当代大学生的婚恋问题

摘 要本文从当代大学生的就业矛盾调查出发,并以经济学的角度对当代大学生的婚恋观和知识资本积累进行了分析和解读,进而给出大学生树立正确的婚恋观,努力实现人生价值的对策建议.

关 键 词大学生婚恋分析建议

中图分类号:G645文献标识码:A文章编号:1009-0592(2009)02-227-01

据调查,2008年全国高校毕业生为532万,就业率为70%,2009年预计将有592万大学生走向社会,加上08年未就业人数,09年待就业人数有750多万,是上一年实际就业数的两倍.从这一组数据可以看出,当代大学生就业的形势严峻.尤其是受全球金融海啸的影响,毕业生将面临着需求职位减少、毕业人数增加,以及能力水平与企业需求不相适应等就业困难和矛盾.其中,学历偏高,创造价值能力偏低是造成大学生不能就业的一个重要原因,因此,以就业需求为牵引,把握机会,加快知识和能力资本积累,是当代大学生一个首要任务.

但是,由于受到市场经济的影响和改革开放思潮的推动,当代大学生的价值取向也趋于多元化,影响到了大学生的婚恋观,影响到了大学学业,从而影响了就业.甚至,有的大学生,开始把注意力转向了婚恋,把寻找一个有实力的“另一半”做为好工作的替代品.从一定意义上讲,这是当代不少大学生把投资的天平重重地倾向了婚恋,而不是主业――知识和能力投资.这是一个在不适当的时机,进行的一项错误投资,成本将远远高于收益.

一、问题分析及解读

从实现人生价值的角度分析,当代大学生不良的婚恋观,可以说成本巨大,究其原因主要以下三个方面:

(一)大学生的可塑性是问题产生的内因

由于大学生生理和心理都处于发育期,因此具有不成熟性和可塑性.如果不科学地加以培养和塑造,极易产生畸形的婚恋问题.高校的青年学生,特别是低年级学生由于社会阅历浅,思想不成熟,考虑问题不全面,很多学生对于自己的人生目标和需要,还没有一个很清楚的概念,造成在对待恋爱问题上简单、幼稚和不成熟.在恋爱择偶标准上,男生倾向于追求漂亮、温柔,女生则倾向于追求才华出众,有男子汉风度.一个共同的特点是,受崇尚财富的社会环境的影响,往往重“身价”、不计长远.

(二)应试教育的单一性是问题产生的外因

长期的应试教育,造成学生学习思想的片面化和单一化.那种“一切为了高考”的思想根深蒂固.许多学生和家长潜认识里形成了“上了大学就是到了人生成功的驿站”,许多大学生上了大学以后出现了“喘口气”现象,放松了学习,出现了大量“自由时间”.一些学校则仍然沿袭传统的应试教育的教学方式,忽视了大学生的生存能力培养,放弃了大学生的性格培养和人生观的树立,婚恋观完全是追随着社会的表象和生理成熟逐步形成,畸形的婚恋心理在所难免.

(三)社会现实性是导致问题产生的助推器

在思维方式、经济活动不断创新的环境中成长,使得当代大学生的思维方式更具现实性,难以对某种意识形态坚守忠诚,难以抵制多元价值和社会时尚,这是导致当代大学生在短暂的大学生涯发生突变的催化剂.残酷的就业压力,使部分大学生现实求变,出现了“毕业前大征婚”现象,急于找到实力靠山,追求眼前的互惠互利,却不推断潜在的长远收益.有些女大学生认为“干得好不如嫁得好”如果在物质上能得到一定的依靠,可以不再为生计而迁就工作,反而可以选择一些自己感兴趣的职业更好的发展各人的兴趣爱好.以某种程度上来说,这是女性一种思想上对外界的逃避表现.但是如果我们辨证的去分析这个观点,对于把有限的光阴与资源用来苦苦求职仍毫无希望的女毕业生们来说“老公就是第二生产力”也是一种现实.受过高等教育的女毕业生们通过“第二生产力”实现“曲线就业”寻求发展平台,未必就是有违人生观和价值观,也没有什么明显的道德瑕疵.“干得好不如嫁得好”这个观念虽然被有些道德者所不齿,他们认为这种观点的人不求进取.但如果自己有“嫁得好”的机会,这些所谓的道德者未免就毫不心动.对于男人来说,道理亦然,历史上诸葛亮娶了著名的丑女黄硕,其原因是黄硕有一个同胞姐妹是荆州牧刘表的妻子,与刘表联襟,可助诸葛亮成就一番大业.

二、结论和对策性建议

如果把婚恋当成一种投资,我们都要明白,投资的前提是要有充足的资本.否则,投资就无从谈起.而当代大学生的资本就是自身精湛的学术、超强的能力.恰恰,一些大学生由于受畸形的婚恋观的影响,虚度了大学时光,错失了知识和能力“资本”的积累,也将在社会的市场中错失投资的机会.因此,当代大学生必须树立正确的婚恋观,要从自身提高,不断提高个人的素质和能力.

针对部分大学生的价值取向,开展积极贴心的教育沟通,解开思想扣子,帮助大学生培养正确的婚恋观,修正不良心态,坚持学业为主,知识资本积累优先,在提高创造价值的能力水平上下功夫,为自己的人生把好关,定好向.引导大学生正确对待婚恋问题,知责思进,以对自己和对方高度负责的态度处理婚恋问题,把婚姻做为人生中最神圣的事,要慎之又慎.

由于大学生仍处在人生心理和生理的成长发育期,具有一定的可塑性.因此,学校要强化对大学生的科学化,经常化管理.既不能照搬中学的寄宿制管理,也不能完全放手,实行所谓的“自我管理”.而是要以科学的态度,科学的方法,制定科学的管理措施,帮助大学生实现自我成功.

通过健康有的校园文化气息,来陶冶广大青年学生的的价值观和婚恋观,帮助大学生摆正恋爱和学习的位置,科学处理恋爱和学业的关系,实现二者和谐发展,而不是沉醉于花前月下,贻误学业.通过积极向上的学习氛围,使大学生产生比、学、赶、帮、超的学习主动性和自觉性,不断提高自身投身社会的资本,以知识和能力“资本”就业矛盾.