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摘 要我国当前金融法教学存在重理论而与实践相脱节,教学方式和内容陈旧等弊端 为改进金融法的教学,应当完。
摘 要金融法的基本原则反应着金融法的精神实质和价值取向,体现了金融立法的目的、贯穿于整个金融立法过程并对各。
摘 要金融法作为一门独立的课程,在大多数财经类政法类院校受到越来越多的重视,当授课对象既有金融学。
摘 要在世界经济步入全球化时代与金融化时代之后,国际金融法在处理国家与国家之间金融纷争时的作用正变得越来越大,而国。
摘 要随着我国经济的发展,对于中小投资者的保护的重要性日渐受到人们的重视,这不仅是完善和发展我国金融市场 。
[摘 要]金融法是调整金融关系的法律总称,是国家立法中确立金融机构的设立、组织、性质、地位和职能的法律规范,。
【摘 要】风险管理手段需要制度化,由此产生了金融和法律手段对风险管理进行监控和引导,法律、风险和金融之间存在。
作者简介：成理,男,（1987-）,湖南湘潭人,湘潭大学法学院2010级经济法学硕士研究生,研究方向为金融法摘 要：我国的。
摘 要：由于对案例教学的重视程度不够,目前我国金融法教学采取的主要还是以课堂讲授为主的教学方式。
“为监管立规,为发展松绑”,这一立法特征集中体现在《证券法》和《公司法》修订中“从1月1日到1月。
[摘 要]2006年新修订的《证券法》开始实施,如今我国的风险投资业面临的是新的金融法环境 金。
【摘 要】布雷顿森林体系,作为人类历史上第一次通过正式法律文件进行国际货币合作的成果,却硕果仅存30年便彻。
【摘 要】金融法的基本原则作为国家金融法律体系的纲领和主线,是金融法律的基本精神所在,体现了金融法律&。
国内学者多从两个方面对美国金融监管法案进行研究,第一是对改革法案的不同角度解读,第二是对改革原因与效果的评价。
内容摘 要在金融危机的大背景下,重新探讨我国金融法的基本原则具有十分重要的理论和现实意义 金融法。
PBL（Problem-Basedlearning）教学法是以问题为导向的教学方法,最早在20世纪60年代加拿大麦克马斯特大学的医学教学中出现。
[摘 要]在教学主体、教学客体和教学环境三方面,西部院校国际金融法本科教学都面临着特殊困难 为此,教师应结合地域与课程特征,在教。
【摘 要】金融干涉法是经济法的重要组成部分,在金融领域作为“有形之手”发挥着至。
摘 要要想培养出适应金融创新市场发展的合格法律怎么写作人才,就应从金融创新语境下金融法律人才的需求分析入手,探索金融法律。
[摘 要]在经济全球化的影响下,国际金融法迅速发展,表现出一系列新的特点：国际金融法一方面受到全球金融环境&。