网站原创【摘 要】思想品德课教学应该充分发挥学生的主体性,调动学生主动性,做到有话敢说；贴近学生实际,做到有话可说.这样,思想品德教学才能成功.
【关 键 词】思想品德；教学；学生主体性
1发挥学生的主体性,调动学生积极性,做到有话敢说
现代教育普遍存在着教育的功利主义价值取向,反映到思想品德教育中,就是重理性的道德概念灌输,再加上教师的权威,往往给学生套上精神枷锁.思想品德教育中,学生不敢寻求独立性,不敢向教师提出冒失的问题与意见.在这种教师死、学生硬受的教学气氛中,思想品德课教学是很难成功的,教学实效也就欠佳.因此,成功的思想品德课,必须充分发挥学生的主体性,调动学生的积极性,消除权威型的师生关系,让学生把教师当作自己的朋友.只有这样,学生才敢说出心里话,在课堂上才能无所顾忌、畅所欲言、各抒已见,教师想让学生懂得的道理才能如细雨潜入,深入学生心中.
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课堂教学中,教师要摆正师生关系.这样,学生才能轻松自由地进入教学内容,聆听教师的教诲,发表意见.如教学《做家庭的小主人》时,就有学生提问：“有时,我们也想帮着做家务,但父母总叫我们不要做家务,只要把书读好就行.”对此,教师引导学生进行讨论,然后总结.这样,学生不仅懂得了课文所讲的道理,还知道了遇到实际情况该怎么办.教师应当走到学生中间,充分了解学生的思想、行为实际,使课堂教学更具有针对性.因此,思想品德课最好由班主任教.课堂上,教师要亲近学生,拉近与学生的距离,让学生敢于发言.
2贴近学生思想、生活实际,做到有话可说
2.1选取贴近学生实际的故事.现行的思想品德课教材,每课都围绕一个德育教学目标,选取一个故事,往往都注重典型性,反映的大都是名人、古人的事.这些故事远离现代学生的思想实际和生活实际,学生只能“听”不能“见”,只能“感动”不能“行动”.因此,思想品德课教学中,应该多选取一些小人物、小故事,最好是能让学生感动的身边事,给人以亲切、平凡、真实的感觉,觉得做到这些并不十分难.所选取的故事一定要时代性强,力求贴近学生的思想、生活实际.
2.2列举贴近学生实际的事例.学生明理是第一步,进行辨析导行、联系实际导行才是思想品德教学的重要环节.如何能取得实效?关键在于所列举的事例必须贴近学生实际.所以,教学前要做到心中有人,心中有事.如教学《勤俭节约是美德》时,针对本班学生乱花零用钱写零食的实际,让学生说说我们的生活富了,怎样勤俭节约?由于问题贴近,课堂上学生议论纷纷,畅所欲言.我教《拾金不昧》时,在课堂上所举之例,完全是学生自己身边的事情,教学效果显著.
收稿日期：2008-3-15