高等数学在计算机专业教学中的应用

点赞:21324 浏览:95458 近期更新时间:2024-02-03 作者:网友分享原创网站原创

摘 要:为了培养高素质医药专业人才,高等职业学校的计算机专业开设了高等数学课程,从而培养学生用数学的方法来解决医药学专业中存在的一些问题.体现出高职院校由问题出发,任务引领,工学结合的教学特点.让学生把高等数学应用在专业课程理论学习与研究中,应用在实践实习生活中.从而培养出具有开创性思维,有发现问题、分析问题、解决问题能力的高职学生.

关 键 词 :高等数学;计算机专业;教学

基金项目:上海市高校优秀青年教师科研专项基金项目(yyz09010)

随着科学技术的发展和全球数字化,医药学科学数量化研究也不断深入,全国的医药类高职学校对培养高素质医药专业人才提出了更高的要求.为了培养出具有开创性思维,有发现问题、分析问题、解决问题能力的高职学生.高等职业学校的计算机专业开设了高等数学课程,从而培养学生用数学的方法来解决医药学专业中存在的一些问题.体现出高职院校由问题出发,任务引领,工学结合的教学特点.让学生把高等数学应用在专业课程理论学习与研究中,应用在实践实习生活中.通过学生在钻研和摸索中的实践经验空间的拓宽,使学生有更宽广的辩证唯物主义世界观,有更具弹性的解决专业问题和实际问题的技巧.

高等数学在医药类高职院校的计算机专业一般作为一门公共基础课程,其开设的高等数学一般涵盖的内容包括:函数与极限,一元函数微积分,微分方程,多元函数微积分,级数,概率论初步等.任课教师一般会根据计算机专业高等数学课程的课时安排,选择适当的内容进行教学.并且根据不同的专业方向在教学中问题的引入中也会有不同的体现,在实际案例应用方面也会有一定的差别.

1.对象和方法

在此,以全国示范性高职院校之一的上海医药高等专科学校为调查对象,调查该校的计算机专业开设的高等数学课程开设情况,调查计算机专业的专业课程设置情况及其主要内容,调查分析高等数学对计算机专业课教学的影响程度等情况.结合调查结果,邀请计算机专业学科带头人、专家、专业课骨干教师、相关课题人员一起进行讨论,分析高等数学在计算机专业教学中的应用性.

2.结果

2.1 2010年计算机专业高等数学课程开设情况

高等数学作为一门基础必修课,开设在一年级第一学期,教学周共18周,每周4课时,总课时为72,全部为理论教学.教学内容主要包括:函数与极限,一元函数微积分,微分方程,多元函数微积分,级数和概率论初步.这些内容包括了高等数学中的主要核心知识.

2.2 2010年计算机专业的专业课程设置情况及其主要内容

计算机专业课程包括:Ja程序设计、动画制作(3Dmax)、视觉传达设计、网络技术及管理基础、管理信息系统、软件测试、数据库系统设计及性能调优、动态网页设计、计算机辅助设计(CAD)、课程设计.

(1)Ja程序设计:主要内容包括Ja语言基础,面向对象的编程方法,Ja的类与接口,Ja图形用户界面,jsp动态网页及数据库的相关操作.

(2)动画制作(3Dmax):主要内容包括3Dmax软件的基础应用,各种修改器建模,多边形建模,材质贴图,渲染技术,灯光摄影,环境特效,基础动画,基础角色动画.

(3)视觉传达设计:主要内容包括CIS设计,包装设计,广告设计,广告摄影,立体构成,平面构成,色彩构成,商业环境设计,设计与印刷,制图原理,装饰雕塑,装饰图案.通过学习使学生增强对视觉传达设计的理解和应用能力.

(4)网络技术及管理基础:主要内容包括计算机基础,网络技术基础,局域网基础,怎么写作器操作系统,Inter基础,Inter基本怎么写作,网络管理与网络安全,网络应用技术.

(5)管理信息系统:主要内容包括管理信息系统的概念、结构、基本技术,管理信息系统的分析、规划、设计、实施及评价方法,管理信息系统在不同应用领域的模型及实例.

(6)软件测试:主要内容包括软件测试如何适应软件开发过程,基本的和高级的软件测试技术,在常见的测试任务中运用测试技能,使用自动化提高测试的效率,测试工作的计划和文档化,有效地报告发现的问题,衡量测试工作的成效和产品的改进,测试和质量保证的区.

(7)数据库系统设计及性能调优:主要内容包括数据库基础,应用程序开发,存储与索引,查询评估,事务管理,数据库设计与调整,高级主题.

(8)动态网页设计:主要内容包括ASP概述,ASP脚本语言――VBScript,ASP内置对象,ASP内置组件,ASP的文件处理,ADO在ASP中的应用,常见ASP脚本攻击及防范,ASP技术的综合应用.

(9)计算机辅助设计(CAD):主要内容包括AutoCAD基础、二维图形的绘制与编辑、尺寸标注、图块的使用及图案填充、用AutoCAD绘制零件图、图纸输出、UG NX4.0基础、特征建模、草图和曲线建模、装配设计.通过学习使学生掌握AutoCAD和UG NX的基本功能.

(10)课程设计:主要内容包括根据计算机网络与Inter基本概念、基本工作原理与实现技术的学习要求,总结提炼出多个课程设计题目,配合教学过程,由学生循序渐进地独立完成网络编程任务.通过学习实践使学生深入理解网络基本工作原理与实现方法.

3.讨论

3.1 分析高等数学与计算机专业的关联情况

从计算机专业的专业课程设置及各门专业课的课程内容来看,高等数学课程作为一门基础课程,对计算机专业的学生们学习专业课程还是有一定帮助的.计算机专业课教师对高等数学中的核心内容微积分掌握情况一般偏好,微分方程掌握情况一般.对高等数学教材的应用性表示了认同,但是觉得教材与计算机专业的衔接度不够好,这样使得学生学习高等数学的兴趣度也就一般了.

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3.2 加强高等数学与计算机专业之间的联系

上海医药高等专科学校基础部数理教研室团队也正积极开展这方面的工作,进行了《医药类应用高等数学》校本教材的编写工作.希望通过新教材的编写,使得高等数学课程与计算机专业课程有机的结合在一起,加强高等数学与计算机专业之间的联系.

一方面,作为一名高等数学教师,应该发挥自己的特长,把高等数学知识通俗易懂的教授给学生们,并结合计算机专业学生的特点,以计算机的问题引出高等数学的教学,以高等数学的方法来解决计算机中的一些问题.这样一本适合医药类计算机专业的高等数学教材的使用就非常重要.另一方面,作为一名专业课教师,也能从高等数学教材中获得启发,把专业课中需要用到高等数学相关知识的内容进行简单的结合,点到为止.

3.3 以培养应用性计算机专业人才为目的开展高等数学教育

计算机专业是培养德、智、体全面发展,具有良好的科学素养,较好的掌握计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本技能与方法,能适应现代化建设和未来社会科技发展需要的应用型专门人才.培养能从事计算机程序设计中代码编写、软件测试、软件文档书写、软件应用维护等工作的高等技术应用型专门人才.部分学生还应具有软件项目开发能力.培养能从事计算机硬件设计与维护,局域网规划设计,网络设备安装、调试与维护,网站规划建设与管理维护,并能从事简单网络程序设计开发等工作的高等技术应用型专门人才.其应具有计算机的专业理论知识及实战能力,内容包括:掌握硬件的理论知识,并具备一定的硬件维护和设计能力;具有平面广告设计、简单动画设计的能力及制作和开发多媒体的能力;掌握软件开发工具的使用,掌握几种程序设计语言、SQL Sever数据库、具有一定的编程能力;具备网络通信的硬件和软件安装、设置和维护局域网、网站的建设和维护能力.

21世纪,计算机专业日益扩大的领域,对学生的知识、能力、素质结构方面提出新的课题,授课教师在授课时应重视多学科交叉融合,突出计算机专业特色,培养学生理论与实践相结合,基础知识与专业知识相结合,以培养应用性计算机专业人才为目的开展高等数学教育,探索计算机专业与高等数学的深层次关联与未来发展方向,以适应计算机领域的飞速发展.