职校计算机教学方案

人类已进入信息时代,信息化水平已成为衡量一个国家现代化水平和综合国力的重要指标,新世纪的人才应是具有创新能力的人才.借助计算机收集信息,探究未知的事物,会使用计算机是新世纪人的基本技能,而计算机技术作为一门培养学生创新能力和实践精神的课程,正叙迅速普及.针对目前的高职院校学生的特点,对计算机教学教学方法进行了探索与创新,可使学生在短时间内更好的提高计算机的应用能力、培养学生自主学习的兴趣和创新能力.

一、中职计算机教育的现状与特点

随着近年来计算机应用的普及,职业中学都相继开设了计算机专业.与计算机发展速度相比,中职计算机教育则显得相对滞后,与社会的需求存在一定的差距,主要表现在以下几个方面.

(一)中职新生入校时计算机知识水平参差不齐

中职的主要生源来自农村,农村的计算机教育发展不平衡造成了学生计算机知识参差不齐.在今后的一段时间内,中职新生入学的计算机水平差异更大.城市来的学生,家庭条件宽裕的一般都会配备计算机,在中学时也上过相关课程,但是他们大部分于家人管教不够严格,日沉迷于网络游戏中,他们对计算机的知识也仅仅体现在网络聊天和电脑游戏当中,农村来的学生对计算机知识认识不多,很多农村中学并没有开设计算机课程,即便开设了相关课程也没有相关实验设备供学生练习,所以计算机基础较差.

(二)中职新生素质整体偏低

现在由于普及与大学的扩招,中职生素质整体偏低,大部分中职学校目前都是免试入学,只要求出具初中明就可以入学就读,自身知识水平低,学习态度不认真.他们对计算机知识方面并不很感兴趣,只对游戏与网络聊天特别感兴趣,这不利于进行计算机教学.针对以往不利现象,我们算计教师不能再以传统的“满章灌”、“填鸭式”的教学方法来授课,而必须要找出切实可行的教学方法提高学生学习兴趣,熟练掌握计算机操作技能.寻找适合中职学生的教学方法,进行教学方法的实施和创新.提高教学质量已成为我们的当务之急.

二、利用现代网络信息技术,丰富创新教学形式、手段和方法

计算机学科是一门实践性很强的学科,特别是中职教育培养目标是应用型高等专门人才,因此,中职院校的计算机教学要建构不同普通高等教育的计算机教学模式,围绕培养学生创新能力和专业应用能力设计实践教学.在计算机教学中只注重理论讲授是不够的,必须加强实践活动,紧密结合生产实践,才能切实使学生增强计算机意识,掌握计算机的基本操作,逐步提高计算机应用平.

(一)在计算机教学中,为了培养学生的动手能力和实际应用能力,应切实安排好上机实习.

在课时安排上,要保证上机实习与讲课有合适的比例.一般来说,主要课程,特别是实践性较强的课程,上机实习的课时数应在总课时中占较大比例.每位主讲教师应直接参与上机指导,以便随时掌握学生的学习情况,及时发现和解决实习中出现的问题.对上机实习要做出明确安排,每次上机前都应有预习和准备,对实习的目的、任务、内容、流程与要求等,由教师进行详细的讲解.实习后,则有学员写出上机实验报告.这样做,既可以避免上机实习的盲目性,又可大大提高设备的利用率,从而保证教学质量.

(二)因材施教,发展个性

考虑到学生来自不同的县区和学校,他们在不同的学校里对计算机技术的掌握程度不同,有的学生原来已学过,并且家中有计算机,对操作系统使用得非常熟练且有上网经历；而有的学生甚至连键盘和鼠标都没摸过.差异如此之大,如果采用统一的教学进度则必定使一部分学生“吃不了”,而另一部分学生“吃不饱”.如果我们把要学的内容放在计算机内,学生根据自己 情况自主选择学习内容,一遍不懂再来一遍,直到弄懂为止,滞后再做练习题.这样便于对学生实现一对一的教学和实现“因材施教”.可以考虑开展第二课堂活动.这种方法打破了课堂教学的局限性,学生们既可以由自己的学习进度,也可以互相探讨、交流,使每个人的 更开阔、更清晰.第二课堂活动的内容有打字训练、变成训练、软件设计、网页设计和动火设计等.对基础差的学生,要加入预备知识,对能力强的学生可以深入引导,充分挖掘潜力,这样不同层次的学生都能找到适合自己的教学内容,每个人都能够在自己原有的基础上得到提高,有所收获.

三、多媒体网络教学的发展方向

利用多媒体网络系统进行教学打破了传统的教学方式,创造了一个崭新的、高效的教学环境,给我们的教育带来新的飞跃.目前出现的多媒体教学网在我国教育领域才刚刚开始使用,但随着多媒体技术和通信技术的发展,它将会显示出强大的生命力.今后将可能致力于以下几方面的研究,进一步推动计算机多媒体教学网络：

(一)多媒体网络技术的标准化,这是一个很关键的问题,需要组织专家对多媒体教学网那个标准、大力推广.

(二)研究智能化的多媒体教学网络系统,使之具有更优良的教学环境和灵活多样、适应性强的教学手段.

(三)完善多媒体计算机教学网协同工作环境,提高系统的质量和综合技术能力,解决好网络带宽.

（四）随着信息高速时代的到来,出现了一种“空间超媒体”的概念,即使用超媒体将出版、新闻、广播通信、影视等与教育紧密地联系在一起,成为空间超媒体集合,电子邮件使得知识资源对全球一体,空间超媒体将使教育发生更大的变化.

总而言之,教学有法,但无定法.教育不能一成不变,教育也要向前发展.发挥科学优势,进行计算机教学创新教育,其方案是多种多样的.在实际教学中,教师要根据情况进行大胆地尝试,走有 特色的路.树立符合时代的创新教育新观念,与时俱进,为国家、为社会培养出更多的高素质、创新型人才.