点,组织开发相应的课件、视频,方便老师教学.对操作性课程配套视频资料,便于学生学习.也可以考虑教材配套网站的建立,一个是介绍纸质图书的内容,另外可以通过论坛建立教学交流平台,便于院校间的交流.在出好教材的同时,向编者征集试题,建立试题库,提供“在线组卷”怎么写作；条件具备时,还可以进一步提供“在线作业”与“在线考试”系统,实现教学网络化.

四、教材出版后的工作

1.做好教材的宣传教材出版后,编辑应及时将书评、书讯等图书信息发表在相关杂志上.积极参与媒体活动,宣传重点教材.也可以通过相关的学会,组织教学研讨与示范教学活动,提高教材的认可度.在与教学相关的杂志上,编辑可以结合自己对教材的认识发表一些文章,扩大教材的影响.这些都要求编辑不仅仅去做书稿的加工,而应该多了解教学一线的活动,与教师沟通,做一个专业化的教材编辑.

2.回访工作教材的使用是长期的过程,因此教材出版后的回访也是很重要的.通过回访,我们首先可以了解教材在使用中有什么需要改进的地方,以便在重印时修改.其次,可以更深入地与院校交流,了解院校对教学的想法与建议,从中可能找到新的选题开发点.教材的作者通常也是教材的使用者,做好回访工作,我们能了解到读者的需求,同时也和作者有进一步的沟通,对教材的推广和教材质量的提高也有一定帮助.

（作者单位系第四军医大学出版社）