关于电子商务教学的

摘 要本文首先分析了当前我国电子商务发展的现状、发展过程中出现的一些问题,然后针对电子商务跨学科和本身的专业特点,给出电子商务课程设置的建议,并对电子商务课程教学方法进行创新教学的探索.

关 键 词电子商务创新教学案例教学教学实践

中图分类号:G633.98文献标识码:A文章编号:1009-0592(2010)01-250-01

一、我国电子商务发展现状

电子商务(Electronicmerce)又称电子商贸、电子贸易,是通过采用现代技术手段,以数字化通信网络和计算机装置替代传统交易过程中以纸介质信息载体的存储、传递、发布等环节,从而实现商品和怎么写作交易以及管理等活动的全过程无纸化.

我国电子商务发展的人才资源尚显不足.目前,由于各高校基础不相同、师资不均衡、认识不统一等一些短时间难以跨越的客观障碍,使得我国电子商务本科专业建设中还存在诸多问题.提高电子商务学科的教学质量,培养具有创新思维的电子商务理论、规划与管理的专业人才是我们亟待解决的问题.

二、电子商务的教学安排

电子商务专业是一门理论和实践相结合的课程,在课时可以安排2/3为理论课,1/3为实训课.

根据上述电子商务专业的定位,网络技术层次的知识限于了解、操作与应用水平,而不是开发水平.电子商务专业重点在营销方向上,由此可确定电子商务专业的核心课程.

网络技术方面包括电子商务网页设计、网络数据库技术、电子商务网站建设等课程,使学生了解网站建设的全过程,比其它专业学生更能熟练地应用网络,并具备初步地对电子商务网站的管理与维护能力.

商务方面可开设电子商务概论、网络经济学、网络营销、电子商务物流管理、网络银行与电子支付、市场营销学、消费心理学、国际贸易理论与实务等课程.

三、电子商务的教学方法

“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力”.创新人才的培养,教学方法的选择与实施是一个非常重要的内容.

(一)案例法

案例教学方法,激活大学生创新潜能和塑造务实精神,以及提高大学生多种能力的作用是显而易见的.案例法在课堂中将典型案例呈现给学生,通过师生对案例的共同分析,使学生从中学到新知识,掌握事物的本质,从而获得思考问题的方法,达到举一反三的目的的教学方法.

电子商务案例教学内容可以包括:电子商务网站的背景资料,电子商务网站建设维护方法分析,电子商务网站经营特色分析,电子商务效益分析等.例如在讲授网页设计与制作时,首先向学生讲授如何使用FLASH软件,再介绍DreamweerMX网页编辑工具,并将二者结合起来,讲解图片、文字、链接等网页基本构成元素的操作.然后结合学生即将毕业的实际,将一个自我介绍的网页呈现给学生,引导学生对这张网页进行分析,并提出实现方法以及可以自由发挥的内容.在上机的时候,学生按照自己方法进行网页制作,教学效果很好.

(二)讨论法

讨论法是指在教师或者学生的主持下,学生通过讨论、争论、辩论来学习知识,达到一定的教学目标的教学方法.

在案例中结合使用讨论法:教师应当把握案例的关键事实,并针对这些重点提出问题,引导学生主动思考,寻找解决方案.学生进行分组讨论,代表发言.学生讨论时,要注意紧扣要点,突出重点,并且力求讨论气氛热烈,让每一个同学都参加进来.同时要把代表发言和自由发言相结合,鼓励学生各抒己见,畅所欲言,这个过程要求学生必须提出明确的行动方案.教师作案例分析的总结发言,在这个阶段,教师要注意引导大家进行发散思维,将问题引向深化.

(三)创新型实践教学

电子商务是一门综合性的商务学科,计算机与网络技术、商务策划、项目实施都需要大量的动手训练.电子商务工具的使用属于基础性实验.电子商务专业学生需要掌握常用的电子工具,如电子的使用,杀毒软件、压缩软件、文件下载工具操作等基本工具的使用,Photoshop绘图软件和Dreamweer网页制作软件的使用,博客平台和论坛空间的使用,常用的聊天工具等的使用.

在学校里组建电子商务兴趣小组,尝试让部分学生在校内进行电子商务网站建设的实训,搭建电子商务平台,引导他们利用校园内部网建立起虚拟电子商务网站发布信息,并利用虚拟电子商务网站进行网上电子商务活动,同时,鼓励并帮助学生在一些免费的商务平台上开设自己的店铺进行商品销售或提供在线怎么写作,以增强学生理论联系实际的实践能力.学生还可在课下进行实验,配有对应的实验手册和演示视频,教师则通过即时聊天、电子邮件等方式解决疑难问题,实验后提交详细的实验报告作为考核依据.

四、结语

随着电子商务的迅速发展和广泛应用,电子商务教育将越来越受到极大重视.它不是由各相应学科知识简单叠加而成,也不能由这些学科所取代.教师要通过现代的教学方法、教学手段帮助学生在掌握电子商务基础知识的同时,真正从实践方面提高学生的能力,为培养高素质高能力型电子商务专业人才而努力.