技工的培训管理

点赞:22209 浏览:104817 近期更新时间:2024-03-25 作者:网友分享原创网站原创

摘 要:科学技术是第一生产力,为了增强企业自身的核心竞争力,需要不断加强对员工的培训和管理.本文从我国技工培训现状出发,探讨了一下技工培训管理的措施,并对技工学校、师生的管理进行了分析.

关 键 词:技工,技工培训,技工管理,学校管理

中图分类号:G71

文献标识码:A

文章编号:1672-3198(2010)12-0242-02

1引言

当今社会,经济飞速发展,在科学技术是第一生产力的今天,人才和知识已经成为推动经济发展和社会进步的决定性力量.伴随着各地各种企业的建立,对技工需求越来越大.是否具有一支高素质高技术的职业化员工队伍已经成为企业的发展与兴衰的关键.随着市场经济的深入,企业之间的竞争日已经日益加剧,如何增强企业自身的核心竞争力,核心就在于对企业员工的培训和管理.

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但是目前,相对于发达国家来说,我国的高级技工比例很低,技工技术水平普遍较低,技工职业培训管理体系还比较落后.本文从我国目前的技工培训管理现状出发,提出了几点对技工培训和管理的措施,分析了技工培训管理中对学校和师生的管理.

2当前技工培训管理的现状

目前,随着国家对技工培训管理的重视,总体来说,我国技工队伍正在日益壮大,技工水平也正在不断提高.但是相对于发达国家,我国技工技术水平普遍较低,具有高素质和高能力的高级技工比例还比较小,技工职业培训管理体系还比较落后.目前,在技工培训管理过程中,主要存在一下问题:

2.1学生生源不足,对技工的招生困难

在我国,技工的培训大部分是职前教育,这就造成了大部分学生的素质比较低.加上在现在社会中存在的偏见,认为技工不是什么高学历,所在学校也是些职业学校,认为技工没有什么出息,这样就导致了大部分技工学员对学习的热情不高,职业技术水平低下,造成了目前虽然技工队伍不小,但是高级技工的比例很低的状况,这样就阻碍了对技工的培训和管理,导致学生生源不足,对技工有抵触情绪.

2.2对技工的培训管理不够,造成学员就业困难

目前,我国的技工培训管理不够重视,对技工的培训也基本上是由一写办学不太正规的职业学校和技工学校来运行的.技工的培训与大学教育不同,它主要在于对学员实践操作技能的培养.而现在的大部分职业学校并没有重视到这点,受到大学教育的影响,大部分学校把培训重点放在对理论的学习上.他们没有从企业的实际需求出发,造成学员就业困难.

2.3企业对技工再学习培训重视不够

目前企业对内部员工的培训与管理投入不够,现在社会对知识的速度加快,一个人大部分的技能实在实际工作中学到的,对员工进行最新的知识技能再学习培训是必不可少的.

3加强对技工的培训

在这样的情况下,在一定程度上制约了我们技工培训管理教育的发展.针对以上提出的问题,我们必须采取措施,从根本上解决问题.否则会造成技工培训管理与当今社会发展的严重脱节,造成技工培训的落后.主要措施如下:


3.1重视职业培训,加大职业培训力度投入和力度

从国家企业角度来说,国家应该制定相应法律法规,重视职业教育,重视技工培训管理.企业应该加大对职业培训的投入,对职业学校发布技工培训信息和培训项目,让职业学校进行针对培训,订单培养.学校要加大对师资的投入,加大对技工的管理力度.这样通过各种方式,让政府、企业、学校在技工的培训过程中发挥各自的优势,通过利用最少的投入,达到技工培养的最好效果.

3.2学校要改变教学模式,加大各方面投入,对学员进行培训

学校要不断改变传统教学模式,加大培训投入,开展多层次、多渠道的办学模式,做到以市场为导向,以质量为重点,对学员进行态度、技术、知识等各方面的培养.对老师要加大投入,加强师资队伍建设,全面提高教师队伍整体素质.对学生培养做到要理论联系实际,学以致用.学校要不断引入先进的教学方式,重视教学组织和管理,注重老师和学生的实践与交流,对学生进行分层教学,让学生在实践中做到自我提高.最后,学校还要加大对教学质量评估力度,完善教学设施体系.

3.3加强企校联合,积极开展对技工的订单培训、委托培养、合作办学

企业发布技工培训信息,学校对学员进行理论教育和岗位培训,学员可以在企业进行实习,来增强自己的实际动手能力.这样通过一体化教学,将专业理论和实践教学结合起来,实践-理论-再实践的方式巩固学员所学知识,增强学员动手能力.变以教师为中心成为以学生为中心,以课堂为中心成为以实习为中心,是培训做到知行合一.

4加强对技工学校的管理

4.1加强对学校的管理

对技工学校管理的好坏,直接关系到技工学员技术水平的高低.对学校管理要做到全方位、层次性、全程性,用科学化措施来加强对技工学校的管理.

(1)建立完善的教学管理体系,完善自身的教学管理制度.要规范学校的课程体系,建立科学而又高效的质量考核评估体系.

(2)制定质量高而又合理的教学目标,要设置合理的培训专业和课程,加强对核心专业的管理.通过教学目标,来促进学校的管理工作,提高教学质量.而且,学校要拥有自己的核心专业,这样可以在激烈的人才竞争中立于不败之地.学校要加大对核心专业的管理力度,加大投入,增强自身的竞争力.

(3)要按照创新需求来加强学校管理,要创新管理观念、管理方式、管理技术和管理文化.建立高效合理的师生管理系统.师生管理系统可以高效地对师生信息进行管理,使得对学校的管理科学化、信息化.

(4)建立校外实习基地,加强教学实训管理,提高教学水平,不断发展学校的主导作用,强化企业的主体作用.首先强化学生的理论知识,健全校外实习规章制度,然后加强学生在企业的实习,增强实践动手能力

4.2加强对师生的管理

对教师管理的好坏,直接关系到教学质量的高低,教师是教学过程中的主要力量.学校能否培养出技术水平高的技工人员,教师是关键.对教师的管理也是现在职业学校教育发展的要求.

(1)要培养建设一支高水平、高素质的师资队伍.

(2)要合理教师的工作安排,加强鼓励教师之间的竞争,调动教师的工作积极性.

(3)加强对教师工作的考核与评估.对教师教学工作的考核和评估,是教师管理中的重要环节.应该全面、科学、准确的对教师进行考评工作.要从品德、能力、工勤、业绩四个方面进行,做到客观公正.要做到定性和定量考核相结合,平时考核和定期考核相结合,领导考核和学生考核相结合,做到全面而又准确.

(4)注重对学生的管理,加强学生课上课下的管理.要做到对学生的管理,班主任的好坏起着主要作用,在实际教学过程中,一个负责人、有能力的班主任会以身作则,起到带头模范作用.班主任要加强对学生的重视和关爱,注重学生的心理素质,培养学生的责任感,激发学生的学习热情,从生活学习各个方面对学生进行关心、培养.

5结论

在社会经济飞速发展的今天,谁掌握了核心技术谁就占据了主导地位.人才、知识已经成为推动经济发展和社会进步的必不可少的决定性力量.技工技术水平的高低直接关系到我国职业教育的发展.能否建立一个合理稳定的职业教育体系直接关系到我国未来教育的发展.我们要不断完善我国的技工培训管理体系,加强对高素质、高能力技工人才的培养,加强对学校、师生的管理.