网站原创摘 要：电子商务在我国经济发展中所占的比重越来越大,电子商务的发展势不可挡.很多高校就是看到电子商务的广阔的发展空间,及时开设了电子商务专业,希望为这一新兴商务形式提供更多的人才.但是,高校电子商务专业教学过程中出现了一些问题,本文对这些问题进行了分析,并找到了解决问题的对策.
关 键 词：电子商务,教学,教学对策
一、目前高校电子商务教学过程中的突出问题
（一）教材选择过于随意.电子商务作为新兴专业,还没有形成完备的教材体系,高校在教材选择上存在一定的随意性.目前,大多数高校所使用的教材,有一部分是由本校教师根据自己的研究和经验进行编写的,还有一部分采用的是国家有关部门编写的.这些教材的教学内容缺乏系统性和规范性,影响了电子商务教学质量.
（二）教学方式过于单一.电子商务属于实践型专业,更注重实践技能的锻炼,目前本专业的教学方式过于单一,不利于人才的培养.其表现主要有两个方面：首先,从教学目标上,不仅要求学生有很强的理论知识,同时还要有较高水平的实践操作能力,不仅要懂得商务知识,还要熟悉管理技能.理论、实践、技能三者合一的综合型人才,是电子商务教学的培养目标.但是,在实际教学中,教师更注重对学生理论知识的培养,忽视培养学生的实际操作技能.其次,高校教师在进行教学过程中,大多数仍旧采用单一的课堂讲授形式.教师在课堂中起主导作用,学生被动接受,学习兴趣得不到激发,实践技能得不到锻炼.第三,有的高校在教学硬件设施投入了不少资金,配备了较为专业的软件系统,为学生创设了电子商务情境,但是在这种模拟环境中的操作行为,并不能提高学生的实践操作能力.
（三）教师队伍建设需要加强.高校从事电子商务教学的教师,一般是有其他相关专业转过来的.这些教师拥有丰富的理论知识,缺乏实践经验.他们在进行电子商务教学时,通常会沿用原来专业的教学模式,即重理论讲解,轻实践操作,所教授出来的学生在从事电子商务工作时,不能把学到的理论知识同实践结合起来,出现了不能满足工作需要的现象.因此,加强电子商务教师队伍建设非常必要.
二、解决电子商务教学中存在问题的对策
（一）改变教学模式,突出实践技能培养.在培养电子商务人才的教学活动中,要摒弃“说教式”的教学方式,要采用理论和实践相结合的教学模式.电子商务综合了计算机、商务策划、互联网技术、经济管理等多个领域的知识,在对这些科目进行学习过程中,必须经过大量的动手实践,才能真正的理解和掌握这些知识.
（1）电子商务教师应当掌握大量的企业案例,在教学过程中提供给学生进行研究,通过引导让学生应用学到的各种理论进行案例分析,从电子商务案例中的可以汲取的经验,使之消化成自己的知识.这种教学手段不仅能调动学生学习的积极性,而且在教师的引导下增加了学生的实践经验.（2）聘请电子商务企业工作人员走进课堂,请他们以自己的亲身经历向学生们传授实战经验.电子商务企业人员的到来,可以让学生近距离的的了解到电子商务行业的发展态势,还可以让他们消除对未来就业的迷茫,这种生动、高效的教学手段,加速了学生对将要从事的职业的了解.（3）积极地为学生争取校外实践机会.电子商务的特点决定了学生在走上工作岗位之前,必须有足够的实践经验,才能更好的适应将要从事的工作.因此,高校应当充分发挥协调作用,积极的和电子商务企业取得联系,争取为学生找到实习机会,提高学生的实践操作能力.
（二）明确培养目标,引导学生实现职业定位.由于现行高校电子商务教学内容存在不系统和不规范问题.因此,高校以培养高度专业化的电子商务人才为根本目标,可以根据实际情况有目的的进行专业型人才的培养.例如专业从事国际贸易的,专业从事市场营销的和专业从事物流的等等.专业的细化需要教师必须精通各个方面的知识,才能满足不同发展方向人才培养的需要.因此,教师要不断的加强学习,努力提高自己的知识储备.同时,教师在教学过程中,要积极引导学生进行职业定位,不仅要引导学生积累足够的专业知识,还要对电子商务中的各种技能熟练掌握.
(三)加强教师队伍建设.教师的素质可以影响专业的发
展.电子商务作为新兴专业,其发展过程中会有更多的新内容加入进来,教师作为知识和技能的传播者,必须紧跟时代的发展,不断的更新知识技能储备,才能满足教学工作的需要.同时,教师的进行专业课教学过程中,要对所授内容和教学目标充分了解,可以跳出章节等条框的约束,通过整合教材,采取创新式的教学手段,更好的向学生传授知识.电子商务专业的实践性强,要求教师必须走进企业,从第一线上收集资料,丰富自己的实践经验,才能把自己的经验和技能更好的传授给学生.
结论：电子商务的发展,需要更多的专业人才.高校作为培养电子商务人才的重要阵地,要重视教学中存在的问题,积极稳妥的解决这些问题.要改变原有的教学模式,重视学生的实践技能的培养,教师要不断提高自身的综合素质,除了培养学生专业技能外,还要帮助学生实现职业定位.只有这样才能真正实现电子商务教学的价值.