网站原创【摘 要 】计算机作为一门重要的教学课程,教师在进行教学时需要结合时怎么发表展的需求,这样才可以更好的满足学生学习计算机的需求,提升学生的操作能力,为他们今后工作生活奠定良好基础.尤其是近些年来,随着我国网络信息技术的进步,教师需要转变自身的教学理念,不断创新教学方法,降低学生学习计算机难度,让学生掌握相应的学习方法,提高他们的学习效率.本文通过对计算机教学中常见的弊病进行分析,并针对这些弊病制定出更加完善的教学措施,以提升计算机教学水平.
【关 键 词 】计算机,教学方法,教学弊病,诊治措施
引言
计算机作为一种比较抽象的课程,对于大多数学生来说难度较大,而且由于学生缺少相应的操作实践,最终导致学生计算机成绩不够理想.因此在今后的教学中,教师需要积极转变教学理念,提升教学的实践性,让学生在操作中掌握更多计算机学习技巧,降低学生学习难度,增强他们的计算机学习信心.但是在实际的教学中,计算机教师还存在比较多的教学问题,如果不能够及时进行改善,将会影响到今后我国计算机人才技术水平.
1.计算机教学中常见的弊病
1.1 教材内容相对落后
信息技术日新月异,因而计算机技术教材也要随之进行变化,这样才可以满足教学的需求,让学生掌握更好的学习技巧,适应社会经济的发展需求.但是在高校计算机教学中,许多教材比较落后,与实际教学发展不相适应,这样就会导致学生无法掌握更好的计算机应用技术,从而影响到他们今后的工作学习水平.比如ACCESS应用技术教材中,许多高校还是采用原有的版本为例,大部分还是用2003版的ACCESS操作软件来进行讲解,但是实际上从2013年下半年,全国计算机等级考试就开始使用2010版的ACCESS操作软件来进行考试,这两个软件版虽然操作基本原理相同,但是在界面上还是存在的一定的差异性,许多学生在考试时由于对该界面不够熟悉,从而导致考试成绩不理想.正是因为教学内容相对落后,从而导致学生理论与实践无法很好的结合,进而影响到学生的实际操作水平,不利于学生学习成绩的进一步提升.
1.2 教学理念比较陈旧
当前我国许多高校在进行计算机教学时,还是采用传统的灌输式――教师在课堂上主动的教,学生在课堂上被动的学.在这样的状态下,学生无法真正发挥自身的创造力和主动性,长期下去会导致学生学习积极性下降.虽然许多学校在教学中利用多媒体技术,但是许多教师依然采用以往的教学理念,教学课堂氛围比较沉重,课堂气氛不够活跃,使得学生的主体性作用受挫.除此之外,教师在教学过程中过于重视理论知识的讲解,从而增加了学生学习计算机的难度,严重时还会让学生产生厌学情绪,不利于学生更好的掌握计算机学习方法,不利于提高学生的操作能力和操作水平.
1.3 教师创新能力不足
计算机教师在教学时需要不断创新自身的教学方法,这样才可以更好的满足学生的实际发展需求.但是在现实中,许多教师由于自身知识水平和素质能力有限,导致教学创新能力不足,最终影响到学生学习计算机的积极性和主动性.许多计算机教师对于自身的教学工作没有形成正确的认识,在工作中不能够严格要求自己,过于重视自身的教学任务,从而忽视对学生操作能力的培养,最终话影响到教学水平的提升.除此之外,学校内部缺乏相应的监督机制,教师自身的工作得不到相应认可,这样也会导致他们工作积极性下降,创新热情不足,不利于我国计算机人才的培养.
2.提升计算机教学水平的措施
2.1 及时调整教材内容
高校再进行计算机教学时,需要及时调整自身的教材内容,结合时怎么发表展需求来满足计算机教学的需求.首先学校可以组织骨干教师定期进行计算机教学内容的探讨,以专业的角度来发现教学中存在的问题,同时还要及时调整自身的教学方案,在课堂上增加教材中缺少的新型信息技术内容,增强学生的实际操作能力.其次,学校还可以积极引进先进的设备软件,让学生在上机操作中逐渐认识到新型软件的功能,并且更好的掌握学习方法,提高他们的实践水平,为今后他们的发展奠定良好基础.对于教材中比较落后的知识内容,教师可以及时剔除,并向学生讲解更多新型的计算机技术,让学生在应用中认识到计算机技术的重要性.比如教师在教学生学习word文档操作时,可以利用最新版本的软件来对其进行讲解,提高学生的实践能力和操作水平,让他们逐渐掌握word文档的操作技术,然后可以在此基础上向学生讲解其他版本操作界面,让学生认识到该种技术操作的本质,提升他们举一反三的能力,为他们今后的学习工作提供技术保障.
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2.2 转变教学观念
陈旧的教学观念会影响到学生的计算机应用水平,因此教师在今后的教学中需要积极转变自身的教学观念,将学生放在“中心”位置,充分发挥学生的积极性和主动性,拓展他们的计算机视野,增强计算机操作能力.通过教学理念的转变,学生能够与教师积极沟通交流,发现问题时可以及时解决,增强学生学习计算机技术的信心,激发他们的学习兴趣,从而达到计算机教学的目标.除此之外,教师在教学时还要结合学生的实际状况来制定教学方案,比如对于计算机基础较差的学生,教师可以降低他们的操作难度,让他们从最基本的操作学起,而对于操作技术比较好的学生,教师则可以让他们在原有的基础上学习更多的操作技能,满足他们的学习需求.
2.3 增强教师创新能力
计算机教师在教学时需要不断增强自身的教学能力,学习新的教学方法,从根本上改变教学方式,加强教学创新,为学生的学习提供更多的平台.提高教师的创新能力,第一,要提高教师的专业素质,在教学过程中能够让学生充分发挥自身的作用,解决学生的疑问,提升学生的学习兴趣.第二,教师要积极创新教学方法.比如采用讨论式、游戏式、竞赛式的教学课堂,活跃课堂氛围,让学生更好的掌握计算机技术,提升计算机课堂教学质量.
3.总结
计算机教学水平的高低直接影响学生的学习水平,因此在今后的教学中,教师需要积极转变自身的教学理念,加强教学方法的创新,为学生提供更好的课堂环境,满足学生的学习需求,从而为我国提供更多高素质的计算机实用性人才.