计算机办公自动化课程

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计算机办公自动化教学的几点探析
摘要针对如何在计算机教学中实施教学,是计算机课程教师应该思考和研究的问题。本文围绕该问题,结合我校计算机办公自动化教学的实。

对高职非计算机专业《办公自动化》教学的几点思考
础》课程之外,都没有接触过电脑,这对办公自动化的教学提出了很大的挑战。(二)课程内容多与学时少矛盾突出。《办公自动化》课程的特点是知识点多,操作性强。非计算机专业只有36学时。传统的教学方法使教师。

计算机办公自动化教学中素质教育的实施工作
摘要:如何在计算机教学中实施素质教育,是计算机课程教师应该思考和研究的问题。本文围绕该问题,结合我校计算机办公自动。

技工院校《办公自动化》课程教学浅谈
摘要:本文结合技工院校计算机专业《办公自动化》课程所面临的问题,提出了教学改革的策略,改革教学方法和考核方式,促进学生自。

浅谈《办公自动化》课程教学改革
能太强,要不综合性太强,不利于教师依据专业需要,层层递进分解讲授的要求。1.2学生对课程的认识问题:办公自动化作为一门技能实训课,职业院校一般在第三、四个学期间开设,即在学生学习完《计算机文。

职业院校办公自动化课程教学浅析
差不齐,当前职业院校的生源比较复杂,学生的基础知识水平参差不齐,加之学生所处于的家庭环境也各不相同,对计算机的接触频率各不相同。这就导致了学生的计算机操作能力和水平良莠不齐,就给《办公自动化》课。

高校文科《办公自动化》课程教学改革探索
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基于就业为目的办公自动化课程教学变革探讨
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摘要:本文主要对高校大学生计算机办公自动化考试改革的目的、考试试题库的建设、该项改革对大学计算机基础课程改革的促。

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办公自动化课程教学大纲
1世纪高等学校计算机公共课程"十二五"规划教材.,参考书:《电脑办公实用宝典》,华师傅资讯编着,中国铁道出版社,2007年9月第1版,一般教材.,《办公自动化实用技术》,周贺来主编,中国水。

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专业工作条件改善资金投入计划注:语音教室,多媒体教室,非计算机专业的计算机房及教师办公自动化设备等公用设施,均不列入专业工作条件改善和资金投入计划范围., ,专业实施。

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学(含政治经济学,经济管理学,管理学等专业),党史党建(含 党史,党建,历史学等),语文,政治(含科社,法学,社会学,行政管理学等专业),电教(含教育技术学,办公自动化管理,计算机应用等专业);受理评。

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份),教学成果如为教材,须提交样书(一式两本或两套).,教学成果奖励工作采用计算机辅助管理,与上述纸介质材料(教材样书除外)内容完全一致的电子版材料一律要通过电子邮件或办公自动化提交到教研科. 。

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关于调整专业技术人员职称计算机应用能力考试有规定的通知(冀职改办字[2006]196号),?职称计算机应用能力考试是衡量专业技术人员业务素质的重要依据,也是促进专业技术人员队伍整体素质提。

浅谈微课程在中职《办公自动化》课程教学中的应用
任在信息化得到极大普及的环境下适应各岗位工作的技能要求,提高就业竞争力,拓宽职业选择的范围。由于我校实训场所数量和计算机性能的限制,对于《办公自动化》这门课程我们一直都采用传统的理论课+实践课的授课方。

高等院校《办公自动化》课程教学改革探索
摘要】本文针对我院办公自动化课程教学的实际情况,阐述了以培养应用型人才为目标的办公自动化课程教学改革方式。教。

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办公自动化高级应用课程多元化立体化教学研究
摘要:针对非计算机专业办公自动化高级应用课程的特点,提出构建多元化立体化教学的构想,并对该构想中的多个不。

应用型本科人才培养中办公自动化课程教学模式改革
然《办公自动化》课程是在《大学计算机基础》课程的基础上开设的,但学生基础层次差异仍然给教学带来一定难度,因此,在教学过程中针对不同教学对象,灵活采用多种教学方法是非常必要的。第三,我院《办公自动。

计算机自动化教学
析和解决实际问题的能力。二、在选取实用最新的教学内容,计算机自动化课程教学的内容主要分为三个模块:自动化基本知识和概念、常用办公软件的使用、办公自动化设备的使用与维护。计算机自动化课程则主要指的。

基于工作过程的《办公自动化》校本教材开发研究
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案例教学法在办公自动化教学中的应用
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深化办公自动化教学改革,提升学生实践技能
法巧用生活中的实例和形象的比喻,使学生更加容易的接受所学知识。1、采用多媒体教学,《办公自动化》课程的特点是实践操作性强,内容覆盖面广,知识更新快,但授课学时少,授课对象又是一群计算机基础水。