大学生就业与自身能力的

点赞:20265 浏览:93045 近期更新时间:2024-02-04 作者:网友分享原创网站原创

摘 要:大学生的就业近年来已经成为社会的热门话题.正确科学的就业观是大学生充分就业的直接因素.通过大学生就业观与其自身能力的关联性分析,更好地展望大学生的就业前景,提出明确具体的建议,促进大学生树立正确的就业观.

关 键 词:大学生;就业观;关联性分析

中图分类号:F241.4文献标志码:A文章编号:1673-291X(2012)07-0106-02

大学四年结束后,找一份称心如意的工作是当下多数大学生梦寐以求的事,相对来说毕业后的第一份工作也是对大学生以后的发展起到相当重要的作用的.大学生的顺利就业也是同样关乎到社会的稳定,人才的培养,国家的可持续发展,都有很大的关联.从当下的形势来看,高等院校的连年扩招,大学生的比例连年上升,“就业难,难就业”、“毕业就等于失业”的现象尤为突出,但相应的也出现了另外一种现象:大学生“就业难”,用人单位“难招聘”这样一个尴尬局面,大学生的就业面临着前所未有的压力.之所以如此,最大的原因就是大学生缺乏正确的就业观.正确科学的就业观是大学生顺利就业的导向,它可以指导大学生找准自身的位置,从而做出正确的抉择,而在这其中对于大学生专业知识的“硬实力”和自身修养这一“软实力”的培养就显得尤为重要.“凭真本事吃饭”的以自身能力为主体的就业观和大学生能否及时就业是有着密切的关联性的.

一、自身能力对大学生就业的影响

1.专业知识“硬件”实力

大学生的就业,是在一定的社会经济影响下的反映,而对于影响大学生正确的就业观是有诸多因素的,社会的、家庭的、自身的等等.而在这些因素中大学生自身专业“硬件”实力的高低是决定大学生能否顺利就业的必要条件.

中国的学生自古都是以扎实的专业知识而闻名于世,扎实的专业知识是在校大学生所应具备的基础能力,它也是印证一个人能力高低的前提(先决条件).当代大学生,想的是大一大二考英语和计算机,大四找工作.可想而知,运用到学习上的时间明显不足,专业知识的学习不到位,基础知识不牢固,就根本无法适应市场经济发展的需要和人才市场对于大学生的高要求.而在当代大学中有大部分的学生对于就业都抱着一种消极的态度,自我放弃,消极颓废.认为“学与不学一个样,学好学坏一个样”,更有甚者对于专业知识的学习完全没有兴趣,觉得以后运用到实践上的东西书本上根本找不到或者以后不会从事现在所学的专业,像这种以不加强自身专业实力,自暴自弃的例子比比皆是.专业“硬件”实力的欠缺导致在以后求职过程中的接连失利,而很多大学生都只是从外部来找借口.说什么市场竞争太激烈,就业面太窄等等.追根溯源,都是自身专业实力的不扎实酿下的苦果,自身专业的“硬实力”说到底就是在以后求职的有力的后盾.这个“硬实力”直接影响到往后的就业,其实对于专业知识和工作就好比是自行车的两个轮子,要想车子正常运行就必须前后两个轮子一起协调工作,否则就会功亏一篑.大学生的就业不是社会所决策的,而是个人的专业“硬实力”所决定的.

2.自身修养的“软实力”

在上面有提到了专业知识这一“硬实力”,对于大学生就业的影响首当其冲,而在这之外,自身的修养这一“软实力”也是同样对于大学生就业起到不可或缺的作用的.

自我修养就是主体把外在的道德规范或道德目标化为自己的道德目标后内化为自己的道德素养,再外化为自觉的道德行为.中国是一个礼仪之邦,历朝历代,无论鸿学大儒还是普通儒生都把提高自我修养作为人生的必修课,并一以贯之其终身.而当代大学生作为社会的一个重要群体,自我修养就必然是衡量一个合格大学生的重要标准,面对激烈的社会竞争环境,一个拥有至高道德修养的人,其不同于众的言谈举止,无论在哪里都是能以其特有的人格魅力而使自己熠熠生辉,使用人单位趋之若鹜.在当今社会本位教育价值观主导下的人才培养,只是被动的去适应社会的需求而忽略了大学生自己的内在修养的形成,市场经济核心效率和效益一味的将金钱提升为社会的价值尺度,拜金主义导致的信念,道德品行的沦丧,价值观的扭曲,功利化取向所出现的大学生道德素质低下已经成为不容忽视的社会问题,更是严重的影响到了当下大学生的就业观!

二、自身专业“硬件”和修养这一“软实力”对于促进大学生树立科学正确的就业观的建议

1.学会自我管理

大学生的自我管理,自我控制能力的培养是很关键的,自我管理在管理学中的解释就是指个体对自己本身,对自己的目标,思想,心理和行为等等表现进行的管理,自己把自己组织起来,自己管理自己,自己约束自己,自己激励自己.而在心理学中,自我管理的英文单词还可译为自我控制,即指“个体对自己的生理和心理活动思想观念和行为的调节控制,是个人对自身的心理与行为的主动掌控,主动调整自己的动机与行为已达到所预定的目标的自我实现过程”.这一点对于当下大学生来说就是一种自我管理方式,是自我提升的重要方法,是自我意识构成与发展水平的重要指标.

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对于当代大学生,笔者认为就必须具备这样的自我管理能力.学会自我管理,自我控制,自主学习,对于提升自身修养及扎实专业“硬件”培养至关重要.大学生拥有这种自我监控能力就几乎不需要其他宏观的监控,就可以自我的提升.大学几乎耗在图书馆,自习室里的时间远远比耗在逛街、睡觉上的时间更有意义,这样自己对自己就可以有质量,有效率的发展.

2.学会勤于求知

美国学者在对于大学生个体发展的大量研究表明:大学生在以学业为目的的活动上所花费的时间和精力是唯一能够最好预测其学业状况与个人发展的指标.大学的生活宁静而不喧哗,纯洁而不混杂,冷静而不张狂,是一个求知的“静园”,即大学就是“求知和育人”,传承和创新知识.英国学者纽曼心中的大学“是学院的回廊”,是“一个乡村”,美国学者弗莱克斯纳心中的大学“是研究学术的组织”,是一个“市镇”.而对于我们现在的大学虽然变得多元化,是一个“五光十色”的“城市”,但相对来说,大学仍是一个与其他社会生活保持一定距离的清幽宁静之园,生活其中的我们更应该心无旁骛地在心斋主静中自由游弋于知识海洋之中,耐得住寂寞和在达至宁静中“大隐于市”的求知,和寂寞与宁静为盟,与艰苦独立为伴.“学有学道”、“人有人格”,即人有格,学有道,大学之道――“独善其身”.大学就是“探索知识,解决问题,高水平的训练人”,以勤奋务实努力创新的资质去担负求职任务,使自己成为一个精于求知的人.


3.学会坚定自我

现在的大学和社会可以说已经形成了一种“社会怎么写作站”式的关系,当今大学生在求知倾向上得纯粹性和实用性之间的矛盾已经甚为突出了.一些大学生已然成为社会政治和市场的“应声虫”,即因“市场需要”而来求知,这种错误的功利化就业观念导致了一种病态意识:大学生就是为了怎么写作社会,“听话就行了”,其实这是一种错误的意识.对于我们大学生来说,不应该是以改变自身的方式来怎么写作于社会的,而是应该专与自我,立于求知,不可以为了“发展”而放弃求知的原则,更不能为了“生存”而动摇了求知的信仰和追求.我们应该做自己世界里的主人,是我们个体的知识能力和素养决定了我们对市场发展的满足和促进,而不是市场发展的需要决定我们大学生的个体发展.我们大学生不应该只是想着我们要改变什么,我们不应该只是怎么写作与社会,而是要“引领”社会,学会创新,不可以只是做一个只会“听话”的应声虫,而是应该做自己掌握自己的自由人,“我的地盘我做主”!

[责任编辑吴明宇]