Photoshop的教学方法

摘 要：对各大设计院校的艺术设计专业来说,PhotoShop课程都是非常重要的专业基础课程.以艺术设计教学的理论为依据,结合photoshop这门课程的教学实践,探讨如何通过对教案的设计、不同教学方法的使用以及相应教学互评方案的实施来提高学生的学习兴趣,进而提高我们的教学水平,使学生扎实掌握这门软件的问题.

关 键 词：Photoshop教学设计；教学方法；教学反馈；教学互评

中图分类号：G424

文献标识码：A

文章编号：1672-3198(2009)08-0183-01

1　教案的设计与实例的取材

1.1　提高教案实用性和观赏性

拥有好的教案是成功的一半,每位教师上台前都应该充分的准备好教案.好的教案应该具有艺术的效果,明确的步骤,源于教材不雷同于教材.可以利用图文并茂的多媒体技术,利用其生动、形象、感染力强,易于激发学生的学习兴趣的优点,促使学生积极地参与教学过程,提高教学效益.

1.2　提高学生的学习兴趣

我认为上好Photoshop首次课十分重要,它能够使学生对这门课有个整体的了解,同时也能增强学生的学习兴趣,开阔学生的视野,提高学生的欣赏能力,增强学生学习的信心,为学生进行下一步的学习奠定坚实的基础.因此,在上第一节课时我为学生展示了一些Photoshop制作的搞笑合成图片,处理好的生活相片,高手鼠绘的一些作品等等.为了增强学生的学习信心,我还向他们展示了历届学生的优秀作品,从图片的整体构思、创意、制作、整体效果等审美角度给学生进行讲解,在拓宽了学生视野的同时也给学生带来一种亲切感,使他们相信自己通过Photoshop的学习后也能制作出类似优秀的作品.这样做一方面使学生了解软件的功能作用,另一方面让学生对自己的未来的学习充满信心.

1.3　从实际生活中寻找找实例讲解

现在许多学生都拥有数码相机和电脑,一般他们出去旅游或者开展一些活动都会拍些纪念照,有些照片效果还可以,有些却很差.因此,我根据这一情况,我安排了如何修改照片的亮度及颜色,如何修改模糊的照片,如何将旧照片复原,调整偏色照片和制作自己或他人的艺术照这些教学内容.从实践过程来看,学生们觉得这些知识能帮助他们解决生活中的实际问题,因而表现出极大的学习兴趣和学习热情.我也介绍一些网站,如火星时代,设计在线等给学生业余时间自学,也鼓励他们去参加一些设计比赛,将所学的东西应用到实处.

1.4　根据教学需要调整教学内容

根据我几年的教学实践,只有不断的更新教学内容,才能满足不同年级的教学需要,只有不断的改进教学方法,才能不断的提高教学水平.我将photoshop的教学分为四个教学单元：基础知识、图像处理、路径工具的使用、综合实例的制作.其中基础知识的讲解我要求学生别听别做笔记,将重要的知识点反复记忆.图像处理,路径工具的使用我则通过分步骤进行讲解制作实例,给学生布置课后作业的方式进行教学,最后综合实例的制作又贯穿于前面的教学单元.这样便使学生有一个清晰的学习思路,循序渐进的学习知识.要求学生做到认真听、用心记、多练习、力争将所学的知识牢固的掌握.

2　学习先进的教学理念.根据教学内容选择教学方法

2.1　寻找合适的教学方法

“活到老,学到老,教学有法,教学定法”,每种教学方法都不是万能的,也不能说某个知识的教学只能用某种教学方法.每种教学方法都有其长处,也有其短处.因此在photoshop的教学中需要根据教学内容、教师自身的教学风格等实际情况灵活运用各种教学方法.以下是photoshop教学实践中几种主要教学方法：首先,通过多媒体PPT给学生现场演示实例制作,要求学生记好笔记,并当场找学生回答问题,与他们进行互动,让他们参与到课堂中来.其次,课间抽查部分学生,指导他们上台操作,考查他们的理解和掌握情况.再次,课后针对当堂教学内容布置课后练习.要求学生在宿舍完成并与下次上课前进行点评,指出其作品的优缺点.最后分小组展开上机练习,手把手指导.让学生按小组展开讨论,互相学习,形成一个良好的学习氛围,并且每两周进行一次教学测试,布置课题让学生在规定时间规定地点完成,然后对其作品进行评分.

2.2　充分利用好多媒体技术

在教学过程中充分利用多媒体生动、形象、感染力强,易于激发学生的学习兴趣的优点.促使学生积极地参与教学过程,提高教学效益.利用现代教育技术不受时间、空间、微观、宏观的限制特点,能直接表现各种事物和现象的优势,为教学联系实际提供了条件,扩大时空,大大缩短学习时间,提高学习效益.在教学方法上,大量采用实例法,因为实例法能将需教授的内容,化解到具体独立的实例制作中,教师可在多媒体计算机上对制作的实例进行剖析,不仅能使学生熟悉和掌握PhotoShop的各种功能,形象的理解知识.而且还能促使学生结合自己的生活经历,展开自己的想象,设计出各自的风格,学生的创造性也得到了充分发挥.如：制作一个宝马汽车跑动的效果,来反映汽车飞驰的自然现象.首先告诉学生可以使用两种不同的方法进行制作；第一种方法是使用滤镜菜单中的动感模糊加以实现；第二种方法是使用滤镜菜单中的风滤镜来实现.然后以一个汽车奔驰效果为例,对这两种制作方法进行演示,让学生观察哪一种制作的方法效果更佳.最后让学生将这种制作的方法进行练习,并要求学生用类似的技巧制作出其它的实例.

3　开展教学互评,收集学生反馈意见

3.1　同事之间相互听课,相互评价

邀请其他教师进行听课,并对课堂教学提出改进意见.针对课堂中的不足之处要加以改进,学习别人长处.将好的教学方法发扬下去.建立同事之间的评价机制,对于课堂教学效果进行评分.并定期开展教学研讨会进行学术交流,共同提高教学水平.多去听优秀教师的课,感受他们的教学艺术,从中学习他们的优点.将自己的课堂与他们的课堂加以对比,找出各自的优缺点并加以改正.

3.2　收集学生反馈意见,改进教学方法

可定期收集学生学习意见,针对教学遗漏知识点进行弥补,学生不懂之处进行重新讲解,学生感兴趣的案例多讲解等方法了解学生的学习进度.很多学生开始可能跟的上进度,后面某个知识点碰到困难不能弄明白的话,往往就放弃后面的学习.还有很多学生似懂非懂,这些问题如不及时解决,都会对后期的学习造成阻碍.很多教师在教学速度上面掌握不好,往往讲的太快很多学生看不明白,学生的意见也不加以改进,那样的课堂效率就会非常的低.