关于提高计算机录入速度之初见

摘 要：计算机录入方法有很多,其中五笔打字就是一个很好的输入法,只要你能够记住字根及基本的拆字方法,加上正确的指法和经常的练习就能提高计算机录入速度.

关 键 词 ：计算机；五笔打字；录入速度；原因；措施

中图分类号：TP391 文献标识码：A 文章编号：1674-7712 （2013） 08-0000-01

当前,职业学校学生的计算机录入速度成为了就业中必备技能,有些用人单位甚至要求应聘者会熟练应用五笔输入法,中职学生只有快速掌握五笔录入方法,才能适应用人单位需求.五笔是五笔字型输入法的简称,王永民是发明创始人,它作为一种专业打字工具受到了许多使用者的青睐.但也有不少的人质疑,都是什么年代了,网络上许许多多的录入软件几乎不用专门训练和培训就能很快上手,而且录入速度也很快,为什么非要使用五笔打字方法,根据多年的五笔教学工作经验,我认为五笔录入之所以能成为当前最流行的汉字输入方法之一,是因为它规律性强,重码率低,而且无论是单字还是词组最多打4下就能实现,从而输入速度快.要提升五笔录入速度,对于初学者来说需要花费较多的精力和较长的时间去不断的练习才能熟练的掌握.

关于影响提升计算机录入速度的原因

(一)计算机录入坐姿、指法错误

主要表现坐姿不正确,对于平时10分钟的练习都坚持不下来,容易疲劳且影响打字速度；对键盘键位记忆不熟,边看键盘边看屏幕甚至边看手稿,严重影响打字速度；录入正确率低,错误率高,打两个字删一个字；打字时注意力不集中,边录入边说话走神,影响打字速度.

(二)课程设置问题

五笔录入知识只注重理论拆字,不注重上机实践,长时间学习后录入速度也不见成效；教学时间间隔太长,学生在上次练习后不能做到短时间内的有效巩固,遗忘的快,打字速度下降的快；没有便于教学用的练习软件.

(三)其它原因

教师没有较好的计算机录入激励措施,不能引起学生的学习兴趣；学生没有较好的录入基础知识,不能做熟能生巧,融会贯通.

提升计算机录入速度相应的措施

(一)培养良好的学习习惯

要提升打字速度,基本指法是关键.打字基础先打好,以后的学习中会起到事半功倍的作用.俗话说的好：工欲善其事,必先利其器.坐姿对打字速度造成的影响不可忽视,如果坐姿错误的话,会容易疲劳.学生一节课45分钟坐端正已属不易,再加上还要集中注意力尽心打字,容易造成疲劳.所以,正确的坐姿能有效减缓孩子身体上的疲劳.正确的坐姿是：两脚平放,腰部挺直,两臂自然下垂,两肘贴于腋边；身体可略倾斜,离键盘的距离约为20-30厘米；打字教材或文稿放在键盘左边；打字时眼观文稿,身体不要跟着倾斜.对于键盘键位进行熟练的记忆并训练正确的录入指法,在录入时做到沉着冷静,注意力高度集中,不慌张不讲话,保证打字的正确率,按照指法要求将手准确地放在基准键盘上,眼睛离开键盘,然后开始盲打击键.开始练习时,手指的动作是由上而下具有弹性的“击”键.击键动作要轻快,击一下就缩回来.注意,在击键过程中两眼不能偷看键盘,手指各司其职,不要错位.指法正确加上盲打,在练习一段时间后,就能找到录入节奏感觉,从而大大提高录入速度.

(二)课程安排要合理

五笔录入课程是实训课,不应在教室讲理论,可以将学期授课都安排在机房进行,只有长时间的练习,速度才能提升.课程安排要合理,每周最好每天都有上机课,这样才能有效地巩固学生所学知识,还要有便于教学用的配套练习软件.我授课时使用的是ccit2000应用测试软件,学生能很容易上手练习,它分为英文初级、中级、高级录入,一级简码,词组、键名字、成字字根和文章练习等部分内容,测试内容和时间可以根据实际所需而设定,测试时有时间显示,测试结束后有成绩和错误率分析,可以更好激励学生练习录入.教师可以针对讲授的知识有针对性的让学生练习和测试,对于学生的知识掌握直到更好的检测和跟踪作用.

(三)兴趣是学生最好的老师

教师要着重培养学生学习五笔的兴趣,采取适当的激励措施,激发学生的学习兴趣.例如采用课上竞赛方法,课前10分钟为自由练习时间,随后全班学生进行统一5分钟测试,对学生打字指法、坐姿和正确率进行严格要求,每节课进行两次成绩登记工作,然后进行小组内比较,有针对性的进行鼓励.在下次课时,继续利用上述方法进行测试,再对学生的成绩进行跟踪记录,然后进行纵向比较,帮助学生分析成绩形成原因,找到好的改进方法,这样学生中间将形成良好的比、学、赶、帮、超现象,从而形成良好的课堂学习氛围.接下来,教师就要不断将学生平日所学的五笔拆字知识进行巩固和加强,使学生真正做到熟能生巧,融会贯通,提高录入速度.

其实,想要练好五笔打字不光要练习盲打,要有正确的坐姿和指法,还要有掌握正确的练习方法,具有坚持不懈的恒心和毅力,合理制定阶段测验要求达到的目标,才能不断循序渐进提高速度.