经济管理类人才的培养模式

摘 要：经济管理类人才,是企业成员的重要组成部分.伴随社会市场对管理人才的需要,高校建立了与之相应的经济管理类专业,高校设置经济管理类专业的目的是为企业培养人才,向企业输送人才.目前,经济管理类人才的培养存在诸多问题,构建有效的人才培养模式迫在眉睫.

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一、经济管理类人才的培养现状分析

经济管理类人才,主要是通过高校开设经济管理类专业进行人才的培养.根据教育部和经济学教学指导委员会的调查,全国600多所高校中就有500多开设了经济管理类专业.另外,还发现经济管理类学生占校总人数的15%以上.经济管理类专业,在高校各专业中占据了相当重要的地位.

通过对高校经济管理专业人才培养方面进行调查,发现了以下问题：其一,高校对人才的培养目标并不明确,专业指向性弱；其二,与人才培养相关联的课程设置,不能完全切合人才培养的要求；其三,高校培养的模式重理论化,理论与实际没能有效结合.这些问题导致了高校经济管理类学生的职业素养和能力薄弱,也就不能很好地适应社会和满足企业需求.

高校管理类人才培养出现如此多的问题,理由是多方面的.首先,受经济管理类自身特点的影响,经济管理类人才的培养是与社会紧密相连的,因此在人才培养过程中没有绝对固定的模式,而是随着社会经济的需要而定.其次,大多高校强调节约教学成本,致使教学设备单一.加之急于求成、追求短期的办学经济效益,致使高校的人才培养存在许多的问题.

二、经济管理类人才的有效培养模式

经济管理类专业是一个相对灵活的专业,是一个与社会经济联系相对紧密的专业,因此在进行经济管理类人才培养时,培养模式也是灵活多样的.另外,虽然经济管理类专业中的学生,在进校时基础成绩比普通本科生的成绩略差,但其他方面的综合素质并不亚于本科生,有的甚至更强.因此,在进行经济管理类人才培养时要更加强调培养模式的多元化.在经济管理类人才的培养中,比较常见的,也行之有效的培养模式有以下两种：

1.创新人才培养模式

创新是一个民族不断进步的灵魂,创新同样是培养经济管理类人才的重要举措.这里的创新主要是两个方面的创新,其一是经济管理类人才培养模式的创新,这里是强调在对经济管理类人才进行培养时,学校和企业都要重视培养模式的创新,尽量多样化和灵活化.其二是对人才进行创新意识的培养,对人才进行创新意识的培养,才能使管理类人才与时俱进,用发展的眼光看待和处理问题.创新这既有利于经理管理类专业自身的发展,同时有利于避免经济管理类人才培养理论与实际相脱离的缺陷.

2.校企合作培养模式

经济管理类人才关乎学校和企业两个方面,因此其培养模式的构建也离不开这两方面.高校与社会企业共同合作,最重要的意义是将经济管理专业的理论知识与经济管理技能有效结合.这主要是根据经济管理类专业本身的特点,以及当前经济管理类人才培养存在的问题来制定的模式.

三、经济管理类人才培养模式的必要性

重视经济管理类人才培养模式,意义是多方面的,但归结起来最直接的就以下两点：其一,有利于实现经济管理类专业自身的发展.高校中不断地探索和更新经济管理类人才培养的模式,是充实和丰富经济管理类教学方式,有利于实现教学的灵活性和多元化,从而发展了该专业.同样,这也是经济管理类专业紧跟时代步伐的重要途径.其二,有利于培养有能力的管理人才,满足社会经济发展的需要.经济管理类专业培养的人才,最终的输送方向是社会中的企业,重视经济管理类人才培养模式,培养优秀人才,能够有效地为企业怎么写作从而促进社会经济的发展.

四、经济管理类人才培养的具体途径

经济管理类人才的培养模式具有灵活性和多样性,也就是说培养模式没有定式,只要是科学的、合理的、有效的模式都是可以利用的.

1.经济管理类人才培养模式的构建,高校具体要注意的事项有

1.1重视管理类人才培养模式,这是最基础的.高校应该看到这样一点：高校的生存很大程度上是取决于市场,而高校学生的就业是高校办学的出发点.而企业看重的是经济管理类人才的职业素质和能力,同时也是通过这两项来衡量和鉴别人才.因此,高校应该重视人才的职业素质和能力的培养.

1.2加强专业与企业的结合.加强经济管理类专业与企业的合作,时刻关注人才市场动态,了解企业对人才的具体要求,通过获取的市场信息制定相应的教学计划和教学内容.这样做就是让经济管理类专业的发展更加符合市场的要求,培养的人才更加符合市场的需求.加强校企结合,让老师重视培养学生解决企业实际问题的能力,针对企业的需求点进行教学内容的有效设计.

1.3教师应重视自身素养的培养,加强校企结合人才培养模式建设的意识.经济管理类人才的培养,是需要一批优秀的老师加以引导的.只有重视老师素质和能力的培养,才能更加合理、有效地进行人才培养模式的规划,从而更好地进行教学.比如,定期对教师进行考核.

1.4理论与实践相结合.课堂的学习多数仍停留在理论知识的讲解,而经济管理类专业的社会实践性相对较强,因此,教师在讲解某些问题时尽量让学生更多地参加一些实践活动,比如,可以引用一些生活中的实际问题为例,或者带领学生进行课外实地考察等等.在实践中贯彻理论,在实践中总结理论.

2.经济管理类人才培养模式的构建,企业应做的一些努力

2.1主动与学校合作,积极了解高校经济管理类人才培养的各方面信息.高校的经济管理类的人才培养,离不开企业的具体需求.因此,企业方面应该主动积极的为学校提供一些有价值的人才需求信息,配合学校的教育和教学活动,必要时组织学生在企业内部参加实践活动.

2.2遵循政府政策,按要求进行校企的有效合作.政府的各项法律法规,一直都支持和鼓励校企合作、工学结合的人才培养模式.

2.3转换观念,重视人才的培养而不是只追求利益的获取.企业发展的最终目的都是获取经济效益,但在人才培养方面,企业应该侧重于人才的素质和能力的培养.

3.经济管理类人才的等于培养模式的构建,社会应该给予的支持

3.1改换观念,重视经济管理类专业和重视经济管理类人才的培养.首先,政府的支持,政府的这种支持主要体现在法律法规的制定上,政府可以推广一些优惠的政策,对校企合作的企业进行一些政策的优惠,在利益的趋势下激励更多的企业参与到人才的培养中来,这样能够起到鼓励的效果.社会其他对经济管理类的支持,主要体现在对经济管理类专业的认同.

3.2支持经济管理类人才的实践活动.经济管理类专业是一个实践性较强的专业,无论是高校,、还是企业,或多或少都会开展一些实践活动.在高校学生参加实践活动时,社会应给予一定的支持和配合,大家一起在无形之中为经济管理类人才的培养营造一个良好的氛围.

构建经济管理类人才的培养模式,需要从多方面努力,需要社会各界的共同努力.而其间最重要的两个主体就是学校和企业,因此,在探索相应的经济管理人才的培养模式时,要将学校的教育与企业的人才需求相结合,寻求一种科学、合理的人才培养模式.