好的开头是成功的一半

点赞:15400 浏览:69381 近期更新时间:2024-01-16 作者:网友分享原创网站原创

针对计算机上机教学存在的种种问题,做好《计算机应用基础》开学第一课的教学,为整学期教学工作的顺利开展奠定扎实的基础.

第一课;教学

[中图分类号]G623.6[文献标识码]A[文章编号]1009-9646(2011)06-0072-02

大力普及计算机知识的要求,发出了计算机要从娃娃抓起的号召.因而,《计算机应用基础》成为职业学校新生进校后必开基础课之一.

第一,本门课程的教学目的主要是让学生掌握计算机的基本操作,因而具有操作性强的特点,这些特点决定了计算机上机课的重要,体现了上机课在计算机教学中不能替代的主干地位.而在其他学科教师眼里,将学生带到机房上课,教师讲的少,学生的练的多,教师讲的轻松,学生学的自在.事实上,上机教学中存在的种种问题也是其他学科教师无法领教的,主要表现:

1.学生差异较大.中职学校的学生来源广泛,结构复杂,学生各方面差异较大,对于计算机的学习表现为两个极端:来自农村的孩子理论基础较弱,操作水平较差,容易导致因学不懂、跟不上而厌学;而基础好的学生,又可能因为课堂所学知识吃不饱而转移注意力,影响教学秩序.

2.学习兴趣不浓.大部分学生喜欢上机课的目的就是认为上机就是上网、玩游戏,个别学生喜欢钻研程序,对机房内计算机进行破坏,制造混乱,对课本知识兴趣不浓.

3.学生主动性不强.机房上课,学生不再是被动听课的对象,而是计算机操作的主体,课堂气氛相对而言较为活跃,学生之间也自然会有交流,正因如此,维护良好的课堂秩序也是计算机教师颇感头疼的事情.

第二,万事难难开头,但好的开头是成功的一半.尽管上机课中存在着如此复杂而令人头疼的问题,只要在开学第一次课做好充分准备,打下扎实基础,对于整学期的教学都会有事半功倍的功效.具体说来:

一、做个特殊的自我介绍

师生关系,在一定程度上左右着教与学的双边关系,影响着教育教学质量.师生交往,第一印象尤为重要,因而在与学生见面之前设计好第一课中留给学生的第一印象,对于教师今后顺利开展工作,与学生建立起良好的关系有着十分重要的意义,促进了师生关系的发展,学生在课堂上能够尊重教师的教学,在学习中能与教师互相交流,在机房上课时,能够自觉遵守机房管理规定,对号入座,教学秩序井然.

二、貌似简单的学生调查

与学生约法三章之后,同学生做了个聊天式的调查,在这个调查中我认识了班长、学习委员、课代表,知道了班上有多少人使用过计算机、多少人根本没有接触、多少人喜欢上网、多少人喜欢玩游戏,简单的调查,对学生有了初步了解,为今后的教学提供了很多帮助,针对不同基础的学生,安排合适的教学内容,真正做到因材施教,激发学生学习兴趣.

三、选择有效的教学形式

在信息时代,《计算机应用基础》是要教会学生利用计算机网络收集信息、处理信息、传递信息等等,因此,上机是必要的选择.而第一次课教学会因为学生初到机房,一切感到新鲜,兴趣都放到机房设备上,教师想要维持课堂秩序,将注意力转移到教学内容上来,非常困难,影响教学效果;完全不进机房,从来没来接触过计算机的同学会觉得惶恐,会担心操作困难,从而缺乏自信.因而第一次课90分钟的教学时间,我安排了60分钟课堂教学和30分钟上机操作.在教室授课时,将学生的兴趣点吸引到新课程、新教师上,充分发挥教师的主导作用,依据教学目标,灌输教学内容,激发学生对学习内容的兴趣,强调学生进入机房应该养成的良好习惯,为上机教学打下良好的基础;30分钟的时间进入机房,熟悉机房环境,体会机房管理规定,接触计算机,掌握正确的开关机顺序,训练正确的坐姿与正确的指法操作,为下次课的教学奠定实践基础.

四、安排合理的教学内容

教学目标是教师在教育教学的过程中,希望受教育者达到的要求或产生的变化结果,即通过每一次的教学,我们希望学生能够达到的认知目标、能力目标、素质目标等各个具体目标.确定了具体的目标,教师在教学内容的组织,教学形式的安排,教学方法的选择上才有了指导.

《计算机应用基础》的第一次课教学,我将教学目标中的认知目标和能力目标确定为:了解计算机的发展与应用,了解计算机的特点及计算机在信息社会的地位;掌握正确的开关机顺序和操作计算机时正确坐姿与指法.根据这样的教学目标,我将教材内容作了相应的充实与整合,来激发学生学习热情与学习兴趣.如讲述计算机的发展时,重点放在第一台电子计算机的诞生,讲研制计算机的目的、所产生的效应、存在的缺陷、今后计算机的发展方向;讲计算机在信息社会的地位时,联系身边触手可及的案例如银行存款异地取钱、网上购物、政务公开、语音视频等分析计算机在信息社会扮演的角色,体会网络带给人们的方便与快捷,激发学生探究计算机的兴趣.将《计算机应用基础》中第一章第六节的键盘操作中的手指分布提前到第一次课,目的是让学生尽快接触正确的计算机操作,无论基础好坏,通过教师面对面指导、纠错的上机训练,通过自己的双手让计算机变得越来越听使唤,学生就会有更大的信心和勇气去学习计算机学科中更深更广的知识,真正对计算机课程产生浓厚的兴趣.

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总之,教学如打仗,打仗就要打有准备的仗,而第一次课的教学就是我们整学期教学中所作的准备与铺垫,其作用是不容忽略.