加强和改进基层组织思想政治教育工作的方法

摘 要：发展和创新是思想政治教育的生命力所在.进入全面建设“民富市强,和谐佛山”的新历史起点后,各镇（街）所处的工作环境产生了明显的变化.主要是基层工作者面对的工作任务有了更新、更高的要求.一方面群众的诉求产生了多样化的特点,另一方面基层工作者朝着综合性、多元化方向发展,这些都对双方的思想产生了新的冲击.思想政治教育也面临着许多新情况、新问题.顺应发展,继续搞好思想政治教育工作,为基层各项工作提供更坚实的思想基础,成为必然选择.针对基层工作的特点,应努力把握好两个着力点,树立起三种意识,努力实现基层思想政治教育的四个创新.

关 键 词：着力点；意识；政治教育

中图分类号：D64文献标识码：A文章编号：1009-8631（2011）05-0014-01

一、把握好两个着力点

这主要针对基层工作本身的特点和工作对象的特点,提出的基础性问题.基层工作最实际,群众问题也是最现实的,把握好这两个基础点,在基层开展思想政治教育才能找准立足点.

一是把教育的着力点放在解决思想认识问题,在教育中关心人.基层的工作很多都涉及群众的切身利益.工作者首先要自己明白这个道理.在这样的思想指导下,才能对群众,对自己本身的同事讲得清楚道理,特别是在体制转轨、社会转型的大变革时期,人们的工作和生活面临许多认识上的误区,不可避免地引发大量的思想问题,包括疑虑、困惑等等,迫切需要我们从理论上加以回答,从实践上加以解释.我们要把思想政治教育的着力点放在解决这些思想认识问题上,尽量从理论与实践的角度,把问题讲清楚,使人们在理解中解疑,在认同中解惑.

二是把教育的着力点放在解决实际问题上,在关心人中教育.思想政治教育工作本质上是人的工作,包含了解决群众的实际问题的内函.目前,农民盼减负、盼致富；城市社区盼安全、盼怎么写作.我们就要有针对性地广泛开展政策法制、科技文化、医疗卫生“三下乡”活动,用实际行动帮助他们做一些立言立行、见人见物的实际工作.实践证明,每办一件实事,每帮助群众解决一个问题,就从感情上和群众贴近了一步,思想上同群众沟通了一层,思想政治教育也就多了一份成效.

二、树立三种意识

意识指导行动,正确的意识才能有让群众满意的工作成效.基层工作的意识,前提是要有群众意识,在具体工作中贯彻群众意识,又需要以下三种意识来体现和支撑.否则,思想政治教育就成了空谈,偏离了教育本身的科学性.

一是树立主体意识.基层思想政治教育的对象主要是生活在基层的干部群众,是一个个跟基层特点息息相关的人.随着现代生产的不断发展,教育结构和手段也发生的根本性变化,出现了多样化的趋势,为每个具有不同个性特点的受教育者提供更为完善的受教育条件.个体性是个性的本质特性之一,一个人只有作为主体独立自主地支配自己的意识和活动,才有可能是有个性的人.主体性是人类创造的支撑点,任何人要有所创造,不仅需要有系统的知识和能力,更要有不懈的追求精神和创造热情.没有主体精神,就不可能有创造.

二是交流意识.思想政治教育的过程,应该是教育者与受教育者进行交往、交流的过程.教育者和教育对象是互为主客体的关系,教育对象不是简单的受教育的被动体.思想政治教育必须坚持思想交流,缺乏思想交流的思想政治教育是片面的.只有双方的认识趋同时,教育才可付诸行动.而思想政治教育的目标理念是否正确可行,也只有在交流的过程中才能得到检验和修正.传统的我讲你听,我打你通的填鸭式、单向式的教育方式以难以收效,思想问题要用思想交流的方式来解决.

三是合力意识.形成合力意识,要坚持党政领导共同抓,思想政治教育与中心工作相给合的格局.要立足于人的全面发展来做好教育工作.还要人人参与.思想政治教育不是一个单位、一个部门的事,而是全党、全社会的事情,因此,必须整体行动,共同协助.思想政治教育工作本质上是群众工作,我们所进行的工作都要代表群众的根本利益,反映群众的呼声,符合群众的要求,取得群众的支持.思想政治教育的创新,来源于群众的实践,还要接受群众的检验,离开了群众,思想政治教育创新就会成为“无源之水、无本之木”.

三、实现基层思想政治教育的四个创新

(一)适应形势,创新观念

要从被动应对教育到主动适应、提前预测新形势的转变.随着经济社会的发展,佛山基层也正在发生深刻的变革.搞好基层思想政治教育,要充当是“抢险队”、“消防队”的局面,变被动为主动.为此,教育要主动适应形势,适应群众的需要,适应教育对象的特点.在这个基础上,思想政治教育还要提高其预测性,要对社会主义市场经济和全面建设小康社会条件下和改革热点、难点和群众关心的焦点进行提前研究,使思想政治教育与人们的愿望和要求相适应.要在科学预测的基础上,采取正确的措施,增强针对性和实效性,使思想政治教育的作用得到适时发挥.

(二)求真务实,创新内容

1.教育内容要贴近实际需要.目前,思想政治教育在内容上还存在着“虚”和“泛”的问题.“虚”即是教育内容言之无物,形式主义,不注重教育实效；“泛”即是教育内容过于抽象,与社会实际相脱节,缺乏现实针对性.这样的教育内容有可望不可及、虚无缥缈,如追求乌托邦的感觉.新形势下的思想政治教育,从本质上呼唤着求真的精神,要求教育内容要与教育对象的工作、生活实际贴近,向近、实、深转变,做到有的放矢.

2.要努力实现人的整体素质提高.要注意改变重知识、重文凭,忽视思想政治方面素质的教育倾向.因为,人的思想政治素质与科学文化素质是相互联系,相互渗透的.思想政治教育是培养人的工作,它的目标应该是努力造就全面发展的、适应新形势要求的合格人才.尤其是懂基层业务的,政治素质强的新人才.

(三)突出特点,创新方法

在基层开展思想政治教育,不能单靠书本教材来理论开讲.在教育中,应采取基层干部群众喜闻乐见的方式方法,多使用光盘录相资料、计算机软件、实物教材等；以做具体工作带动、说服为主,辅以报告会、研讨会、交流会、汇报会、专家谈、领导谈等.随着信息获取方式的多样化,受教育者有可能比教育者更早、更快获得信息,一般的灌输说教方式难以发挥更大的作用,相反,枯燥的说教还有可能挫伤受教育者的积极性；同时,手段要多样化.要把充分利用互联网等现代媒体,发挥网上阵地作用,作为一项新的重要任务；通过组织参观革命根据地、爱国主义、革命精神教育基地,使受教育者在直观的感受中检验有关理论和政策.

(四)高效运行,创新机制

思想政治教育是一个系统工程,是多种因素相互联系、相互作用构成的有机整体.建立协调、高效的运行机制,是实现思想政治教育最大效果的重要因素.

一要建立预警机制.能否把握具有苗头性和倾向性的问题,是检验思想政治教育是否具有成效的重要标准之一.为此,思想政治教育要做到掌握主动权,打好主动仗,增强教育工作的预见性和主动性,建立反应灵敏、运行高效的预警机制,及时掌握社会舆论动态.二要建立调控机制.通过推行目标管理,赋予管理部门和有关人员以明确的工作目标,有利于提高工作效率,使教育工作逐步规范化、制度化,克服盲目性和随意性,改变思想政治教育工作的软、虚状况.通过建立信息反馈体系,随时了解计划的执行情况,提供正确、及时的反馈信息,为思想政治教育的领导决策提供信息,使教育达到最佳的效果.三要建立评估机制.通过评估与指导,使过程管理与目标管理有机结合起来,实现对思想政治教育工作的有效管理和调控.