思想道德教育视野中新型家庭教育模式的建立

【摘 要】本文介绍了家庭教育模式以及建立新型教育模式的二系列问题.所谓家庭教育模式,指的是家庭教育标准化的典型的形式或模型.新型家庭教育模式类型,有学习型家庭教育模式、开放型家庭教育模式、型家庭教育模式、良性亲子关系模式和有效的家庭互动模式.

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一、家庭教育模式的含义

家庭教育模式指的是家庭教育标准化的典型的形式或模型.不同的民族,不同的文化传统,不同的历史时代,家庭生活方式不同,也具有不同的家庭教育模式.家庭教育是一种生活教育,是寓教育于家庭的日常生活之中.家庭生活方式和家庭教育模式,像“磁场”一样,对人的素质起着“型塑”的作用.培养现代人的素质,需要建立现代的家庭生活方式和家庭教育模式.

二、传统家庭教育模式的弊端

(一)封闭性

长期以来,我国受自给自足的自然经济的影响,人们的日常生活和社会生活是相隔绝的.家庭教育也作为家庭的私事,对子女的教育取决于家长自身的素质和喜好.一个家庭的生活方式、生活习惯,家长的素质和能力,总是有局限性的,这不能不直接影响家庭教育的进行.

(二)家长素质不高

马克思和恩格斯指出：“孩子的发展能力取决于父母.”父母的思想品德和文化素质比较高,一般都能较好的组织家庭教育；父母的思想品德素质和文化素质不高,很大程度上会影响家庭教育的效果.

(三)专制性

受中国几千年封建思想的影响,中国的家长多比较专制.

(四)放任性

伴随着城市化的进程加快,许多农民进城务工,现在的农村有大量的留守儿童.这类家庭的父母常年外出务工,以赚钱为目的,孩子是托祖父母、外祖父母或其他亲友照管.从小形成不健康的心理状态.孩子往往从小就养成了种种恶习,如打架斗殴、请人怎样写家庭作业、酗酒等.

受中国几千年的封建思想的影响,中国家庭还是比较封建的,要打破这种家庭教育模式,必须给孩子充分的自主权,让孩子成为自己成长中的主人.这就要求我们建立新型家庭教育模式.

三、建立新型家庭模式的类型

(一)学习型家庭教育模式

我们提出学习型家庭教育模式的建立,不能简单的把学习看成是书本知识的掌握,而是一定要把孩子成长过程中的学习含义,拓展到孩子成长过程中各种能力和知识的掌握上.养成良好的学习习惯.全体家庭成员都必须参与学习.在生活过程中学会学习.例如,尊老爱幼,乐于助人,保护环境,卫生保健等等.

家庭成员必须有学习的意识,更新观念.子女要共同努力,互帮互助营造积极向上的学习氛围.学校由应试教育向素质教育转变.只有真正解决了重点校与普通校之间的硬件与软件的差别,教育真正公平,那么应试教育必然会消失.建立平等互助的新型家庭关系.家庭关系的融洽也有利于家庭成员的沟通,使子女性格更健全,有利于子女自身发展.

(二)立体型家庭教育模式

建构立体型家庭教育模式是对学校、家庭、社会三位一体开放式教育模式的积极探索,该模式重视与学校、园所、社区等社会系统实现资源共享,相互促进,以期形成一个具有可持续发展意义的家庭教育体系.立体型家庭教育模式,有利于各种教育资源的整合及优化配置、有利于家庭教育的可持续发展、有利于孩子的社会化.

(三)开放型家庭教育模式

让子女充分体会社会生活,从而达到教育的目的.让子女独立生活,接受实践的锻炼.家长要虚心接受子女的教育,摒弃封建传统思想.

(四)型家庭教育模式

型家庭教育模式,就是要求家长放弃自己的“专制思想”,遇事要与孩子商量,采取说服教育的方法.型家庭教育模式,要求家长态度要温和,要在轻松的氛围中进行,不能气势凌人,居高临下,应该让孩子感受到家长既是严师又是益友.型家庭教育模式中,当孩子遇到对问题模糊的认识、片面的理解时,或者是与家长的观点有分歧时,应采取讨论的方式.

(五)良性亲子关系模式

家庭的基本关系是婚姻关系、血缘关系、亲子关系,以及由此派生的情感关系、经济关系等,家族的基本关系是世系关系、权利关系、亲子关系.在这诸多关系中,对未成年人影响最深、发展最为重要的关系当数亲子关系.

(六)有效的家庭互动模式

首先,家庭成员之间有隐私权.家长不能认为子女是自己的私有财产,可以随便翻看子女的东西.

其次,家庭成员之间权力制衡.在有效的家庭互动模式中,某个家长想独断专行的现象将消失.

再次,家庭成员之间要有情感的交流.家庭成员之间要能互相体谅,站在对方的立场上思考问题,家人也应经常相聚,例如,一起吃饭、出去旅行等.

最后,要给子女成长锻炼的机会.要培养子女的自理自立能力,让子女积极参加社会实践活动,充分相信子女的创新能力,给子女展示的空间.

四、影响新型家庭教育模式建立的诸因素

(一)家长自身的素质

家长是家庭的重要成员,家长是家庭生活和家庭教育的组织者和责任人,也是家庭教育的主要实施者.家长自身的素质直接关系到家庭教育的效果以及子女未来的发展.家长要有健康的体魄、良好的心理素质、具备较高的文化素质和较高的品德素质.

(二)家长对子女的态度

父母对子女的爱是最无私、最真挚的,子女在成长过程中也是能真实的感受到的.父母对子女的关心程度和方式,影响子女的未来发展水平.父母越是爱子女,子女就越有积极向上的动力,子女也会爱自己的父母,形成真诚的感情交流.这样,当家长真诚的爱自己的子女时,子女就非常愿意接受家长的教诲.

家长对待子女的态度要一致.家长正确的对待子女的态度应是严慈并济,该严的时候严,该慈的时候慈,家长在子女面前既有权威又是朋友,这样才能既能让子女服从家长的管教,形成良好的习惯,又能亲近家长,家长能真正走进子女的心灵世界,教育才更有针对性.

(三)家庭的社会背景

家庭一直都是比较封闭的社会组织,但是它是不可能脱离社会而存在的.家庭教育的效果如何,不仅受家长的素质和家庭的经济状况、环境等影响和制约,也要受到家庭所处的时代、家庭的社会地位和家庭居住的社会区域的影响.

环境对人的成长影响是非常巨大的,家庭所处的社会区域,也就是家庭所处的社会环境,对子女的成长影响巨大.中国古代有“孟母三迁”的故事,这个故事就说明孟母非常重视环境对子女成长的影响作用,也告诉我们家庭所处的环境不同对子女成长的影响是不同的.那么,“结交胜己者”、“居必择邻,慕近良友”说的也都是这个道理.

家庭所处的国度不同,其家庭教育的内容、方法和效果也大相径庭.我国一直都比较重视家庭教育,其重视程度要比邻国要高.但也有不尽人意的地方.中国的家长注重说教,忽视子女的动手能力；西方家长重视子女的实践能力等等.这也是家庭所处国度不同对家庭教育的方法、方式的影响.

总之,影响新型家庭教育模式建立的因素是多种多样的.有家庭内部的,也有家庭外部的影响因素,家长和社会都要给予重视.